浙大學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、浙大學(xué)習(xí)心得體會(huì)執(zhí)行力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)-楊平湘首先感謝市局黨委給我這次赴浙江大學(xué)參與執(zhí)行力提升培訓(xùn)的時(shí)機(jī)。走進(jìn)心儀已久的名校，感受到浙大“高端、專業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)、務(wù)實(shí)的辦學(xué)原那么和深厚的學(xué)習(xí)氣氛，恭耳傾聽了浙大倪榮教授、徐旭初教授、項(xiàng)貽強(qiáng)教授、張鋼教授、李俊偉教授、蔣文華教授及浙江省委黨校鄭倉元教授、上海政法學(xué)院嚴(yán)勵(lì)教授等名師的精彩講授。教授學(xué)者們淵博的學(xué)識(shí)，豐富的教學(xué)管理閱歷、妙語連珠的講授使我心悅誠服。在這短暫、形式多樣、內(nèi)容豐富的7天培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多的新學(xué)問、新理論，讓我受益匪淺，感受良多。本次培訓(xùn)，使我感受最深的有以下幾個(gè)方面：一、拓寬了思路，增長(zhǎng)了見識(shí)這次培訓(xùn)的內(nèi)容是為我們大路人量身定

2、做的，有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性。既有深化淺出的專業(yè)理論學(xué)問，又有可操作性的理論閱歷。授課專家、教授學(xué)問淵博、看法嚴(yán)謹(jǐn)、視角獨(dú)特，為我們翻開理解放思想、提升工作理念的窗口。通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策解析、心理壓力與心情管理、博弈論與政府管理等尖端學(xué)問有了初步的理解，在政務(wù)禮儀，社會(huì)轉(zhuǎn)型與社會(huì)治理創(chuàng)新、提升領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力等方面有了全新的認(rèn)識(shí)。特殊是聽了鄭倉元教師講授的創(chuàng)新工作方法，提升執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力，使我對(duì)提升領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力有了系統(tǒng)的、全新的認(rèn)識(shí)，明白了領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力的根本內(nèi)涵。所謂的執(zhí)行力，顧名思義就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)，到達(dá)預(yù)期的目的。而領(lǐng)導(dǎo)力那么是指領(lǐng)導(dǎo)者帶著組織人員

3、實(shí)現(xiàn)目的過程中，力量與權(quán)利結(jié)合產(chǎn)生的總效力。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的概念，雖然早就看到過、聽說過，但是理解上很片面和淺薄，對(duì)其內(nèi)涵、重要性和必要性理解不深，把握不透。在過去的工作中，我過多地關(guān)注詳細(xì)的事務(wù)性工作，認(rèn)為管理就是將科室的工作盡職盡責(zé)地完成好，忽視了科室的整體規(guī)劃和系統(tǒng)的人員訓(xùn)練工作，而路政工作實(shí)際操作多，宏觀管理少，我對(duì)工作謀劃缺乏，創(chuàng)新的意識(shí)不強(qiáng)，不利于工作的開展。領(lǐng)導(dǎo)力是執(zhí)行力的本質(zhì)，是執(zhí)行力的保證和保障。而執(zhí)行力就是執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的指令、貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意圖，所以，離開了領(lǐng)導(dǎo)力就談不上執(zhí)行力。執(zhí)行力它浸透到每項(xiàng)工作的各個(gè)方面，執(zhí)行到位，執(zhí)行有力，事半功倍。執(zhí)行不力，執(zhí)行不到位，事倍功半。可以

4、說，執(zhí)行力是每項(xiàng)工作成敗的關(guān)健，執(zhí)行力就是一個(gè)單位、一個(gè)團(tuán)體的生命力。因此，要提升領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力，必需要解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)、自發(fā)、自覺的行動(dòng)，才能園滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。二、總結(jié)閱歷，提升力量工作方法打算工作的效率、質(zhì)量、成敗，挺直影響領(lǐng)導(dǎo)力?！肮び破涫?，必先利其器。我們?cè)谌粘９ぷ髦袌?zhí)行某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，總會(huì)遇到一些困難和問題。而對(duì)待這些困難和問題有兩種選擇。一種是不怕困難和問題，想方設(shè)法解決困難和問題，千方百計(jì)消滅困難和問題，其結(jié)果是圓滿完成任務(wù)；另一種那么是面對(duì)困難和問題，在困難和問題面前一籌莫展，不思進(jìn)取，其結(jié)果是困難和問題依舊存在，任務(wù)也無法完成。反思對(duì)待困難和問題的兩種選擇

5、和兩個(gè)結(jié)果，同是一項(xiàng)工作，為什么有的人可以做得很好，而有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識(shí)和工作方法的問題。我們常說，觀念打算思路，思路打算出路，方法打算效果。觀念轉(zhuǎn)、天地寬，觀念的力氣是無窮的，方法差，好事也辦砸。一些勝利人士也認(rèn)為，有什么樣的思想觀念，就有什么樣的工作效果。正如張鋼教授在管理者創(chuàng)新思維中所說：觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變效應(yīng)，可以產(chǎn)生推動(dòng)進(jìn)展的不竭動(dòng)力。因此，我們對(duì)待日常工作，不要總是找借口，要從自身動(dòng)身，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念，創(chuàng)新工作方法，不斷總結(jié)閱歷，用更全的視角去分析狀況，提升工作力量，轉(zhuǎn)變不執(zhí)行、慢執(zhí)行的不良習(xí)慣，更好地完本錢職工作。三、學(xué)以致用，確定方向通過

6、這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合我自身的狀況，總結(jié)查找了一下差距，確定了今后努力的方向和重點(diǎn)。首先要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。只有不斷地加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，才能正確地把握政治方向，才不會(huì)迷失方向。其次，要進(jìn)步業(yè)務(wù)工作力量。無論是推斷力、敏銳的區(qū)分力還是調(diào)查討論的力量、擬定方案方案的力量，都與業(yè)務(wù)工作力量親密相關(guān)，假如業(yè)務(wù)不熟、力量不強(qiáng)，是不行能作出精確的推斷，不行能擬定成熟的方案方案。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)將是我今后工作努力的一個(gè)重點(diǎn)方向。第三，要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。執(zhí)行力是一種創(chuàng)新力，創(chuàng)新力是人的學(xué)問、技能、智力及才智的統(tǒng)一與綜合，比一般力量而言具有更高的程度、更強(qiáng)的能級(jí)和更快的效率。因此，要提升執(zhí)行力，要求每一個(gè)干部都要有創(chuàng)新力量，這樣

7、才能使整體創(chuàng)新力量得到進(jìn)步。通過對(duì)這次的學(xué)習(xí)，我還把握了一些常用的創(chuàng)新工作方法，比方鄭倉元教師講授的創(chuàng)新工作方法，提升執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力中所提到的“統(tǒng)籌兼顧法、“重點(diǎn)打破法、“底線思維法、“因地法制宜法、“一抓究竟法、“親力親為法、“以上率下法等等，這些方法對(duì)我今后的工作學(xué)習(xí)大有裨益。在今后的工作中，我將勤于思索、多學(xué)多干，在學(xué)習(xí)中理論，在理論中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步，我會(huì)將這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為起點(diǎn)，在自己的工作崗位上把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，把提升領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力貫穿到工作的每一詳情，仔細(xì)完成好本職工作，為永州大路奉獻(xiàn)自已的力氣。二是啟迪了思維，轉(zhuǎn)變了觀念，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，授課的專家學(xué)者既介紹前沿理論又能聯(lián)絡(luò)實(shí)際，對(duì)問題的分析深化透徹、旁征博引，語言幽默、引論精辟。授課方式敏捷生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)員動(dòng)腦思索問題，為大家結(jié)合實(shí)際做好本職工作供應(yīng)了理論指導(dǎo)，提升了學(xué)員從更多角度、更多層次思索問題、解決問題的力量。三是把握了學(xué)問，進(jìn)步了素養(yǎng)。通過傾聽專家教授的悉