六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)PT課件

1、實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（六（1 1）班家長(zhǎng)會(huì)）班家長(zhǎng)會(huì) 今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh： 各位家長(zhǎng)，現(xiàn)在是各位家長(zhǎng)，現(xiàn)在是四四月月底底，再過(guò)再過(guò)2 2個(gè)月個(gè)月你你們的孩子就要從

2、這們的孩子就要從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)升入高一級(jí)的初中學(xué)個(gè)學(xué)校畢業(yè)升入高一級(jí)的初中學(xué)校去就學(xué)，臨近畢業(yè)，作為校去就學(xué)，臨近畢業(yè)，作為班主班主任任的我想對(duì)各位家長(zhǎng)講的東西有的我想對(duì)各位家長(zhǎng)講的東西有很很多多；首先我介紹我班學(xué)生在學(xué)；首先我介紹我班學(xué)生在學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。，學(xué)習(xí)方法改變了。 所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)

3、很自覺(jué)；而有一部分不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；績(jī)出現(xiàn)較大滑坡； 也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象?，F(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度普遍不夠端正，還有的態(tài)度普遍不夠端正，還有一部分同學(xué)完一部分同學(xué)完成作業(yè)的正確率不高成作業(yè)的正確率不高，書寫不工整，書寫不工整，分析分析原因，主要是貪玩，只要老師一不留神，原因，主要是貪玩，只要老師一不留神，就就不在教室里，就要玩。不在

4、教室里，就要玩。 孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出?，F(xiàn)在到了最后收獲的季多少努力和付出?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫上句號(hào)了，這節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的想法：想法：我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。 作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺

5、憾的，是沒(méi)樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)。優(yōu)異的成績(jī)?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各我想在這方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。位家長(zhǎng)和我是一樣的。 我的第二個(gè)想法是：我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。 孩子帶著孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，寬容的

6、心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的科目，他也能應(yīng)對(duì)自如；慣好，中學(xué)再多的科目，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。 如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)

7、報(bào)著樂(lè)觀的、向上后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)的好：的態(tài)度；有句話說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切態(tài)度決定一切”。小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始?！昂玫拈_(kāi)始是成功好的開(kāi)始是成功的一半的一半”， 所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的兩個(gè)月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方的兩個(gè)月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有更大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活面有更大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 這兩點(diǎn)想法不光需要我這兩點(diǎn)想法不

8、光需要我老師的努力，更需要各位家老師的努力，更需要各位家長(zhǎng)的配合，下面我就給大家長(zhǎng)的配合，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議： 我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯(cuò)誤的題目改正，我相信只他們把錯(cuò)誤的題目改正，我相信只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎

9、要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了。對(duì)待了。1、 多關(guān)心，少溺愛(ài)多關(guān)心，少溺愛(ài) 小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這個(gè)階段家長(zhǎng)們要特較大的時(shí)期，這個(gè)階段家長(zhǎng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè)，真正從流，了解他們的喜怒哀樂(lè)，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們幫助他們 家里有電腦的家長(zhǎng)更要注意了，家里有電腦的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)

10、有節(jié)孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。 孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會(huì)來(lái)一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這個(gè)些都是我們隨時(shí)給我

11、一點(diǎn)意外了，這個(gè)些都是我們不想看到的?，F(xiàn)在我們的新課基本結(jié)束，不想看到的?，F(xiàn)在我們的新課基本結(jié)束，進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段，要對(duì)以往的知進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。 3 3、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒 六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任應(yīng)該是要比原來(lái)大的去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任應(yīng)該是要比原來(lái)大的多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多學(xué)生多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開(kāi)出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開(kāi)始不認(rèn)真起來(lái)，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我始不認(rèn)真起來(lái)，表

12、現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有變化。變化。 俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安

13、頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書呢？還是在看電視？家長(zhǎng)呢？還是在看書呢？還是在看電視？家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？ 4 4、給孩子多一點(diǎn)約束。、給孩子多一點(diǎn)約束。 像這種例子很多，有的孩子晚上回家像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，希望家看電視過(guò)遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，希望家長(zhǎng)擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做長(zhǎng)擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子

14、，多對(duì)孩子一些教育，一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點(diǎn)約也是很重要的?。∷?，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。 六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。就會(huì)產(chǎn)生逆反，

15、結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。 5 5、給孩子多一點(diǎn)引導(dǎo)。、給孩子多一點(diǎn)引導(dǎo)。 現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。引起

16、我們足夠的重視。 再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受家長(zhǎng)要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)心。要經(jīng)常詢問(wèn)孩子的到你對(duì)他的關(guān)心。要經(jīng)常詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑；學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。的困難，并給予幫助。 我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你了解孩子

17、的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。進(jìn)行教育。 6 6、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。 對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們家長(zhǎng)對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們家長(zhǎng)可能更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看可能更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞不是很重要，因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不

18、不是很重要，因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)會(huì)有好有差。下面就將這的不同而成績(jī)會(huì)有好有差。下面就將這次期中測(cè)試總分進(jìn)入前十名的學(xué)生名單次期中測(cè)試總分進(jìn)入前十名的學(xué)生名單匯報(bào)一下：匯報(bào)一下：姓名姓名這次期中測(cè)這次期中測(cè)試班級(jí)前十名試班級(jí)前十名上次期末測(cè)上次期末測(cè)試班級(jí)名次試班級(jí)名次彭彭 穎穎393分分 第一第一 第一第一徐吉祥徐吉祥388分分 第二第二 第二第二蔡蔡 薇薇 381分分 第三第三 第三第三胡胡 濤濤378分分 第四第四 第二十第二十齊齊 歡歡 378分分 第四第四 第十第十宗宗 露露377分分 第五第五 第四第四侯淑琪侯淑琪375分分 第六第六 第九第九仇仇 宇宇 374分分 第七第七 第八第八郭郭 吉吉 霞霞 374分分 第七第七 第十二第十二張張 鵬鵬 374分分 第七第七 第五第五伍梓涵伍梓涵374分分 第七第七 第七第七葉啟程葉啟程373分分 第八第八 第十六第十六 希望沒(méi)報(bào)到學(xué)生名字的家長(zhǎng)，希望沒(méi)報(bào)到學(xué)生名字的家長(zhǎng)，不能就此對(duì)你的孩子失去了信心，不