(五四制)滬教版語文六上祖父和我ppt課件

1、祖父和我祖父和我蕭紅蕭紅 童年是什么？童年是什么？ 童年是什么？童年是什么？童年是一道美麗的風景，童年是一道美麗的風景，紅花綠草是她的花裙子，紅花綠草是她的花裙子，彩蝶小鳥是她的好伙伴。彩蝶小鳥是她的好伙伴。這道風景，清新亮麗。這道風景，清新亮麗。童年是什么？童年是什么？童年是首動人的小曲，童年是首動人的小曲，喜怒哀樂是她的旋律，喜怒哀樂是她的旋律，歡聲笑語是她的音符。歡聲笑語是她的音符。這收小曲，稚樸無比。這收小曲，稚樸無比。童年是什么？童年是什么？童年是個繽紛的夢境，童年是個繽紛的夢境，藍天大海是她的背景，藍天大海是她的背景，未來希望是她的足跡。未來希望是她的足跡。這個夢境，充滿希翼。這個

2、夢境，充滿希翼。作者簡介中國知名女作家，原名張乃瑩，另有筆名悄吟，黑龍江呼蘭人。幼年喪中國知名女作家，原名張乃瑩，另有筆名悄吟，黑龍江呼蘭人。幼年喪母，父親性格暴戾，她只有從年邁的祖父那里享受到些許人間溫暖，寂母，父親性格暴戾，她只有從年邁的祖父那里享受到些許人間溫暖，寂寞的童年形成了蕭紅性格中孤獨、敏感、矜持而又倔強的一面。蕭紅的寞的童年形成了蕭紅性格中孤獨、敏感、矜持而又倔強的一面。蕭紅的一生是不向命運低頭，在苦難中掙扎、抗爭的一生。一生是不向命運低頭，在苦難中掙扎、抗爭的一生。1933年與蕭軍自費年與蕭軍自費出版第一本作品合集出版第一本作品合集跋涉跋涉。在魯迅的幫助和支持下，。在魯迅的幫

3、助和支持下，1935年發(fā)表了年發(fā)表了成名作成名作生死場生死場(開始用筆名蕭紅開始用筆名蕭紅)，螢聲文壇。，螢聲文壇。1936年，為擺脫精神年，為擺脫精神上的苦惱東渡日本，在東京寫下了散文上的苦惱東渡日本，在東京寫下了散文孤獨的生活孤獨的生活、長篇組詩、長篇組詩砂砂粒粒等。等。l940年與端木蕻良同抵香港，不久發(fā)表了中篇小說年與端木蕻良同抵香港，不久發(fā)表了中篇小說馬伯樂馬伯樂和著名長篇小說和著名長篇小說呼蘭河傳呼蘭河傳。1941年年12月月8日，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，日日，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，日軍占領(lǐng)了香港和九龍。重病的蕭紅，陷落在九龍。終于在最后這所臨時軍占領(lǐng)了香港和九龍。重病的蕭紅，陷落在九龍。終于在

4、最后這所臨時醫(yī)院里逝世。這位自傳型的、抒情型的女作家，一直沿著反封建的思想醫(yī)院里逝世。這位自傳型的、抒情型的女作家，一直沿著反封建的思想道路前進，她用自己那些具有獨特風格的優(yōu)美散文及散文化的小說，豐道路前進，她用自己那些具有獨特風格的優(yōu)美散文及散文化的小說，豐富了我國現(xiàn)代文壇的花苑成為中國新文學史上一位有風格的杰出的女作富了我國現(xiàn)代文壇的花苑成為中國新文學史上一位有風格的杰出的女作家。家。代表作品：代表作品：跋涉跋涉（與蕭軍合著，小說、散文集）；（與蕭軍合著，小說、散文集）；生死場生死場（中（中篇小說）；篇小說）；回憶魯迅先生回憶魯迅先生（散文）；（散文）；呼蘭河傳呼蘭河傳（長篇小說）。（長篇

5、小說）。關(guān)于呼蘭河傳 長篇小說，長篇小說，1940寫于香港，寫于香港，1941年出版。這部作品是蕭紅年出版。這部作品是蕭紅后期代表作，通過追憶家鄉(xiāng)的后期代表作，通過追憶家鄉(xiāng)的各種人物和生活畫面，從生活各種人物和生活畫面，從生活的再現(xiàn)中去探討民族文化傳統(tǒng)，的再現(xiàn)中去探討民族文化傳統(tǒng)，民族性格的優(yōu)劣得失，表達了民族性格的優(yōu)劣得失，表達了作者對于就中國扭曲人性損害作者對于就中國扭曲人性損害人格的社會現(xiàn)實的否定。人格的社會現(xiàn)實的否定。 我們小學時學的課文我們小學時學的課文火燒云火燒云就出自就出自呼蘭河傳呼蘭河傳。默讀課文，概括本文的主要默讀課文，概括本文的主要內(nèi)容。內(nèi)容?！拔椅摇蓖陼r與祖父在后花園的

6、自由童年時與祖父在后花園的自由自在的生活自在的生活。1 1、孩子眼中的后花園是怎樣的？、孩子眼中的后花園是怎樣的？2 2、嘗試概括后花園的生活。、嘗試概括后花園的生活。小動物應有盡有（蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱）小動物應有盡有（蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱）色彩鮮亮（明晃晃的、紅的紅、綠的綠）色彩鮮亮（明晃晃的、紅的紅、綠的綠）充滿神奇、童趣。充滿神奇、童趣。大榆樹冒煙，葉子閃爍得和沙大榆樹冒煙，葉子閃爍得和沙灘上的貝殼灘上的貝殼太陽特別大，特別高太陽特別大，特別高大樹發(fā)響，土墻會回答大樹發(fā)響，土墻會回答花醒了，鳥飛了花醒了，鳥飛了自由自在、輕松愉悅自由自在、輕松愉悅跟祖父學勞作：祖父帶個大草帽，我?guī)б?/p>

7、個小草帽跟祖父學勞作：祖父帶個大草帽，我?guī)б粋€小草帽 栽花，拔草，鏟地、澆菜栽花，拔草，鏟地、澆菜祖父教祖父教“我我”認谷子：祖父教得認認真真，認谷子：祖父教得認認真真，“我學我學 得馬馬虎虎得馬馬虎虎從打扮到動作無不模仿著祖父，符合兒童的特征，“東一腳西一腳的瞎鬧”、“爬在地上，亂勾”“把韭菜當野菜一起割掉”一系列動作描寫傳達的是“我”的輕松自在更體現(xiàn)了祖孫間其樂融融的情感。通過對話及動作描寫，再一次展示了后花園自由的生活。孩子的世界充滿了自由的世界，這與后花園的自由空氣互相交融在一起，相得益彰?！疤卮蟆?、“特別高”兩個詞語能夠看出孩子對花園的喜愛，也可以看出這是個幼小的孩子。花蟲都有無限的

8、本領(lǐng)，一切都是自由自在的，令人向往不已?！八{悠悠”是一種澄凈的色彩，童話般的干凈空靈?！案摺薄斑h”似乎讓人想起天堂。白云之亮、白、近這是一個四五歲的孩子看世界！寫作特點寫作特點一、從多角度進行景物描寫，細致，生動富有兒童氣息。二、寓情于景，賦予客觀事物以人性。 偏偏這后園每年都要封閉一次的，秋雨之后這花園就開始凋零了,黃的黃、敗的敗，好像很快似的一切花朵都滅了，好像有人把它們摧殘了似的。它們一齊都沒有從前那么健康了，好像它們都很疲倦了，而要休息了似的，好像要收拾收拾回家去了似的。 大榆樹也是落著葉子，當我和祖父偶爾在樹下坐坐，樹葉竟落在我的臉上來了。樹葉飛滿了后園。 沒有多少時候，大雪又落下來

9、了，后園就被埋住了。 通到園去的后門，也用泥封起來了，封得很厚，整個的冬天掛著白霜。 我家住著五間房子，祖母和祖父共住兩間，母親和父親共住兩間。祖母住的是西屋，母親住的是東屋。 是五間一排的正房，廚房在中間，一齊是玻璃窗子，青磚墻，瓦房間。 呼蘭河傳（節(jié)選） 祖母的屋子，一個是外間，一個是內(nèi)間。外間里擺著大躺箱，地長桌，太師椅。椅子上鋪著紅椅墊，躺箱上擺著硃砂瓶，長桌上列著座鐘。鐘的兩邊站著帽筒。帽筒上并不掛著帽子，而插著幾個孔雀翎。 我小的時候，就喜歡這個孔雀翎，我說它有金色的眼睛，總想用手摸一摸，祖母就一定不讓摸，祖母是有潔癖的。 還有祖母的躺箱上擺著一個座鐘，那座鐘是非常希奇的，畫著一個

10、穿著古裝的大姑娘，好像活了似的，每當我到祖母屋去，若是屋子里沒有人，她就總用眼睛瞪我，我?guī)状蔚母嬖V過祖父，祖父說：“那是畫的，她不會瞪人。” 我一定說她是會瞪人的，因為我看得出來，她的眼珠像是會轉(zhuǎn)。 1、閱讀上述文字，概括主要內(nèi)容。、閱讀上述文字，概括主要內(nèi)容。2、這里的后花園有何特點？作者是如何描、這里的后花園有何特點？作者是如何描寫的？寫的？2、與課文相比較，引文所表現(xiàn)的思想感情、與課文相比較，引文所表現(xiàn)的思想感情有何不同？有何不同？ 以我和 為題寫一篇不少于500字的作文。a.a.識一識識一識, ,記一記記一記b.b.小眼珠小眼珠, ,轉(zhuǎn)起來轉(zhuǎn)起來 1.1.作者家的后院有個大花園，花園里

11、不但有動物作者家的后院有個大花園，花園里不但有動物, ,如（如（ ）（）（ ），而且還有植物，如（），而且還有植物，如（ ）（）（ ）。 動物給人的感覺是（動物給人的感覺是（ ），植物給人的感覺是（），植物給人的感覺是（ ）。）。 2.2.凡是在太陽下的，都是（凡是在太陽下的，都是（ ）（）（ ）, ,拍一拍拍一拍連大樹都會（連大樹都會（ ），叫一叫就是（），叫一叫就是（ ）對面的土墻都）對面的土墻都會回答似的。會回答似的。 這兩句作者運用了（這兩句作者運用了（ ）修辭方法，目的是突出（）修辭方法，目的是突出（ ）。）。 3.“ 3.“祖父每天都在后院里，我也跟祖父在后院里祖父每天都在后院里，

12、我也跟祖父在后院里邊。邊。 祖父戴一個大草帽，我也戴一個大草帽。祖父栽花祖父戴一個大草帽，我也戴一個大草帽。祖父栽花, , 我也栽花；祖父拔草，我也拔草。我也栽花；祖父拔草，我也拔草?！?這些語句表現(xiàn)了祖父和我的關(guān)系是（這些語句表現(xiàn)了祖父和我的關(guān)系是（ ）。 4.“4.“當祖父下種，種小白菜時候，我就跟在后邊，當祖父下種，種小白菜時候，我就跟在后邊， 把那下了種的土窩，用腳一個一個的溜平，那里會溜把那下了種的土窩，用腳一個一個的溜平，那里會溜 的準，東一腳的，西一腳的瞎鬧。的準，東一腳的，西一腳的瞎鬧?！?從這些語句我們似乎看到了一個（從這些語句我們似乎看到了一個（ ）的女）的女孩。祖父卻并不責怪她，這種家庭氛圍使得作孩。祖父卻并不責怪她，這種家庭氛圍使得作者的童年是（者的童年是（ ）。 c.c.小腦瓜小腦瓜, ,動起來動起來 為什么寫人的文章為什么寫人的文章, ,不直接寫人不直接寫人, ,卻在文章中卻在文章中大量描寫動物植物大量描寫動物植物, ,及我在園中的趣事及我在園中的趣事? ? 選取你最感興趣的片斷朗選取你最感興趣的片斷朗讀，并說明選取的理由讀，并說明選取的理由 a.a.你對這篇文章還有哪些問題你對這篇文章還有哪些問題與