課文楊氏之子的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課文楊氏之子的教學(xué)設(shè)計(jì)楊氏之子選自南朝劉義慶的世說新語，該書是 一部記載漢末至?xí)x代士族階層言談軼事的小說。本文講述了 梁國姓楊的一家中九歲男孩風(fēng)趣幽默、機(jī)智巧妙地應(yīng)答他人 的故事。故事情節(jié)簡單，語言幽默，頗有趣味，尤其是未聞 孔雀是夫子家禽一句充分顯示出九歲孩子的聰明機(jī)智和超 強(qiáng)的應(yīng)對能力。選編本課的目的，一是讓學(xué)生開始接觸文言文，對文言 文有一個初步的認(rèn)識；二是理解古文的意思；三是使學(xué)生感 受到故事中人物語言的風(fēng)趣機(jī)智。語文教學(xué)要以讀為本，重視朗讀訓(xùn)練是我國語文教學(xué)的 優(yōu)秀傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是讀，最好的方法也是 讀，重點(diǎn)在讀，難點(diǎn)也在讀，在朗讀上必須有時和量的保證。 這是小學(xué)生初次

2、接觸文言文，更應(yīng)該多讀少講，使學(xué)生在讀 中感知，在讀中感悟，熟讀成誦，從而豐富語文積累，培養(yǎng) 語感，發(fā)展思維。1、會寫6個生字，會認(rèn)3個生字。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會故事中 孩子應(yīng)對語言的巧妙。指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利，讀懂句子。體會人物語言的風(fēng)趣和機(jī)智。課時。了解義慶的世說新語。一、談話導(dǎo)入1、我們每天都在用語言交流，精練得當(dāng)?shù)恼Z言，能使 我們有效地與人溝通，機(jī)智巧妙的語言，能幫我們擺脫可能 出現(xiàn)的尷尬局面，幽默風(fēng)趣的語言，能愉悅我們的身心。古代有一個九歲的孩子，回答別人時語言風(fēng)趣機(jī)智， 妙趣橫生。 他的故事被記錄在劉義慶的世說新語里，大家想聽嗎

3、？今天我們就來學(xué)習(xí)古文， 也叫文言文一一楊氏之子。2、讀題，解題：（之相當(dāng)于的，楊氏之子意思是姓楊人家的兒子。）二、讀通課文1、學(xué)生自由朗讀課文，要求：借助拼音把字音讀正確， 讀通課文。2、檢查讀通情況： 著重強(qiáng)調(diào)以下字的讀音：惠曰禽詣為應(yīng)。 引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)停頓：梁國/楊氏之子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣其父，父/ 不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以/示兒曰： 此是/君家/果。兒/應(yīng)聲答曰：未聞/孔雀/是夫子家/禽。（句子中的家禽不同于現(xiàn)在的家禽，這里的家和禽各自獨(dú)立表達(dá)意思，因此要停頓。）反復(fù)熟讀。設(shè)計(jì)意思：這是小學(xué)生初次學(xué)習(xí)文言文，因此把文章讀 正確是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。三、理解文意1

4、、參考注釋，自學(xué)課文：要求：將注釋中重點(diǎn)詞語的解釋批注在文中，據(jù)此初步 理解句意。2、學(xué)生提出不理解的字詞：以下字詞比較陌生或古今差異較大，學(xué)生可能提出：其父：他的父親。其，他。 為設(shè)果：小兒（楊氏之子）為他擺出水果。設(shè)，擺設(shè)， 擺出。 以示兒：以便給小兒看。以，來，以便。此是君家果。此，這；君，您，古代對對方尊敬的稱 呼。未聞：沒有聽說。未，沒有；聞，聽。 夫子家禽：您家的鳥。夫子，先生，您，對人尊敬 的稱呼。禽，鳥類。以上問題，可讓學(xué)生通過同學(xué)之間討論自己獲取答案， 如學(xué)生能夠作出回答，教師則應(yīng)追問學(xué)生是怎么知道的。學(xué)生無法回答，教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥提示，讓學(xué)生明白字詞義。3、說說每句話的意思

5、。四、體會語言精妙1、 這個故事最精彩、最吸引人的是哪句話？為什么？（未聞孔雀是夫子家禽?？拙皆谛丈献鑫恼?，孩子也 在姓上做文章，由孔君平的孔姓想到了孔雀，用從來沒有聽 說孔雀是您家的家禽來應(yīng)答，妙趣橫生。九歲孩童能迅速領(lǐng) 會孔君平表達(dá)的內(nèi)容和技巧，顯示出他的聰明機(jī)智和應(yīng)對能 力。）2、如果楊氏之子回答孔雀是夫子家禽，與未聞孔雀是 夫子家禽比較，你認(rèn)為哪一句更好 ？（未聞孔雀是夫子家禽一句更妙，孔雀是夫子家禽顯得 生硬，有頂嘴之嫌，而未聞孔雀是夫子家禽，婉轉(zhuǎn)對答，既 表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了既然孔雀不是您家的鳥，楊梅 豈是我家的果這個意思， 反映出孩子思維敏捷， 語言幽默。）3、 想像：孔

6、君平聽了孩子的話后，會是什么反應(yīng)？ 設(shè)計(jì)意圖：通過想象表達(dá)，進(jìn)一步體會孩子所答言語的妙處。4、有感情地朗讀課文，背誦課文。五、拓展閱讀鼓勵學(xué)生閱讀世說新語中其他小故事，大體了解內(nèi)容，體會語言妙在哪里六、課外延伸，綜合學(xué)習(xí)閱讀綜合性學(xué)習(xí)，明確活動要求，自選活動方式，感受 中國語言的魅力。1、搜集積累在表達(dá)上有特點(diǎn)的語言，比如：歇后語、 諺語、幽默故事、古今笑話等。2、搜集和擬寫提示語、廣告語。3、收集相聲、評書或影視劇的精彩對白，試著演一演。本次任務(wù)布置后，教師要及時掌握信息，適時調(diào)控指導(dǎo)， 并且要真正給學(xué)生一個展示學(xué)習(xí)成果的舞臺，可與回顧拓 展中的展示臺相配合，也可結(jié)合語文課、語文活動積極創(chuàng)造

7、 展示機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功感?！揪毩?xí)設(shè)計(jì)】1、選擇正確的讀音，打“：梁國楊氏(s ish i)之子九歲，甚(sh cn sh eng)聰惠?？?君平詣(zh iy 1)其父，父不在，乃呼兒出。為 (w dw C)設(shè) 果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬捍耸蔷夜?。兒應(yīng)(y mg y ing)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽 (q in q ing)。2、解釋整句話的意思： 孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?？字敢允緝涸唬捍耸蔷夜?兒應(yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽。3、將這個故事講給小伙伴聽。4、翻譯下列句子：三人行，必有我?guī)?。讀書百遍，其義自見。溫故而知新。學(xué)而時習(xí)之。5、選擇世說新語中有趣的故事閱讀，并與伙伴交 流。文言文學(xué)習(xí)要把握以下幾點(diǎn)：一是讀準(zhǔn)，即讀準(zhǔn)字音， 讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出抑揚(yáng)頓挫。二是讀懂，即讀懂大意，理清思 路把握文章的內(nèi)容。三是在讀準(zhǔn)、讀懂的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)其結(jié) 構(gòu)、語言及寫法，體會作者所表達(dá)的情感。因此，誦讀是文 言文學(xué)習(xí)最好的方法。本文教學(xué)時，可采用師生合作、小組 合作、男女對擂等方式開展誦讀比賽，讓學(xué)生在愉悅的心境 中讀通、讀懂、讀背課文。世說新語故事兩則:（一）謝太傅