棗核公開課課件

1、 思鄉(xiāng)愛國是炎黃子孫赤子之情思鄉(xiāng)愛國是炎黃子孫赤子之情的永恒主題，自古以來就有很多的永恒主題，自古以來就有很多的詩文、事跡可以為證。的詩文、事跡可以為證。 請說一說你所知道的愛國思鄉(xiāng)請說一說你所知道的愛國思鄉(xiāng)之情的詩句。之情的詩句。 根據(jù)你的理解和感悟，游子思鄉(xiāng)根據(jù)你的理解和感悟，游子思鄉(xiāng)愛國的心情和表現(xiàn)有哪些？愛國的心情和表現(xiàn)有哪些？ 積累游子思鄉(xiāng)的千古名句：積累游子思鄉(xiāng)的千古名句： 狐死歸首丘，故鄉(xiāng)安可忘。狐死歸首丘，故鄉(xiāng)安可忘。 曹操卻東西門行 人情重懷土，飛鳥思故鄉(xiāng)。人情重懷土，飛鳥思故鄉(xiāng)。歐陽修送惠勒歸余杭 孤客一身千里外，未知?dú)w日是何年。孤客一身千里外，未知?dú)w日是何年。崔滌望韓公堆

2、 游子悲其故鄉(xiāng)，心愴恨以傷懷。游子悲其故鄉(xiāng)，心愴恨以傷懷。班彪北征賦 一時(shí)今夕會，萬里故鄉(xiāng)情。一時(shí)今夕會，萬里故鄉(xiāng)情。杜甫武進(jìn)區(qū)泰村實(shí)驗(yàn)學(xué)校執(zhí)教者：周 科棗棗 核核 蕭蕭 乾乾 這幾顆普普通通這幾顆普普通通的生棗核承載著一份的生棗核承載著一份什么樣的情感呢？什么樣的情感呢？ 棗棗 核核蕭蕭 乾乾 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、理解美籍華人的思鄉(xiāng)之一、理解美籍華人的思鄉(xiāng)之情，增強(qiáng)熱愛自己民族的感情，增強(qiáng)熱愛自己民族的感情。情。 二、了解作者怎樣選用細(xì)小二、了解作者怎樣選用細(xì)小的生活材料，曲折地表達(dá)一的生活材料，曲折地表達(dá)一個(gè)有深刻意義的中心思想。個(gè)有深刻意義的中心思想。 作者簡介 蕭乾：（1910-1

3、9991910-1999）現(xiàn)代著名）現(xiàn)代著名作家、翻譯家和記者。作家、翻譯家和記者。原名蕭秉原名蕭秉乾，曾用名乾，曾用名 蕭若萍。畢業(yè)于燕蕭若萍。畢業(yè)于燕京大學(xué)新聞系。二戰(zhàn)期間，曾作京大學(xué)新聞系。二戰(zhàn)期間，曾作為為大公報(bào)大公報(bào)的記者，奔波在西的記者，奔波在西歐反法斯戰(zhàn)場上，創(chuàng)作了許多優(yōu)歐反法斯戰(zhàn)場上，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的特寫報(bào)道。主要作品集有：秀的特寫報(bào)道。主要作品集有：籬下集籬下集、栗子栗子、 人人生采訪生采訪 等。著作選編為等。著作選編為蕭蕭乾選集乾選集（六卷本）。（六卷本）。 1980年寫作年寫作美國點(diǎn)滴美國點(diǎn)滴，由由棗核棗核等等10篇文章組成，這篇文章組成，這些特寫介紹了美國現(xiàn)代生活及一些

4、特寫介紹了美國現(xiàn)代生活及一些海外華人的心態(tài)。些海外華人的心態(tài)。蹊蹺蹊蹺 山坳山坳 胡同胡同 掀起掀起 潛艇潛艇 鑲嵌鑲嵌 衣兜衣兜 種籽種籽 棗核棗核 嫣紅嫣紅 瑪瑙瑪瑙 國籍國籍 用你最喜歡的方式用你最喜歡的方式自由朗讀課文，找出與自由朗讀課文，找出與“棗核棗核”相關(guān)的句子。相關(guān)的句子。 小小棗核對作者的小小棗核對作者的舊時(shí)同窗意味著什么？舊時(shí)同窗意味著什么？ 自由朗讀課文，試回答下列問題：自由朗讀課文，試回答下列問題： 1、請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。、請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。 2、請找出文中最能體現(xiàn)文章中心的句子。、請找出文中最能體現(xiàn)文章中心的句子。友人托我?guī)最w生棗核，用以在花

5、園里試種一下的事。友人托我?guī)最w生棗核，用以在花園里試種一下的事。 改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。邊看邊想邊讀，你一定會另有收獲.1、本文的線索是什么？、本文的線索是什么？2、圍繞棗核，文章可以劃分為幾個(gè)部、圍繞棗核，文章可以劃分為幾個(gè)部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？“棗核棗核” 第一部分：第一部分： （1 1） 棗核棗核第二部分：（第二部分：（2-42-4） 棗核棗核第三部分：（第三部分：（6-106-10） 棗核棗核第四部分：第四部分： （1111）

6、主題主題索索見見話話點(diǎn)點(diǎn)三、分析課文，理清結(jié)構(gòu)棗核棗核棗核 棗核設(shè)置懸念如獲至寶加深懸念解開懸念為解鄉(xiāng)愁點(diǎn)明主題愛國情深索見話議海外華人對故土的依戀和思念之情捎棗核捎棗核種棗核種棗核得棗核得棗核國籍雖改國籍雖改感情不改感情不改依戀故土依戀故土棗 核蕭乾見棗見棗核核國籍雖改國籍雖改感情不改感情不改依戀故土依戀故土索棗核索棗核話棗核話棗核設(shè)置懸念設(shè)置懸念加深懸念加深懸念解開懸念解開懸念 1 1、這位友人不遠(yuǎn)萬里，再三托付、這位友人不遠(yuǎn)萬里，再三托付“我我”帶去幾顆普通的棗核，他想做什么呢？他帶去幾顆普通的棗核，他想做什么呢？他為什么要這樣做呢？為什么要這樣做呢？ 這位友人想在自家園中種下一顆這位友

7、人想在自家園中種下一顆棗樹棗樹因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)。因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)。2 2、從課文的哪些地方可以看出這位老人、從課文的哪些地方可以看出這位老人思念故鄉(xiāng)呢？思念故鄉(xiāng)呢？ （讀（讀7-107-10小節(jié)）小節(jié)） “年紀(jì)越大、思鄉(xiāng)越切年紀(jì)越大、思鄉(xiāng)越切”（語言）（語言） “ “想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想胡同棗樹胡同棗樹”（心理）（心理） 栽楊柳、養(yǎng)睡蓮、堆假山，還想種棗栽楊柳、養(yǎng)睡蓮、堆假山，還想種棗樹。（動作）樹。（動作） 3、老人的花園里既有垂柳、睡蓮，還有北海，、老人的花園里既有垂柳、睡蓮，還有北海，還即將種下棗樹，老人何以這樣不辭辛苦，不嫌還即將種下棗樹，老人何以這

8、樣不辭辛苦，不嫌麻煩？而且她已到了風(fēng)燭殘年，到哪年才能看到麻煩？而且她已到了風(fēng)燭殘年，到哪年才能看到棗樹長大？有種棗樹的必要嗎？棗樹長大？有種棗樹的必要嗎？ 有必要，老人是把思鄉(xiāng)的感情寄托有必要，老人是把思鄉(xiāng)的感情寄托在這些事物上，寄托在這幾顆看來普通在這些事物上，寄托在這幾顆看來普通平常的棗核上，真是滿園景色，滿園鄉(xiāng)平常的棗核上，真是滿園景色，滿園鄉(xiāng)情情這就是老人表達(dá)思鄉(xiāng)之情的獨(dú)特這就是老人表達(dá)思鄉(xiāng)之情的獨(dú)特的方式。的方式。 小組合作，選擇以下星級課題中任一題，小組合作，選擇以下星級課題中任一題，明確分工后就這一課題進(jìn)行研討，并將明確分工后就這一課題進(jìn)行研討，并將討論的結(jié)果如實(shí)整理成條文的形

9、式。討論的結(jié)果如實(shí)整理成條文的形式。合作探究：合作探究： 請找出表現(xiàn)美藉華人思鄉(xiāng)愛國請找出表現(xiàn)美藉華人思鄉(xiāng)愛國之情的語句，并說出你的理解。之情的語句，并說出你的理解。 文中美籍華人文中美籍華人“家庭事業(yè)都如意，家庭事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了各種新式設(shè)備也都有了”，還感到，還感到“心中總像是缺點(diǎn)什么心中總像是缺點(diǎn)什么”，為什么？，為什么？ 美籍華人在美國的物質(zhì)生活是美籍華人在美國的物質(zhì)生活是很富裕的，但在精神上，他遠(yuǎn)離了很富裕的，但在精神上，他遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)的文化、民族的文化，在一種家鄉(xiāng)的文化、民族的文化，在一種陌生的環(huán)境中而感到空虛。這種感陌生的環(huán)境中而感到空虛。這種感覺是一個(gè)游子很自然樸素

10、的思鄉(xiāng)之覺是一個(gè)游子很自然樸素的思鄉(xiāng)之情，懷舊之情。情，懷舊之情。小組合作要求：小組合作要求： 小組共同討論交流，組長負(fù)責(zé)，每位組員既能大膽發(fā)言,又能認(rèn)真傾聽同伴意見, 最后推薦優(yōu)秀組員代表小組交流發(fā)言。 課題是課題是“幽徑悲劇幽徑悲劇”，你覺得這個(gè)題目，你覺得這個(gè)題目好不好？說說你的理由。好不好？說說你的理由。 第五單元的主題是第五單元的主題是“人與環(huán)境人與環(huán)境”，你認(rèn)，你認(rèn)為本文被安排在這一單元中恰當(dāng)嗎？把你的為本文被安排在這一單元中恰當(dāng)嗎？把你的看法記錄下來，與編寫組專家交流。看法記錄下來，與編寫組專家交流。 課文最后一段作者說：課文最后一段作者說：“但是，我愿意但是，我愿意把這個(gè)十字架

11、背下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去。把這個(gè)十字架背下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去?！?” 你對這句話如何理解？你對這句話如何理解？一星級 課題是課題是“幽徑悲劇幽徑悲劇”，你覺得這個(gè)題目好不好？你覺得這個(gè)題目好不好？說說你的理由。說說你的理由。二星級 第五單元的主題是第五單元的主題是“人與環(huán)境人與環(huán)境”，你認(rèn)為本文被安排在這一單元中恰當(dāng)嗎？你認(rèn)為本文被安排在這一單元中恰當(dāng)嗎？把你的看法記錄下來，與編寫組專家交流把你的看法記錄下來，與編寫組專家交流三星級 課文最后一段作者說：課文最后一段作者說：“但是，我愿意但是，我愿意把這個(gè)十字架背下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去。把這個(gè)十字架背下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去?！蹦銓@句話如何理

12、解？你對這句話如何理解？ 1 1、一顆小小的棗核，作者為什么要一顆小小的棗核，作者為什么要反復(fù)渲染？是否小題大做了？反復(fù)渲染？是否小題大做了？ 2 2、文中有哪些小事凝聚著美籍華人文中有哪些小事凝聚著美籍華人朋友對祖國的相思之情？朋友對祖國的相思之情？ 3 3、本文語言樸實(shí)中見深情，平淡中本文語言樸實(shí)中見深情，平淡中顯奇妙顯奇妙, ,請找出一些品析其中飽含的深情。請找出一些品析其中飽含的深情。 4 4、學(xué)了本文，你覺得哪些方法值得、學(xué)了本文，你覺得哪些方法值得我們在寫作時(shí)模仿？我們在寫作時(shí)模仿？ 作者通過幾顆小小的棗核來表現(xiàn)愛國主義的大主題，通過對幾顆棗核的盼望與愛惜，表現(xiàn)出海外游子的拳拳愛國

13、之情。 2.2.你能用自己的語言描繪出你能用自己的語言描繪出“她同老伴兒她同老伴兒”月夜并肩坐在月夜并肩坐在“北海北?！?” 長凳上長凳上, ,追憶當(dāng)年追憶當(dāng)年北海泛舟情景時(shí)的復(fù)雜心情嗎？北海泛舟情景時(shí)的復(fù)雜心情嗎？ 探探 究究 請找出表現(xiàn)美籍華人請找出表現(xiàn)美籍華人思鄉(xiāng)之情的語言描寫。思鄉(xiāng)之情的語言描寫。 家庭事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也家庭事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c(diǎn)什么。都有了?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c(diǎn)什么。也許是沒出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越也許是沒出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會出游子的心境了。切。我現(xiàn)在可充分體會出游子的心境了。我想廠甸，想隆福我想廠甸

14、，想隆福寺。這里一過圣誕，寺。這里一過圣誕，我就想舊歷年。近我就想舊歷年。近來，我老是想總布來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。胡同院里那棵棗樹。 “那是我開車到幾十里以外，一那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車?yán)貋淼?。那是我們家的用汽車?yán)貋淼?。那是我們家的北北海海?！? 1、他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。、他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。（若改為（若改為“他放在手中，像比什么都他放在手中，像比什么都貴重貴重”，與原句表達(dá)效果有什么不同？，與原句表達(dá)效果有什么不同？）2 2、這里一過圣誕，我就想舊歷年。、這里一過圣誕，我就想舊歷年。（

15、若改為（若改為“這里過圣誕，我想舊歷年這里過圣誕，我想舊歷年”，與原句表達(dá)效果有什么不同？），與原句表達(dá)效果有什么不同？） 3 3、他劈頭就問我：、他劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點(diǎn)覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道？家鄉(xiāng)味道？”（若（若“劈頭劈頭”換成換成“突然突然”，句意有什么，句意有什么變化？）變化？）4 4、“你相信嗎？那是我開車到幾十里以外你相信嗎？那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽論公斤買下，然后用汽車?yán)貋淼?。車?yán)貋淼摹！保ㄈ魟h去劃線部分，句意有什么變化？）（若刪去劃線部分，句意有什么變化？） 1、這篇文章，表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情，為什、這

16、篇文章，表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情，為什么卻以么卻以“棗核棗核”命題？而且就這么幾顆棗核，作者這樣反命題？而且就這么幾顆棗核，作者這樣反復(fù)渲染，是不是有些小題大作了？復(fù)渲染，是不是有些小題大作了？1 1、從內(nèi)容上從內(nèi)容上看，棗核形象生動地寄托了思鄉(xiāng)之情?？矗瑮椇诵蜗笊鷦拥丶耐辛怂监l(xiāng)之情。2 2、從結(jié)構(gòu)上從結(jié)構(gòu)上看，棗核又是本文敘事線索。看，棗核又是本文敘事線索。3 3、從寫法上從寫法上看，以?。椇耍懘螅ㄋ监l(xiāng)之情）?？?，以?。椇耍懘螅ㄋ监l(xiāng)之情）。（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通過具體的事物來加以表現(xiàn)，有時(shí)不妨生活，要通過具體的

17、事物來加以表現(xiàn)，有時(shí)不妨就用一個(gè)小小的物件，以小見大。）就用一個(gè)小小的物件，以小見大。） 1、這篇文章，表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情，為什、這篇文章，表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情，為什么卻以么卻以“棗核棗核”命題？而且就這么幾顆棗核，作者這樣反命題？而且就這么幾顆棗核，作者這樣反復(fù)渲染，是不是有些小題大作了？復(fù)渲染，是不是有些小題大作了？ 愛國主義是個(gè)大主題，有些作家通過氣愛國主義是個(gè)大主題，有些作家通過氣勢磅礴的重大事件來表現(xiàn)。本文作者卻另辟勢磅礴的重大事件來表現(xiàn)。本文作者卻另辟蹊徑，通過幾顆小小的棗核來表現(xiàn)。對幾顆蹊徑，通過幾顆小小的棗核來表現(xiàn)。對幾顆棗核的盼望與愛惜，表現(xiàn)出海外游子的拳拳棗核

18、的盼望與愛惜，表現(xiàn)出海外游子的拳拳愛國之情。所以本文不是小題大作，而是以愛國之情。所以本文不是小題大作，而是以小見大的寫法。小見大的寫法。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),有哪有哪些收獲？些收獲？索索棗核棗核見見棗核棗核話話棗核棗核點(diǎn)主題點(diǎn)主題以以“棗核棗核”貫穿全文貫穿全文,設(shè)置懸念設(shè)置懸念解開懸念深化主旨設(shè)置懸念加深加深懸念懸念 思鄉(xiāng)愛國一直是人類眾多美好思鄉(xiāng)愛國一直是人類眾多美好情感之一。在這個(gè)方面，中華民族燦情感之一。在這個(gè)方面，中華民族燦爛的文化寶庫給我們保留了眾多優(yōu)美爛的文化寶庫給我們保留了眾多優(yōu)美的詩篇。我們在課內(nèi)外還讀到過哪些的詩篇。我們在課內(nèi)外還讀到過哪些表現(xiàn)思鄉(xiāng)愛國這一主題的作品？表現(xiàn)思鄉(xiāng)愛國這一主題的作品？ 河山只在我夢縈河山只在我夢縈,祖國已多年未親近祖國已多年未親近, 可是不管怎樣也改變不了我的中國心?？墒遣还茉鯓右哺淖儾涣宋业闹袊?。 洋裝雖然穿在身洋裝雖然穿在身,我心依然是中國心我心依然是中國心, 我的祖先早已把我的一切烙上中國印