XX屆師范生頂崗實習(xí)自我鑒定

1、xx屆師范生頂崗實習(xí)自我鑒定寫自我鑒定時一定要堅持實事求是、找到真正的閃光 點、語言需要簡練這三大原則。下面來分享下xx屆師范生 頂崗實習(xí)自我鑒定。去年的九月份，我成為一名頂崗實習(xí)教師，帶著光榮 的使命與艱巨的任務(wù)，來到了實習(xí)地點一一河北邢臺南宮 段頭中學(xué)。xx年9月7日至xx年1月27日間，我在南宮 段頭中學(xué)七班進(jìn)行了為期4個多月的實習(xí)。實習(xí)生活是清 苦的，忙碌的，單調(diào)的，過慣了城里生活的我來到鄉(xiāng)鎮(zhèn)， 要說不苦，那是假話。尤其是剛到學(xué)校時，生活很不習(xí)慣, 沒地方洗澡，想洗個澡要跑到十里開外的洗浴城;飯是自己 親自下廚來做，但關(guān)鍵是平時不太會做等等。最富有挑戰(zhàn) 性的是自己沒有教學(xué)經(jīng)驗，要想讓自

2、己的課堂生動有趣并 且囊括所有大綱上要求掌握的知識點，每堂課都要花大量 的時間和精力來精心準(zhǔn)備。然而，教師的職責(zé)使我克服了 重重困難，戰(zhàn)勝了一次又一次的挑戰(zhàn)；同時，也極大地豐富 了我的人生閱歷，開闊了我的眼界。半年的頂崗實習(xí)生活即將結(jié)束，回顧半年來自己的工 作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到老師們的好評，得 到學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付 出，也有幸福地收獲，我感受著頂崗實習(xí)賦予我生命的精 彩。在指導(dǎo)老師陳老師和班主任陳老師的耐心指導(dǎo)、幫助 下，我較好地完成了頂崗實習(xí)任務(wù)。這半年我無論在思想 上還是組織能力上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對我的頂 崗支教工作作一下總結(jié)：實習(xí)開始

3、，我就沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”，而 是把自己當(dāng)作本校正式老師對待，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制 度，不遲到，不早退，努力地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工 作任務(wù)，跟老師們相處的特別融洽，對學(xué)生處于一片愛 心。實習(xí)期間，在陳老師的指導(dǎo)和支持下，我總計聽了 15 節(jié)課，上了 180節(jié)課。頂崗實習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)?課，所設(shè)計的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好, 教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點突出，明確，能夠順利 地完成教學(xué)任務(wù)。同時,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì) 認(rèn)真，還經(jīng)常請陳老師指出缺點和不足，以不斷地提升自 己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要 想上一堂精彩的課很難

4、！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前， 我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方 法和技巧！同時每堂課我都準(zhǔn)備好詳細(xì)教案和課件資料，從 不上無準(zhǔn)備的課。作為一名實習(xí)老師，首先，我堅持走教育方針的基本 路線，根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。其次，端正自己的教學(xué)態(tài) 度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟老師和 學(xué)生們進(jìn)行交流，使自己成為老師們的得力助手，學(xué)生們 的良師益友。嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排；同時， 我能主動地與老師們進(jìn)行溝通交流，并虛心向他們學(xué)習(xí)。努力使自己成為一名合格的教師，我是從教學(xué)、班主 任工作、教研三方面進(jìn)行的。1、在教學(xué)方面，精心設(shè)計每堂課。在備課時，在參考 教案的同時，還多考慮了本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平 等以做到“備教材，備實況，備學(xué)生”。課堂上采用“生本 教育”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體，教師 為導(dǎo)引的教學(xué)方式。2、在班主任工作方面，全心全意為學(xué)生付出。始終堅 持換位思考，一有時間，我就跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們 的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界，掌握每個學(xué)生的基本情況, 以做到更好的為他們提供幫助。實習(xí)期間，作為實習(xí)班主任，堅持耐心地做好學(xué)生的思 想工作。家長會期間，我在班主任陳老師的指導(dǎo)支持以及 學(xué)生的積極配合下，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“感恩的心手語”，并合 理地組織學(xué)生搞班級文化建設(shè)，得到了老師和學(xué)生的極大