如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂興趣

1、如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂興趣心理學(xué)研究表明：小學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知往往是憑直覺 的好惡，而不是經(jīng)過理性的分析。這種認(rèn)知傾向，在課堂 上的表現(xiàn)，就是對(duì)感興趣的內(nèi)容聽得津津有味;而對(duì)那些自 認(rèn)為索然無趣的東西，則心不在焉，甚至可以視而不見， 充耳不聞；或者是課堂上對(duì)老師講的內(nèi)容，先覺得新奇有趣, 而隨著課堂時(shí)間的推移，這種獵奇式的興趣便逐漸淡化， 最后歸于消失，常常是一堂課下來，教師講得氣喘吁吁， 學(xué)生卻收獲甚微。如果把這些現(xiàn)象視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺 點(diǎn)加以約束，強(qiáng)制聽課，那么他們上課時(shí)像是被捆住了手 腳，束縛了思維，完全處于被動(dòng)地位，一節(jié)課下來又苦又 累，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如果老師能有效地提 高

2、課堂興趣，就可以在教學(xué)中能夠讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂 趣，對(duì)孩子們來說，學(xué)習(xí)就會(huì)變成了愉快的一件事。提高 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂興趣要從小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，以小 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，以個(gè)體原有的數(shù)學(xué)水平為起 點(diǎn)，逐步耐心地進(jìn)行。一、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效率 小學(xué)生個(gè)性天真浪漫，愛說愛動(dòng)，對(duì)自己的行為約束力差, 注意力又極易分散。在課堂上，有時(shí)要玩與學(xué)習(xí)無關(guān)的東 西，有時(shí)又不注意的去摸摸同學(xué)的頭?？梢哉f，小學(xué)生注 意力集中很短，時(shí)間一久，馬上會(huì)提不起精神和興趣。所 以，教師就要在備課時(shí)充分備好知識(shí)的同時(shí)備好學(xué)生。以 最簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)短有效的方式和方法把知識(shí)點(diǎn)講清楚，準(zhǔn)確無誤 地抓住中心，突出難點(diǎn)，突破重

3、點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生頓悟，不 給學(xué)生思維帶來模糊的成分。使生在注意力集中的時(shí)間內(nèi) 完成新課教學(xué)，狠抓課堂效率，得以爭(zhēng)取更多時(shí)間留給給 學(xué)生自主探究，共同游戲等。二、注重教學(xué)語(yǔ)言的親和力、 感染力想讓小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂得生動(dòng)一點(diǎn)，就要求教學(xué)語(yǔ)言 要富有吸引力。教師在教學(xué)中力應(yīng)求表達(dá)語(yǔ)言生動(dòng)、形象、 帶有強(qiáng)烈情感。對(duì)于孩子的進(jìn)步則給予鼓勵(lì)贊揚(yáng)。就連學(xué) 生發(fā)言的評(píng)價(jià)，也注意措辭和語(yǔ)氣。一定要避免對(duì)學(xué)生的 回答作出否定評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生有傷害的評(píng)語(yǔ)。否則，會(huì)打擊 學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣以破壞整節(jié)課的興趣。教學(xué)中努 力做到活潑多樣，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、靈活調(diào) 動(dòng)課堂氣氛教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來進(jìn)行備課，教師

4、還應(yīng)保持和學(xué)生一樣的童真，盡可能地把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置成 一個(gè)故事或一個(gè)游戲來進(jìn)行，將知識(shí)點(diǎn)貫穿于其中，增加 課堂樂趣。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上往往會(huì)產(chǎn)生死寂或沉悶的 現(xiàn)象，學(xué)生沒有一點(diǎn)朝氣和活力。此時(shí)，就需要老師適時(shí) 地進(jìn)行幽默。比如有一回，我在說看黑板，無一個(gè)回應(yīng)， 然后我就故意說成看灰板，學(xué)生立馬大聲響亮地回答看灰 板，結(jié)果引來全班開懷一笑，無趣的課堂頓時(shí)充滿了生氣 和朝氣，學(xué)生精神也為之一振。四、設(shè)置游戲和比賽互動(dòng), 體驗(yàn)樂趣。游戲和玩樂，是小學(xué)生的天性。課堂上教師要 善于組織學(xué)生開展與知識(shí)內(nèi)容相關(guān)的游戲活動(dòng)，既有利于 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有助于學(xué)生體力、智力、交際能 力的發(fā)展。我就經(jīng)常在教學(xué)中

5、釆用做游戲和比賽的形式這 一教學(xué)手段，且收到了較好的教學(xué)效果。游戲和比賽內(nèi)容 要從學(xué)生的興趣中選取方式、要游戲化，最好要讓學(xué)生在 玩中學(xué)習(xí)新知識(shí)，并使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中獲得成功和愉 快的體驗(yàn)。同時(shí)，要多鼓勵(lì)少批評(píng)，給學(xué)生自信。這樣他 們就會(huì)樂意參與此活動(dòng)，并不斷的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。五、 貼近生活、體驗(yàn)成功在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我充分放手讓學(xué) 生進(jìn)行創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)，如讓學(xué)生自己結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)編 題，培養(yǎng)學(xué)生編題能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有積極的 作用。對(duì)不同學(xué)生的思維成果，都給予肯定或表?yè)P(yáng)。這樣 既促進(jìn)了學(xué)生之間互助互學(xué)，又使大家嘗試到了成功的樂 趣，學(xué)習(xí)興趣也隨之得到了鞏固。在練習(xí)的編排上，也是 盡量來源于生活，貼近生活，并且針對(duì)不同層次學(xué)生的情 況來定，對(duì)于容易的題目，叫學(xué)習(xí)能力較一般的學(xué)生進(jìn)行 回答，對(duì)于較難的題目則要學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生進(jìn)行回答, 這樣不同層次的學(xué)生都得到了表?yè)P(yáng)和展示自我的機(jī)會(huì)，充 分體驗(yàn)成功，學(xué)習(xí)