2020年家風家訓工作總結范文合集

1、一、“說溫馨家事，傳最美家風”家風建設展示活動1、面向廣大女職工家庭征集優(yōu)秀家風故事。 創(chuàng)作提煉現(xiàn)代家訓家 規(guī)。征集內(nèi)容：世代傳承的家教格言及自己創(chuàng)作的家訓家規(guī)，家教心 得、家風故事。內(nèi)容要求：貼近生活，健康向上，語言精練，特色鮮明，富有內(nèi) 涵，便于傳誦 ; 內(nèi)容體裁不限，詩歌、散文、故事等皆可，字數(shù)控制在 1000字內(nèi)。2、開展職工家庭文化建設展示活動。 組織形式：機關、企事業(yè)單位、社區(qū)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位通過微 博、微信、專欄、櫥窗、黑版報、報刊、雜志和舞蹈、唱歌、故事會、 小品表演等?；顒觾?nèi)容：宣傳“明禮誠信、 *和睦、孝老愛親、鄰里融洽，友愛 互助，勤儉節(jié)約，熱心公益”等方面表現(xiàn)突出、事

2、跡感人、帶動效應 好的家庭 ; 才藝表現(xiàn)應融入中華傳統(tǒng)美德、 良好家風等元素， 通過開展 富有特色的家庭文化活動，以“我說我家、我唱我家、我演我家”等 表現(xiàn)形式，展家庭文化成果，秀美好家庭生活。二、“寫家書傳親情”互動活動1、通過女職工給家人寫信的方式， 關注家庭、 關心家人、 表達親 情，倡導*和睦、尊老愛幼、科學教子、鄰里互助的風尚，積極履行家 庭責任，提升家庭建設能力，以家庭和諧促進社會和諧。全總女職工 委員會與為你讀詩合作，通過線上節(jié)目與線下互動相結合，提高 活動的參與度，擴大活動的影響力。2、積極參與APP專題小站活動為你讀詩原創(chuàng)官方APP開設“寫 家書傳親情”專題小站，APP錄音功

3、能將于5月10日開通。女職工可 通過為你讀詩原創(chuàng)官方 APP錄制家書、上傳文字。參與者可以看 到所錄制作品的關注量、收聽量、點贊數(shù)等。3、積極參與微信特別節(jié)目。在“ 515”國際家庭日期間， 5 月 13 日晚 22:00 ，為你讀詩微信公眾平臺將推出“寫家書傳親情”主題 系列節(jié)目， 邀請?zhí)貏e嘉賓朗讀經(jīng)典家書 ;為你讀詩 將特別推出輕廣 播節(jié)目。市總工會女職工委員會將推薦優(yōu)秀家書用于輕廣播節(jié)目播放（上報播放的好家書須于20XX年5月5日前發(fā)送到市總女工部郵箱）， 凡有參加為你讀詩輕廣播節(jié)目者，請各基層工會組織于 5 月 4 日 前將節(jié)目發(fā)送區(qū)總工會 *服務部郵箱。怎么做各基層工會組織選擇 1-

4、2 項主題活動， 組織發(fā)動本單位、 本轄區(qū)、本系統(tǒng)女職工及家庭積極參與。全區(qū)各基層工會組織要及時收集活動實施過程中的資料、 圖片等， 及時上報活動開展情況。全區(qū)各基層工會組織須于 7月 25日前將參與活動的優(yōu)秀“家風故 事”、“家書”等作品上報區(qū)總工會 * 服務部。各級工會女職工組織要重視培育和挖掘典型，發(fā)揮好典型示范引 領作用，區(qū)總工會在活動期間對各基層工會報送的優(yōu)秀家風故事、家 書作品等進行評選并推薦優(yōu)秀作品上報至市婦聯(lián)、市委宣傳部及全總 予以表彰。MV 篇二為大力倡導社會主義核心價值觀，深刻領悟中華民族傳統(tǒng)美德的 實質(zhì)內(nèi)涵，福州市敖峰小學開展了尋找家風、家訓，家風家訓伴我成 長的活動，這

5、次開展的“傳文明家風、 做美德少年”、“收集家教故事， 家風、家訓伴我成長”活動，使同學們再次潛移默化地受到“誠實、 孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶。學生們從各自家中挖掘、總 結優(yōu)秀家風、家訓，在全校形成了良好的文化氛圍。我校全體師生在以陳燕平校長為首的行政領導的帶領下，特別成 立“家風家訓伴我行”，收集家教故事，學習優(yōu)秀家風、家訓，弘揚中 華美德領導小組，深入貫徹省文明辦、省教工委關于開展“家訓家 風伴我成長”家教故事征集活動的通知精神，促進學生良好行為習 慣的養(yǎng)成。學校根據(jù)省教育廳有關文件要求，在全校深入開展家風家 訓伴我成長系列活動。學校通過陳燕平校長和輔導員在國旗下講話，開展主題班

6、會，收 集家教故事等方式，引導學生從小事做起、從自己做起，奮發(fā)向上， 做講道德、尊道德、守道德的參與者和實踐者，了解、弘揚和踐行家 風校訓。她們分別講述了有關“家風、家訓”的故事，讓大廣師生更 加清楚地認識到傳承優(yōu)良家風的重要性，并且讓廣大師生明確我們需 要的家風是：尊老愛幼、團結互助、謙虛禮讓、設身處地、善解人意、 甘愿吃虧等。注重道德自律的家庭成員，才能夠在家庭中享有威信， 才有資格成為家庭的中流砥柱。有了良好的家風，整個社會也會更加 和諧。各年級還利用班會課， 開展“家風正國風清”、“我的班級我的家”、 “我的家風”、“傳文明家風、做美德少年”等主題教育活動。班會課 的開展，進一步培育和

7、踐行社會主義核心價值觀，引導師生共同樹立 良好的道德觀。班隊會課上，同學們進行了熱烈的討論，你說你的家風，我說我 的家訓，有的同學還對自家的家風、家訓做了具體的說明。有的同學 說：“我家的家風是誠實做人， 踏實做事”；有的同學說：“我家的家風 是孝敬老人，關心他人”；還有的說：“我家的家風是勤儉節(jié)約” 。會上， 同學們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家風家訓、家教故事； 會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學習園地張貼展出。 同學們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風、家訓。 組織學生開展家訓、家教故事收集。由學生抄寫整理自己家庭或 家族的家訓或?qū)懜改傅乳L輩對自己在家庭教育的各種經(jīng)歷和

8、故事，傳 承文明家風、校訓，進一步弘揚了中華優(yōu)秀家風家訓傳統(tǒng)文化，培育 了文明家教新風尚， 在學生的心田上播下了文明的種子， 并不斷萌芽， 向上、向前發(fā)展。 傳承家風家訓的活動總結 .這一條條家訓，一篇篇家教故事，無不承載著一個家族乃至一個 民族的思想延續(xù)、文明教育，傳承和發(fā)展了中華民族的悠久歷史與文 化。我們深知，與時俱進地介紹并繼承中華家訓文化及其優(yōu)良傳統(tǒng)， 是新時期學校德育建設不可或缺的行動指南，良好的家風、家訓必將 成就少年未來的輝煌。MV-篇三 今天已不同于古代社會，傳統(tǒng)意義上的大家族已然式微，但“小 家庭時代”的當下中國， 良好的家風文化并未過時， 不管是幾口之家， 或者流動、留守

9、家庭，只要有“家”的存在，就會有家風 ; 只要需“立 德立人，成人成才”，于家于國，就需要良好家風的培育與傳承。只是，有一點必須強調(diào)的是，我們必須思考，隨著時代的變遷， 在新的形勢下，適應經(jīng)濟與社會的變遷，現(xiàn)代社會和家庭具有現(xiàn)代意 蘊的良好家風的培育與傳承，究竟培育與傳承什么 ?如何培育與傳承， 路徑是什么 ?良好家風的培育與傳承， 須男女 *、父親母親共享權利與共擔責任。 家庭是個人成長的搖籃，為人父母者是孩子的第一任老師，也是 最重要的老師。父母是什么樣的，孩子就會跟著學成什么樣。父母的 言行舉止、為人之道，無時無刻不在影響和塑造著孩子的生活習慣、 思維方式、言談舉止、人格品質(zhì)乃至價值觀念

10、。中國古語云“養(yǎng)不教，父之過”。法國畫家保羅塞尚曾言，“母 親是孩子未來命運的創(chuàng)造者” 。無數(shù)名人志士曾傾情言說“我的父親” “我的母親”，這些實質(zhì)上都是強調(diào)父親、 母親在家庭教育中不可比擬 的重要作用。父愛、母愛均不能缺失，父親、母親均不能在孩子成長 的路上缺席，家庭教育是父親母親共同的權利與責任。當下，具有現(xiàn) 代意蘊的良好家風的培育與傳承， 須男女 *、父親母親共同認識到良好 家風培育與傳承的重要意義，以身作則、言傳身教，共享共擔家風培 育與傳承的權利與責任。良好家風的培育與傳承，須以社會主義核心價值觀與男女平等價值觀為根本的價值指引。良好家風的培育傳承與社會主義核心價值觀 的培育傳承是一

11、脈相承的，既是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，又 是踐行社會主義核心價值觀的重要途徑和有效載體。當前，具有現(xiàn)代 意蘊的良好家風的培育與傳承， 須男女 * 、父親母親以身垂范、 言傳身 教。須積極建構和營造人格、 尊嚴、價值平等， 和諧融洽的 * 關系與代 際關系。 平等、和諧、 融洽的家庭關系是良好家風培育與傳承的基礎。 父親母親應共同努力，積極建構和營造 *之間、父 *女之間互尊互愛， 平等相待，和諧相處，融洽和睦的家庭環(huán)境。須積極建構“匹夫有責、 匹婦亦有責”的男女* 、父親母親共享參 與經(jīng)濟社會發(fā)展權利，共擔社會責任與家庭責任的社會格局與家庭格 局。當前，令人倍感欣慰與鼓舞的是，不同于傳統(tǒng)社會固化的“男主 外、女主內(nèi)”的不平等性別分工，已經(jīng)有越來越多的男性、女性認識 到并認同 * 在社會生活和家庭生活中平等相待與和諧相處， 共享權利與 共擔責任，良性互動與共同均衡、全面發(fā)展的重大意義并轉化為積極 主動的實際行動 ; 有越來越多的女性走向社會， 參與經(jīng)濟社會發(fā)展， 在 各行各業(yè)建功立業(yè) ; 有越來越多的男性把更多的時間和精力投入到家 務勞動、育兒、家庭