《動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律》教案

1、美術(shù)學(xué)院教案用紙2009 -2010 學(xué)年度第 2學(xué)期 動(dòng)畫專業(yè) ?？?2008年級(jí) 動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律 課一、教學(xué)目標(biāo)與要求: 動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律是研究人和物體在時(shí)間的展開中動(dòng)作的順序性、間隔性、連續(xù)性和發(fā)展性的，在動(dòng)畫片設(shè)計(jì)中起著至關(guān)重要的作用。通過該課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的觀察表現(xiàn)對(duì)象動(dòng)作的方法，使學(xué)生掌握物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律在動(dòng)畫中的表達(dá)方式。使學(xué)生掌握動(dòng)畫技法和理論，可以提高學(xué)生的動(dòng)畫技術(shù)水平，以及對(duì)動(dòng)畫語言的感知力和把握力，為將來的動(dòng)畫創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課程屬于動(dòng)畫專業(yè)基礎(chǔ)課，通過該課程的學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)地了解運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律及設(shè)計(jì)理論，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“動(dòng)畫中運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的熟練掌握，提

2、高學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“運(yùn)動(dòng)”設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思維，為將來進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)熟練地掌握各類動(dòng)體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及這些動(dòng)作的基本繪畫技巧。能將所學(xué)的各種物象的運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及技巧準(zhǔn)確地運(yùn)用到具體的動(dòng)作設(shè)計(jì)之中。三、教學(xué)時(shí)間安排： 20092010學(xué)年度第二學(xué)期第1-2周總學(xué)時(shí)：48 教學(xué)：28課時(shí) 輔導(dǎo)：20課時(shí)第一章（單元） 運(yùn)動(dòng)時(shí)間的掌握 2學(xué)時(shí) 第二章（單元） 一般運(yùn)動(dòng)規(guī)律（一） 4學(xué)時(shí)第三章（單元） 一般運(yùn)動(dòng)規(guī)律（二） 4學(xué)時(shí) 第四章（單元） 人的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 6學(xué)時(shí) 第五章（單元） 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 6學(xué)時(shí) 第六章（單元） 自然現(xiàn)象的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 6學(xué)時(shí) 第七章（單元

3、） 練習(xí)輔導(dǎo) 20學(xué)時(shí) 四、教學(xué)方法多媒體課件講授、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐設(shè)計(jì)與圖片資料或音像資料相結(jié)合的，多角度、全方位的授課。課程教學(xué)內(nèi)容的組織遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從基礎(chǔ)到專業(yè)，從理論到實(shí)踐的過程。學(xué)生以實(shí)踐為主，理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，理論講授和個(gè)別指導(dǎo)、講評(píng)、示范等相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)大綱基礎(chǔ)上，每位教師在標(biāo)準(zhǔn)案例上自己增加典型案例，分階段研討，課程結(jié)束時(shí)統(tǒng)一整合教學(xué)案例，配合教案，把各階段學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)匯編成教學(xué)參考資料，啟迪學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。五、教具準(zhǔn)備本課程使用多媒體教學(xué)，借助電子課件、教師作品示范、往年的優(yōu)秀學(xué)生作品示范、實(shí)物展示等綜合手段，以文字、圖像、聲音、

4、行為等互動(dòng)語言，使學(xué)生便于生動(dòng)、真切、直觀地理解課程內(nèi)容。六、教學(xué)對(duì)象分析： 08級(jí)動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生是現(xiàn)大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過了大學(xué)一年級(jí)、大學(xué)二年級(jí)上半學(xué)期的基礎(chǔ)的磨練，無論在技能上還是在理論上都有了一定能夠的積累。也學(xué)習(xí)了一部分動(dòng)畫專業(yè)方向課程，例如角色與場(chǎng)景設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)等。更高層次的專業(yè)方向課程是在大二年級(jí)下半學(xué)期進(jìn)行開始學(xué)習(xí)的，本課程的教學(xué)對(duì)象正是這么一群處在由動(dòng)畫基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)向動(dòng)畫高級(jí)課程轉(zhuǎn)換的這么一個(gè)階段，而本課程正是進(jìn)行轉(zhuǎn)換期間的這么一門課程。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本門課程，從技能上滿足對(duì)動(dòng)畫設(shè)計(jì)更高層次的要求和手段上的輔助。存在問題：1、軟件掌握不是很熟練。 2、專業(yè)技能不是很強(qiáng)，影響課

5、程作業(yè)效果。七、教學(xué)過程第一章(單元) 動(dòng)畫時(shí)間的掌握 （2學(xué)時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握鏡頭的時(shí)間、節(jié)奏以及每個(gè)動(dòng)作的時(shí)間安排。教學(xué)要求：要求熟練掌握鏡頭的時(shí)間、節(jié)奏以及每個(gè)動(dòng)作的時(shí)間安排。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫和原畫的作用；動(dòng)畫和原畫的職責(zé)和任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：理論講解動(dòng)畫與原畫的作用和地位，并且結(jié)合實(shí)際的圖例分析學(xué)習(xí)。三、教學(xué)內(nèi)容(一)、時(shí)間 所謂“時(shí)間”，是指影片中物體（包括生物和非生物）在完成某一動(dòng)作時(shí)所需的時(shí)間長(zhǎng)度，這一動(dòng)作所占膠片的長(zhǎng)度（片格的多少）。這一動(dòng)作所需的時(shí)間長(zhǎng)，其所占片格的數(shù)量就多；動(dòng)作所需的時(shí)間短，其所占的片格數(shù)量就少。 (二)、空間 所謂“空間”

6、，可以理解為動(dòng)畫片中活動(dòng)形象在畫面上的活動(dòng)范圍和位置，但更主要的是指一個(gè)動(dòng)作的幅度（即一個(gè)動(dòng)作從開始到終止之間的距離）以及活動(dòng)形象在每一張畫面之間的距離。(三)、速度 所謂“速度”，是指物體在運(yùn)動(dòng)過程中的快慢。按物理學(xué)的解釋，是指路程與通過這段路程所用時(shí)間的比值。在通過相同的距離中，運(yùn)動(dòng)越快的物體所用的時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)越慢的物體所用的時(shí)間就越長(zhǎng)。在動(dòng)畫片中，物體運(yùn)動(dòng)的速度越快，所拍攝的格數(shù)就越少；物體運(yùn)動(dòng)的速度越慢，所拍攝的格數(shù)就越多。 (四)、勻速、加速和減速 按照物理學(xué)的解釋，如果在任何相等的時(shí)間內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)所通過的路程都是相等的，那么，質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)就是勻速運(yùn)動(dòng)；如果在任何相等的時(shí)間內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)所通過

7、的路程不是都相等的，那么，質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)就是非勻速運(yùn)動(dòng)。非勻速運(yùn)動(dòng)又分為加速運(yùn)動(dòng)和減速運(yùn)動(dòng)。速度由慢到快的運(yùn)動(dòng)稱加速運(yùn)動(dòng)；速度由快到慢的運(yùn)動(dòng)稱減速運(yùn)動(dòng)。 (五)、時(shí)間、距離、張數(shù)、速度之間的關(guān)系 從一個(gè)動(dòng)作來說，所謂“時(shí)間”，是指甲原畫動(dòng)態(tài)逐步運(yùn)動(dòng)到乙原畫動(dòng)態(tài)所需的秒數(shù)多少；所謂“距離”，是指兩張?jiān)嬛g中間畫數(shù)量的多少；所謂“速度”，是指甲原畫動(dòng)態(tài)到乙原畫動(dòng)態(tài)的快慢。(六)、節(jié)奏 一般說來，動(dòng)畫片的節(jié)奏比其它類型影片的節(jié)奏要快一些，動(dòng)畫片動(dòng)作的節(jié)奏也要求比生活中動(dòng)作的節(jié)奏要夸張一些。整個(gè)影片的節(jié)奏，是由劇情發(fā)展的快慢、蒙太奇各種手法的運(yùn)用以及動(dòng)作的不同處理等多種因素造成的。這里說的不是整個(gè)影片的

8、節(jié)奏，而是動(dòng)作的節(jié)奏。四、作業(yè)及課外自學(xué)與訓(xùn)練對(duì)動(dòng)畫制作工序進(jìn)行分析與討論。第二章(單元) 一般運(yùn)動(dòng)規(guī)律（一） （4學(xué)時(shí)）一、 教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)目標(biāo)：通過課程的學(xué)習(xí)掌握動(dòng)畫一般運(yùn)動(dòng)規(guī)律教學(xué)要求：要求熟練繪人物的走路畫法,熟練繪人物的跑步畫法,理解并且能夠?qū)ⅰ皬椥赃\(yùn)動(dòng)”運(yùn)用到實(shí)際的原畫繪制中,理解并且能夠?qū)ⅰ扒€運(yùn)動(dòng)” 運(yùn)用到實(shí)際的原畫繪制中。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：人物的“彈性運(yùn)動(dòng)”和“曲線運(yùn)動(dòng)”要求先做到理解基本的概念，再用到人物的運(yùn)動(dòng)中。教學(xué)難點(diǎn)：人物的“彈性運(yùn)動(dòng)”和“曲線運(yùn)動(dòng)”。三、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 中間畫的畫法中間線的畫法（1）中間線的概念指兩根平行直線或不平行直線、交叉直線，兩根

9、平行弧線或不平行弧線，交叉弧線之間準(zhǔn)確中間位置的線條叫作中間線。（2）中間線的作用在兩張關(guān)鍵動(dòng)態(tài)（原畫）之間，勾畫出它的中間漸變過程。 中間畫的畫法 中間畫的概念 中間畫的作用 中間畫對(duì)位技法 對(duì)位孔平行對(duì)位 對(duì)位孔成角對(duì)位備注：二者均需找出定位點(diǎn) 第二節(jié)曲線運(yùn)動(dòng)的分類弧線運(yùn)動(dòng)：動(dòng)體以弧形拋物線的軌跡運(yùn)動(dòng)（圖例講解） 波形運(yùn)動(dòng)：動(dòng)體以波峰的循環(huán)傳遞的方式運(yùn)動(dòng)（圖例講解） 形運(yùn)動(dòng)：動(dòng)體以形的軌跡運(yùn)動(dòng)（圖例講解） 特別提醒：所有的曲線運(yùn)動(dòng)都包含了兩部分運(yùn)動(dòng)，（1）主體運(yùn)動(dòng)與（2）追隨運(yùn)動(dòng)，二者之間存在時(shí)間差的先后關(guān)系，讓動(dòng)體在運(yùn)動(dòng)的過程中發(fā)生形態(tài)變化。 第三節(jié)曲線運(yùn)動(dòng)的案例講解弧線運(yùn)動(dòng)鳥的飛翔鳥在

10、飛翔的過程中，身體的運(yùn)動(dòng)方向與翅膀的運(yùn)動(dòng)方向相反，如翅膀扇到最高處，身體則處于最低處，反之亦然。鳥的身體因此會(huì)產(chǎn)生下下浮動(dòng)，而翅膀的骨骼與羽毛則存在主體運(yùn)動(dòng)與追隨運(yùn)動(dòng)的時(shí)間差關(guān)系。另外，身體也產(chǎn)生橫向的波動(dòng)，即運(yùn)動(dòng)軌跡也是弧線的軌跡。 波形運(yùn)動(dòng)旗的飄舞旗幟在飄舞的過程中，受風(fēng)力的影響，波峰產(chǎn)生循環(huán)傳遞，一般四張畫面產(chǎn)生循環(huán)，波峰的運(yùn)動(dòng)以旗面中的弧線表現(xiàn)。 形運(yùn)動(dòng)蛇的游走運(yùn)動(dòng)頭、身、尾三點(diǎn)是形的形狀，蛇的游走路線也是形的運(yùn)動(dòng)軌跡，頭部與整個(gè)身體，身體與尾部均存在主體運(yùn)動(dòng)與追隨運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 四、作業(yè)及課外自學(xué)與訓(xùn)練鳥飛翔的循環(huán)過程動(dòng)畫。第三章(單元) 一般運(yùn)動(dòng)規(guī)律（二） （4學(xué)時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)與要

11、求教學(xué)目標(biāo)：通過課程的學(xué)習(xí)掌握動(dòng)畫一般運(yùn)動(dòng)規(guī)律教學(xué)要求：要求學(xué)會(huì)書寫律表，在原畫繪制之前，對(duì)導(dǎo)演的分鏡頭文字和畫面腳本有充分的理解；律表的理解和運(yùn)用；安全框的規(guī)格劃分；原畫的創(chuàng)作順序。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用攝影表結(jié)合動(dòng)作的安排是本章的難點(diǎn)和重點(diǎn)，要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐書寫攝影表。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用攝影表結(jié)合動(dòng)作的安排是本章的難點(diǎn)。三、教學(xué)內(nèi)容（1）攝影表的運(yùn)用（2）動(dòng)畫時(shí)間掌握的基本單位（3）原畫的創(chuàng)作順序四、作業(yè)及課外自學(xué)與訓(xùn)練攝影表作業(yè)一張。第四章(單元) 人的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 （6學(xué)時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)目標(biāo)：通過課程的學(xué)習(xí)掌握動(dòng)畫中人的運(yùn)動(dòng)規(guī)律教學(xué)要求：要求熟練繪人物的走路畫法，熟

12、練繪人物的跑步畫法，熟練繪人物的跳躍畫法，熟練繪人物的表演畫法。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：人物的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律和人物的表演是本章的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：人物的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律和人物的表演是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要求先做到理解基本的概念，再用到人物的運(yùn)動(dòng)中。結(jié)合理論的理解和實(shí)踐的多動(dòng)手，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。三、教學(xué)內(nèi)容在動(dòng)畫中表現(xiàn)最多的是人物的動(dòng)作，雖然日常生活中的一些動(dòng)作雖然有年齡、性別、體型等方面的差異，但基本的規(guī)律是相似的。所以，研究和掌握人物動(dòng)作的一些基本規(guī)律也就十分重要。1、人的走路動(dòng)作左右兩腳交替向前，帶動(dòng)軀干朝前運(yùn)動(dòng)。為了保持身體的平衡，配合兩條腿的屈伸、跨步，上肢的雙臂就需要前后擺動(dòng)。人在走路

13、時(shí)為了保持重心，總是一腿支撐，另一腿才能提起跨步。因此，在走路動(dòng)作的過程中，頭頂?shù)母叩捅厝怀刹ɡ藸?。?dāng)邁出步子雙腳著地時(shí)，頭頂就略低，當(dāng)一腳支地另一只腳抬起朝前彎曲時(shí)，頭頂就略高。還有，走路動(dòng)作的過程中，跨步的那條腿，從離地到超前伸展落地，中間的膝關(guān)節(jié)必然成彎曲狀，腳踝與地面成弧形運(yùn)動(dòng)線。這條弧形運(yùn)動(dòng)線的高低幅度，與走路時(shí)的神態(tài)和情緒有很大關(guān)系。還要注意一下腳與地面的關(guān)系。2、人的奔跑動(dòng)作人奔跑時(shí)身體的重心向前傾，兩手自然握拳，手臂略成彎曲狀。奔跑時(shí)兩臂配合雙腳的跨步前后擺動(dòng)。雙腳跨步的幅度較大，膝關(guān)節(jié)屈伸的角度大于走路動(dòng)作，腳抬得較高，跨步時(shí)，頭頂?shù)母叩偷牟ㄐ芜\(yùn)動(dòng)線也比走路時(shí)的運(yùn)動(dòng)線明顯。在

14、奔跑時(shí)，雙腳幾乎沒有同時(shí)著地的過程，而是完全依靠單腳支撐軀干的重量。一頂要有騰空的動(dòng)作。有些跨大步的奔跑動(dòng)作，雙腳騰空的動(dòng)作在時(shí)間上可以停更長(zhǎng)一點(diǎn)。3、人的跳躍運(yùn)動(dòng)人的跳躍運(yùn)動(dòng)，是由身體屈縮、蹬腿、騰空、著地、還原等幾個(gè)動(dòng)作姿態(tài)所組成的。人在跳起之前身體的屈縮，表示動(dòng)作的準(zhǔn)備和力量的積蓄，接著，一股爆發(fā)力單腿或雙腿蹦起，使整個(gè)身體騰空向前，落下時(shí)，雙腳先后或同時(shí)落地，由于自身的重量和調(diào)整身體的平衡，必然產(chǎn)生動(dòng)作的緩沖，之后恢復(fù)原狀。跳躍時(shí)的運(yùn)動(dòng)線呈拋物線狀，這個(gè)拋物線的幅度，根據(jù)用力的大小來決定幅度的高低。原地跳時(shí)，蹬腿跳起騰空，然后原地緩沖、落下，人的身體和雙腳，只是上下運(yùn)動(dòng)，不產(chǎn)生拋物線。

15、以上就是人的基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。人的感情是豐富的，在高興、悲傷、憤怒等等情緒下所表現(xiàn)的狀態(tài)是不同的動(dòng)作也是千變?nèi)f化但離不開基本的規(guī)律，所以我們?cè)谑炀氄莆栈疽?guī)律后要多觀察生活，多體驗(yàn)動(dòng)作，這樣我們的動(dòng)畫人物才能讓他們更生動(dòng)。四、作業(yè)及課外自學(xué)與訓(xùn)練人物運(yùn)動(dòng)規(guī)律作業(yè)一張。第五章(單元) 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律 （6學(xué)時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)目標(biāo)：通過課程的學(xué)習(xí)掌握動(dòng)物的一般運(yùn)動(dòng)規(guī)律教學(xué)要求：要求了解并能夠熟練掌握獸類的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，了解并能夠熟練掌握蹄類的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，掌握禽鳥類的身體結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，掌握昆蟲類的身體結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，掌握魚類的身體結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物是我們常見到的，尤其在

16、動(dòng)畫片中，動(dòng)物出現(xiàn)的頻率最高，不論是作為擬人化的主角，還是作為配角，動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律都是我們作為原畫設(shè)計(jì)師所必須要學(xué)習(xí)和掌握的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時(shí)候，要著重掌握動(dòng)物的身體構(gòu)造、神態(tài)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律都是我們作為原畫設(shè)計(jì)師所必須要學(xué)習(xí)和掌握的。三、教學(xué)內(nèi)容生活中動(dòng)物是無處不在的，動(dòng)畫源自生活，所以讓動(dòng)畫更有真實(shí)性，我們有必要了解和掌握動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。首先我們先了解一下動(dòng)物的骨骼，這樣更有助我們了解動(dòng)物的動(dòng)作。動(dòng)物的基本動(dòng)作是：走、跑、跳、躍、飛、游等，特別是動(dòng)物走路動(dòng)作與人的走路動(dòng)作有相識(shí)之處（雙腳交替運(yùn)動(dòng)和四肢交替運(yùn)動(dòng)）。但是，由于動(dòng)物大多是用腳趾走路

17、（人是用腳掌著地）。因此各部位的關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)也就產(chǎn)生了差異。獸類動(dòng)物的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律（1）、走路-獸類的大部分均屬于四條腿走路的“趾行”或“蹄行”動(dòng)物（即用腳趾部位走路）。它的走的基本動(dòng)作規(guī)律，可以分解成以下五點(diǎn):1四條腿兩分、兩合，左右交替成一個(gè)完步（俗稱后腳踢前腳）2前腳抬起時(shí)，腕關(guān)節(jié)向后彎曲；后腿抬起時(shí)踝關(guān)節(jié)超前彎曲。3走步時(shí)由于腳關(guān)節(jié)的屈伸運(yùn)動(dòng)，身體稍有高低起伏。4走步時(shí)，為了配合腳步的運(yùn)動(dòng)、保持身體中心的平衡，頭部會(huì)上下略有點(diǎn)動(dòng)，一般是在跨出的前腳即將落地時(shí)，頭開始朝下點(diǎn)。5獸類動(dòng)物走路動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)過程中，因注意腳趾落地、離地時(shí)所產(chǎn)生的高低弧度。（2）跑-快速奔跑運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律可以分解成以下

18、三點(diǎn)：1動(dòng)物奔跑動(dòng)作基本規(guī)律與走步時(shí)四條腿的交替分合相似。但是，跑的越快四條腿的交替分合就越不明顯。有時(shí)會(huì)變成前后各兩條腿同時(shí)屈伸。2奔跑過程中身體的伸展和收縮姿態(tài)變化明顯。（尤其是爪類動(dòng)物）3在快速奔跑過程中，四條腿有時(shí)呈騰空跳躍狀態(tài)，身體上下起伏的弧度較大。但在極度快速奔跑的情況下，身體起伏的弧度又會(huì)減小。（3）跳和撲-獸類動(dòng)物跳躍和撲跳動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，基本上和奔跑動(dòng)作相似，不同之處是：在撲跳前一般有個(gè)準(zhǔn)備階段，身體和四肢緊縮，頭和頸部壓低或貼近地面，兩眼盯住目標(biāo)物體。躍起時(shí)爆發(fā)力強(qiáng)，速度快，身體和四肢迅速伸展、騰空，呈弧形拋物線撲向獵物。前足著地時(shí)身體及后肢產(chǎn)生一股向前沖力，后腳著地的位

19、置有時(shí)會(huì)超過前腳的位置。如連續(xù)撲跳，身體又再次形成緊縮，既而有是一次快速伸展、撲跳動(dòng)作。禽類動(dòng)作為了方便掌握禽類運(yùn)動(dòng)規(guī)律，這里我們把它分為家禽類（以走為主）和飛禽類（以飛為主）（1）家禽，這里以雞、鴨、鵝來作為范例雞的走路動(dòng)作規(guī)律：1雙腳前后交替運(yùn)動(dòng)，走路時(shí)身體向左右搖擺。2走步時(shí)，為了保持身體的平衡，頭和腳互相配合運(yùn)動(dòng)。一般是：當(dāng)一只腳抬起時(shí)頭開始向后收縮；抬起的那只腳超前之中間位置時(shí)，頭收到最后面；當(dāng)腳向前落地時(shí)，頭也隨著超前伸到頂點(diǎn)。3要注意的是腳部關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的變化。腳爪離地抬起向前伸展時(shí)，趾關(guān)節(jié)的彎曲同地面必然呈弧形運(yùn)動(dòng)。鴨、鵝劃水運(yùn)動(dòng)規(guī)律：1雙腳前后交替劃水，動(dòng)作柔和。2左腳逆水向后劃

20、水時(shí)，腳蹼張開，形成外弧線運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作有力。右腳同時(shí)向上回收，腳蹼緊縮，成內(nèi)弧線形，動(dòng)作柔和，以減小水的阻力。3身體的尾部隨著腳在水中后劃和前收的運(yùn)動(dòng)會(huì)略向左右擺動(dòng)。（2）飛禽，按翅膀長(zhǎng)短，分為闊翼類和雀類闊翼類：如鷹、雁等這類飛禽，一般是翅膀長(zhǎng)而寬，頸部較長(zhǎng)而且靈活，它們的動(dòng)作特點(diǎn)是：1以飛翔為主飛翔時(shí)翅膀上下扇動(dòng)變化較多，動(dòng)作柔和。2由于翅膀大，飛行時(shí)空氣對(duì)翅膀產(chǎn)生升力和推力（也有阻力），托起身體上升和前進(jìn)。扇動(dòng)翅膀時(shí)，動(dòng)作一般比較緩慢，翅膀扇下時(shí)展的略開，動(dòng)作有力，抬起時(shí)比較收攏，動(dòng)作柔和。3飛行過程中，當(dāng)飛到一定高度后，用力扇動(dòng)幾下翅膀，就可以利用上升的氣流展翅滑翔。4闊翼鳥的動(dòng)作都是偏

21、慢，走路的動(dòng)作與家禽相似，涉禽類（如：鶴）腿腳細(xì)長(zhǎng)，提腿胯步的屈伸動(dòng)作，幅度大而明顯。雀類：如麻雀，他們身體一般短小，翅翼不大，嘴小脖子短，動(dòng)作輕盈靈活，飛行速度快。他們的動(dòng)作特點(diǎn)是:1動(dòng)作快而急促，常伴有短暫的停頓，瑣碎而不穩(wěn)定。2飛行速度快，翅膀扇動(dòng)的頻率較高，往往看不清動(dòng)作，（我們可以減少闊翼鳥的飛行動(dòng)作張數(shù)來實(shí)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作特點(diǎn)）飛行中形體變化少。3雀類由于體形小，飛行時(shí)一般不是展翅滑翔，而是夾翅飛竄。有的還可以在空中停留，這時(shí)翅膀扇動(dòng)奇快。4雀類很少用雙腳交替行走，一般都是用雙腳跳躍前進(jìn)。魚類動(dòng)作魚類生活在水中，他們的動(dòng)作住要是運(yùn)用魚鰭推動(dòng)流線型的身體，在水中向前游動(dòng)。魚身擺動(dòng)時(shí)的各種變

22、化成曲線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。為了方便掌握魚類運(yùn)動(dòng)規(guī)律，可以分為大魚、小魚和長(zhǎng)尾魚。大魚：如鯨魚，與德身體較大較長(zhǎng)，魚鰭相對(duì)較小，他們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)是：在游動(dòng)時(shí)，身體擺動(dòng)的曲線弧度較大，緩慢而穩(wěn)定。停留原地時(shí)，魚鰭緩劃，魚尾輕擺。小魚：身體小而狹長(zhǎng)。動(dòng)作特點(diǎn)是：快而靈活，變化較多。動(dòng)作節(jié)奏短促，常有停頓或突然竄游。游動(dòng)時(shí)曲線弧度不大。長(zhǎng)尾魚：如金魚，魚尾寬大，質(zhì)地輕柔。動(dòng)作特點(diǎn)是：柔和緩慢，在水中身體的形態(tài)變化不大，隨著身體的擺動(dòng)，大而長(zhǎng)魚鰭和魚尾作跟隨運(yùn)動(dòng)。爬行類和兩棲類爬行類可以分為有足和無足兩類有足類運(yùn)動(dòng)規(guī)律是：爬行時(shí)四肢前后交替運(yùn)動(dòng)，有尾巴的隨著身體的運(yùn)動(dòng)左右搖擺，保持平衡無足類運(yùn)動(dòng)規(guī)律是：以蛇為例，超前運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體向兩旁作S型曲線運(yùn)動(dòng)。頭部微微離地抬起，左右擺動(dòng)幅度較小，隨著動(dòng)力的增大并向后面?zhèn)鬟f。越到尾部擺動(dòng)的幅度越大。兩棲類：以青蛙為例，運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)是：陸地上以跳躍為主，水中時(shí)，以后腿的屈蹬作為前進(jìn)的動(dòng)力，注意腳蹼的變化和續(xù)力的時(shí)間掌握。