2019金工實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1、我們在學(xué)校校工廠進(jìn)行了為期 9 天的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸 了車、鉗、銑、三個(gè)工種。每一天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能。三 天內(nèi)完成從對各項(xiàng)工種的一無所知到作出一件成品的過程。在師傅們 耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事 故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了金工實(shí)習(xí)。金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí) 機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。 它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識 , 了解了機(jī)械制造的一 般操作, 提高了自己的操作技能和動手能力 , 而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際 的鍛煉, 提高了工程實(shí)踐能力 ,培養(yǎng)了工程素

2、質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)， 鍛煉的好機(jī)會 ! 通過這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多。 轉(zhuǎn)眼間，為 期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想兩周以來，有過汗水，有過失敗， 有過傷痛，有過微笑。正是在這汗水、失敗、傷痛和微笑中讓我學(xué)到 了很多有用的知識，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，雖然實(shí) 訓(xùn)期只有短短的兩周，在我們大學(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是 十分重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正 的體驗(yàn)社會、體驗(yàn)生活。從安全教育，動作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實(shí)際操 作，這無疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過程。有些東西是要自己去摸 索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。從開始的打磨

3、平面， 就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡單， 要用實(shí)際去證實(shí)它。 眼見的不一定真實(shí) , 這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實(shí)習(xí)， 是要 我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能 做到，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識到動手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論， 那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不了自己的動手能力，這 都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。鉗工在鉗工實(shí)訓(xùn)中， 我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、 鏨削、銼削、 研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造 ; 分類、選 用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。在搓削上，老師重點(diǎn)講解了搓削姿勢，搓削方法和質(zhì)量檢

4、測。首 先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動是銼削的關(guān)鍵， 銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小 后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn) 銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。老 師在生動的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸，之后在指定的 各自位置后，開始了我們的任務(wù)完成一個(gè)小錘子。在制作這個(gè)工件時(shí)，首先我們運(yùn)用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工 件的尺寸。大約是23mn鋸切時(shí)，要右手握穩(wěn)手柄，左手扶住手鋸的前 端。起鋸時(shí)， 起鋸角約為十五度。 鋸切時(shí)要右手施力， 左手扶正鋸弓， 一定要將鋸條擺正否則便會鋸?fù)幔?鋸切速度不宜

5、過快， 約 2040 次每分, 在切掉氣割面之后我們還剩下大約 19mm。接下來的工作我們需要按照老師要求把這個(gè)長方體表面按照尺寸 搓削成平面。搓平的過程說起來簡單但是做起來就不是那么簡單了， 比如，用銼刀搓表面時(shí)很是枯燥可能半天總是機(jī)械的重復(fù)著一個(gè)工作， 一開始我們需要用大搓進(jìn)行打磨，之后便是中搓，最后用小搓來把它 搓平搓細(xì)。一直重復(fù)著搓的過程，最后終于把這根粗糙的鐵棍磨的好 看了。接下來的工作就是把下根長方形的鐵棍鋸成一個(gè)錘子的形狀。根 據(jù)圖形，把它鋸割下來一個(gè)三角形的鐵塊，這樣，就完成了錘子的基 本形狀，在進(jìn)一步搓削、研磨之后，就可以打孔了。在打孔之前，先劃線，確定孔的中心，在孔中心先用

6、錘頭打出一 個(gè)較大的中心眼，鉆孔時(shí)先鉆一個(gè)淺坑，以判斷是否對中。當(dāng)孔快要 鉆通時(shí)，進(jìn)刀量就要減小了，避免鉆頭在鉆穿時(shí)發(fā)生抖動。在套螺紋 時(shí)先用手掌按住板牙中心，緩慢轉(zhuǎn)動。在轉(zhuǎn)動過程中，每轉(zhuǎn)一周要倒 回四分之一周，以便斷屑、排屑，而且要加入機(jī)油潤滑。一個(gè)工件做完了雖然不是特別的標(biāo)準(zhǔn)，但那確實(shí)用我們的汗水換 來的，那其中凝滿了我們的用心與期望，看著自己的第一件勞動成果 滿心的歡喜難以言表。車工 接下來的兩天我們學(xué)習(xí)了車工，車工不是由數(shù)控來完成的，它要 求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分，車床 主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床 身、絲

7、杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的， 老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩 個(gè)小輪和兩個(gè)大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部 分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選 擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的直徑由28MM車到26MM然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把 圓柱截?cái)?。隨即，我們每組都領(lǐng)到了一個(gè)毛柸圓柱棒，這就是我們要加工的 材料。加緊時(shí)夾得不得太長，一般為工件的三分之一并在主軸孔內(nèi)卡 緊。然后調(diào)速 （ 一般在 140-180r/min） ，打開開關(guān)，將刀架移到合適的 位置，在打開開合螺

8、母，搬動主軸正反轉(zhuǎn)手柄開始車手柄。先車手柄 的外圓，再往下車手柄的弧度，最后用砂紙將手柄的面打平。打平后 再把手柄車斷，一個(gè)手柄就基本成型了。經(jīng)過了半天的練習(xí)， 一個(gè)成品終于出來了， 這使我們更有信心了， 我們開始輪流操作，經(jīng)過我們六個(gè)齊心協(xié)力的工作，終于車好了六個(gè) 手柄。身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知 理論知識與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有 機(jī)會來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí) 際掌握知識的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的 氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成 了車間中常見的風(fēng)景。

9、久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性， 只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué) 知識體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷 積累，才能把知識靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國現(xiàn)行的教育 體制，使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動手實(shí)踐能力比較薄弱。 因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的 任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑?；诖?，同學(xué)們 必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的 提高一下自己的動手能力。 這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。 通過我們動手， 對掌握的理論知識進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相

10、反。 這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中 一種的一些盲點(diǎn)。通過金工實(shí)習(xí)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落 后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往 往以勞動強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識 能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。實(shí)習(xí)期間，通過學(xué)習(xí)車工，銑工，鉗工。我們作出了自己的工藝 品，銑工和車工的實(shí)習(xí)每人都能按照老師的要求學(xué)到銑床的最根本的 知識; 最辛苦的要數(shù)車工和鉗工， 車工的危險(xiǎn)性，在一天中同學(xué)們先要 掌握開車床的要領(lǐng)，所有工種中，鉗工是最費(fèi)體力的，通過銼刀、鋼 鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步 驟最終作成

11、一個(gè)精美的螺母。幾天下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了 水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品，大 家都喜不自禁，感到很有成就感。 我對自己的本次實(shí)習(xí)總結(jié)了兩部分， 實(shí)習(xí)部分和感想部分。實(shí)習(xí)部分：1. 通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝 過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要 設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝、 新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。2. 在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初 步的獨(dú)立操作技能。3. 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，

12、培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。4. 培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點(diǎn)、 質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念， 強(qiáng)化遵守勞動紀(jì)律、 遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合 素質(zhì)。5. 在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生 實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)對填寫實(shí)習(xí)報(bào)告、清理機(jī)床場地、遵守各工種的 安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn) 作用。6. 工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有 明確認(rèn)識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用。7. 同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù)，使我們對團(tuán)隊(duì)的概念有 了更深層的理解，也使我們明白了團(tuán)隊(duì)精神的重

13、要性 !感想部分：1. 金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、 工科類的大學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是 我們的一次實(shí)際掌握知識的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感 受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更 加清醒地認(rèn)識到肩負(fù)的責(zé)任。有人跟我說我們不是機(jī)械專業(yè)的學(xué)生學(xué) 習(xí)這個(gè)沒有什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個(gè)實(shí)習(xí)，但是最后的 結(jié)論是我對此否認(rèn)了，它交給我的不只是機(jī)械專業(yè)的知識，而是一種 能力，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力。2. 勞動不僅對自然世界進(jìn)行改造，也對一個(gè)人的思想進(jìn)行改造。 經(jīng)過這周的金工實(shí)習(xí)，在這方面我也深有體會。1、勞動是最光榮的，

14、只去實(shí)踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。2、堅(jiān)持不懈，仔細(xì)耐心。3、認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意安全。4、只要付出就會有收獲。3. 實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和 嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西。它使我們懂 得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認(rèn)識和了解生活提供 了一個(gè)契機(jī)。它是生活的一種動力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成 和協(xié)調(diào)的發(fā)展，幫助自我完善。此時(shí)，我還在懷念充滿成就感的金工 實(shí)習(xí)，它充實(shí)了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：紙上得 來終覺淺，絕知此事須躬行。 實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)， 通 10天的金工 實(shí)習(xí)，我了解到很多工作常識， 也得到意志上鍛煉， 有

15、辛酸也有快樂， 這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有 很大的影響。兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致 入微的把要做的工作告訴我們， 更多的是需要我們自己去觀察、 學(xué)習(xí)。 不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技 術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試 才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險(xiǎn)性 很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了 大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細(xì) 心觀察， 反復(fù)實(shí)踐， 失敗了就從頭再來， 培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。 10

16、天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能， 也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要 我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟， 去反思，勤時(shí)自勉， 有所收獲，因此實(shí)習(xí)報(bào)告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個(gè)機(jī)會，而 最后的創(chuàng)新設(shè)計(jì)也對我們的創(chuàng)新能力進(jìn)行檢驗(yàn)和新的提高 !結(jié)束語：眼睛是會騙人的看似簡單的東西并不一定能夠做好，只 有親身實(shí)踐才知其奧妙，才會做出理想的產(chǎn)品，實(shí)踐是學(xué)習(xí)的真理 ! 如果再有機(jī)會我還會參加這樣的實(shí)習(xí)，還會去用實(shí)踐來完善自己的知 識面和自己的各項(xiàng)能力，以求在走出校園的時(shí)候有適應(yīng)社會的更高的 能力。感謝學(xué)校和老師給我們這個(gè)磨練自己和完善自己的

17、機(jī)會金工實(shí) 習(xí)有苦也有樂 . 天將降大任于斯人也， 必先苦其心志， 勞其筋骨，餓其 體膚，方成大任也 ! 這句古人的話用來形容我們的金工實(shí)習(xí)是再好不過 了!經(jīng)過了車工，鉗工等工種的磨練， 我們終于完成了這門讓人歡喜讓 人憂的金工實(shí)習(xí)課程?，F(xiàn)在想想過去的這段難忘時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才 能體會得到。通過學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和 過程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業(yè) 名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟悉親切 ! 雖然我們中的大多數(shù)人將來不會從 事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實(shí)習(xí)給我們 帶來的那些經(jīng)驗(yàn)與感想，卻是對我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生

18、活來說都 是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。金工實(shí)習(xí)的作用與影響，就象美國麗人 里男主人公最后說的話那樣有些東西你可能現(xiàn)在沒有感覺到它的價(jià) 值，但最后還是會的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過程 !一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無私心的幫助，真誠的相互 鼓勵(lì)加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，金工 實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的 隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn) ! 大學(xué)里連同班同學(xué)相處 的機(jī)會都很少，感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會。這樣的活動值 得教育部門的借鑒。短短的 2 個(gè)星期時(shí)間，我們在實(shí)習(xí)中充實(shí)地度過了，我們學(xué)習(xí)的 知識雖然不是很多，但通過這次讓我們

19、明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握 的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習(xí)，我們這些 大學(xué)生將來恐怕只能是趙括紙上談兵。社會需要人才，社會需要的是 有能力的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來 的社會競爭中有自己的位置。真的多謝金工實(shí)習(xí)，我還想再有一次。MV 篇二 本學(xué)期的開學(xué)伊始，第一周就是金工實(shí)習(xí)。當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息的時(shí) 候，我們都感到異常興奮，因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)一年半載有余了，整天 都是理論學(xué)習(xí)，這次終于可能親自實(shí)踐下了，大家都摩拳擦掌，躍躍 欲試。但我知道，金工實(shí)習(xí)并不是給我們放松的，而是一次比理論學(xué) 習(xí)更為重要、更為辛苦的學(xué)習(xí)實(shí)踐。金工實(shí)習(xí)又叫金屬加工工藝實(shí)習(xí)，是一門實(shí)

20、踐基礎(chǔ)課，是機(jī)械類 各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的選修課， 它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義，而且可以使我們了解傳統(tǒng) 的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。但像我們這類大學(xué)生，剛剛從 應(yīng)試教育中解放，動手實(shí)踐能力比較薄弱，基于此，金工實(shí)習(xí)這門學(xué) 科應(yīng)運(yùn)而生。在這短短的一周內(nèi)，我學(xué)到許多在課堂里無法學(xué)到的東 西，并在意志品質(zhì)上得到了很好的鍛煉。 在實(shí)習(xí)期間雖然很累、 很苦， 但我卻感到很快樂，因?yàn)槲殷w驗(yàn)到了作為一名技工的基本操作，并且 提高了動手能力。本次實(shí)習(xí)時(shí)間僅有短短的一周，然而訓(xùn)練的任務(wù)不少，有鉗工， 機(jī)加工和熱加工三類。 這對我們非機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生來說， 異常寶貴。

21、 我們不是真正來學(xué)習(xí)手藝的， 一是獲得機(jī)械制造一般過程的感性認(rèn)識， 二來是體驗(yàn)工人生活及鍛煉動手能力，即接觸真正的生產(chǎn)實(shí)際，這兩 點(diǎn)非常重要，這也是我們這次實(shí)習(xí)的根本理念。機(jī)械制造生產(chǎn)過程實(shí) 質(zhì)上是一個(gè)資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過程， 是一個(gè)將大量設(shè)備、 材料、 人力和加工過程等有序結(jié)合的一個(gè)大的生產(chǎn)系統(tǒng)。一個(gè)星期的時(shí)間不 可能使我們完全掌握這門技術(shù)。但是重要的是我們在金工實(shí)習(xí)鍛煉中 得到能力和經(jīng)驗(yàn) ! 對于一名在校大學(xué)生，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重 要，而實(shí)習(xí)就直接提供了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西 加以運(yùn)用，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論

22、學(xué)習(xí)，然而都懂得理論知 識與實(shí)踐是有差距的，但我們一直不以為然，也沒有機(jī)會來驗(yàn)證這句 話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識的機(jī) 會，就在課堂中的我們感受到了動手能力重要性， 只憑著腦子的思考、 捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時(shí)，熟 練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識靈 活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。(1) 鉗工 第一天，我們都早早地來到金工實(shí)習(xí)基地，等待老師的安排，還 沒開始前，老師搬出個(gè)很大的電視機(jī)，放了大概一個(gè)小時(shí)的錄像，原 來是介紹下金工實(shí)習(xí)的一些要點(diǎn)，包括設(shè)備的一些介紹和安全準(zhǔn)則。 老師一再強(qiáng)調(diào)：安全第一 !這句話刻在我

23、們每個(gè)人的心上， 因此一周的 金工實(shí)習(xí)我們都一直把安全放在首位，嚴(yán)格按規(guī)操作，絕對不在車間 打鬧嬉戲，認(rèn)真謹(jǐn)慎不敢有半點(diǎn)馬虎。鉗工實(shí)習(xí)中， 我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、 鉆孔，攻套絲、 鋸割、銼削、劃線等等。什么注意安全，怎樣使用銼刀，鋸等工件， 手法，距離，用力等等，慢慢地對鉗工有了一定的認(rèn)識。鉗工是以手 工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。 與機(jī)械加工相比，勞動強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工 不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡單，故在機(jī)械制造和修配工 作中，仍是不可缺少的重要工種。聽完老師的講解，看完圖形，就開 工了。將一塊正方形的鐵塊，制作成一定形狀的模型。首先是把在鐵 塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作不可輕視，一旦出點(diǎn)差錯(cuò)便會使 自己的零件不合尺寸。接下來就是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原 先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。 但事實(shí)上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是一定都會累得兩