蘇教版三年級(jí)上冊(cè)北荒的天PPT課件

1、詞語(yǔ)加油站詞語(yǔ)加油站語(yǔ)文朗讀語(yǔ)文朗讀天空天空小河小河原野原野物產(chǎn)物產(chǎn)昔日重現(xiàn)昔日重現(xiàn)今日風(fēng)采今日風(fēng)采美文欣賞美文欣賞寫一寫寫一寫贊美句贊美句退出退出畫(huà)一畫(huà)畫(huà)一畫(huà)課件說(shuō)明課件說(shuō)明離開(kāi)拼音，你還能把離開(kāi)拼音，你還能把 生字準(zhǔn)確地讀出來(lái)嗎？生字準(zhǔn)確地讀出來(lái)嗎？美在哪美在哪里呢？里呢？ 天空一碧如洗，只有天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。有幾縷流云。這些流云在這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。

2、動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。 這些流云在落日的映照這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是絳紫，就像是 美麗的仙女在美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。 讀讀了了銀灰銀灰、橘黃橘黃、血紅血紅、絳絳紫紫這些表示顏色的詞，你會(huì)聯(lián)想這些表示顏色的詞，你會(huì)聯(lián)想到什么？你能再找?guī)讉€(gè)這種類型到什么？你能再找?guī)讉€(gè)這種類型的詞嗎？的詞嗎？(比喻比喻)(雪白、粉紅、金黃、墨綠、碧藍(lán)雪白、粉紅、金黃、墨綠、碧藍(lán) )這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間就變成一道（眼間就變成一道（ ）、一道

3、）、一道（ ）、一道（）、一道（ ）、一道）、一道（ ），就像是（），就像是（ ）。）。 小河清澈見(jiàn)底小河清澈見(jiàn)底, ,如同一條透明的藍(lán)綢如同一條透明的藍(lán)綢子子, ,靜靜地躺在大地的懷抱里。靜靜地躺在大地的懷抱里。 原野熱鬧非凡。成原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。給燃燒起來(lái)了。(擬

4、人擬人)北大荒的秋天是個(gè)收獲的季節(jié)北大荒的秋天是個(gè)收獲的季節(jié), ,金金燦燦的水稻燦燦的水稻, ,黃澄澄的谷子黃澄澄的谷子, ,紅彤彤的高紅彤彤的高梁梁, ,淡褐色的大豆淡褐色的大豆, ,裊裊的炊煙裊裊的炊煙, ,一幅一幅“喜看稻蔌千層浪喜看稻蔌千層浪, ,遍地英雄下夕煙遍地英雄下夕煙”的秋收美景。農(nóng)田里，鮮紅鮮紅的拖拉的秋收美景。農(nóng)田里，鮮紅鮮紅的拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)宛如艦艇，馳騁在金黃機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)宛如艦艇，馳騁在金黃色的海洋里，劈開(kāi)麥浪、滾滾前進(jìn)。它色的海洋里，劈開(kāi)麥浪、滾滾前進(jìn)。它們走過(guò)一線，便露出一片黑色的土地，們走過(guò)一線，便露出一片黑色的土地，而金字塔似的草垛，疏疏朗朗地一堆堆而金字塔

5、似的草垛，疏疏朗朗地一堆堆排列在土地之上，在太陽(yáng)的照射下，閃排列在土地之上，在太陽(yáng)的照射下，閃著耀眼的金光。著耀眼的金光。最佳小畫(huà)家最佳小畫(huà)家小小小小 作家作家第一課時(shí)，通過(guò)質(zhì)疑課題，結(jié)合北大荒的今昔圖片展示，使第一課時(shí)，通過(guò)質(zhì)疑課題，結(jié)合北大荒的今昔圖片展示，使學(xué)生對(duì)北大荒有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。再讓學(xué)生充分地讀，爭(zhēng)取做學(xué)生對(duì)北大荒有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。再讓學(xué)生充分地讀，爭(zhēng)取做到每人都能把生字的字音讀準(zhǔn)，不添字漏字、不讀破句子，把課到每人都能把生字的字音讀準(zhǔn)，不添字漏字、不讀破句子，把課文讀通、讀順，從整體上感知課文內(nèi)容，了解課文主要寫了北大文讀通、讀順，從整體上感知課文內(nèi)容，了解課文主要寫了北大

6、荒秋天的美。荒秋天的美。第二課時(shí)，先讓學(xué)生重點(diǎn)討論：北大荒秋天的美麗體現(xiàn)在什第二課時(shí)，先讓學(xué)生重點(diǎn)討論：北大荒秋天的美麗體現(xiàn)在什么地方？學(xué)生可以自由讀課文，或與同學(xué)共同討論，然后讓他們么地方？學(xué)生可以自由讀課文，或與同學(xué)共同討論，然后讓他們歸納小結(jié)：課文主要從天空、小河、原野等方面具體寫了北大荒歸納小結(jié)：課文主要從天空、小河、原野等方面具體寫了北大荒秋天景美物豐。接著，放手讓學(xué)生細(xì)細(xì)地讀課文，讓他們說(shuō)說(shuō)自秋天景美物豐。接著，放手讓學(xué)生細(xì)細(xì)地讀課文，讓他們說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一自然段，說(shuō)出原因。討論完了以后，注重引導(dǎo)學(xué)生己最喜歡哪一自然段，說(shuō)出原因。討論完了以后，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行再造想象，即閉上眼睛，聽(tīng)課文的配樂(lè)朗讀，在對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行再造想象，即閉上眼睛，聽(tīng)課文的配樂(lè)朗讀，在自己的腦海里自己的腦海里“放電影放電影”。把北大荒的天空凈、小河清、原野鬧。把北大荒的天空凈、小河清、原野鬧之美在自己的眼前重現(xiàn)。之美在自己的眼前重現(xiàn)。本課的設(shè)計(jì)主要本課的設(shè)計(jì)主要 以以“讀讀”為線索，融合豐富多彩的畫(huà)面，在為線索，融合豐富多彩的畫(huà)面，在讀中讀中“解疑解疑”，在讀中與文本對(duì)話，在讀中悟情、入情、動(dòng)情。，在讀中與文本對(duì)話，在讀中悟情、入情、動(dòng)情。最后通過(guò)最后通過(guò)“美文欣賞美文欣賞”、“畫(huà)一畫(huà)畫(huà)一畫(huà)”、“寫一寫寫一寫”，使學(xué)生的情，使學(xué)生的情感得到