2,5的倍數(shù)特征

1、2、5倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自主探索2、5的倍數(shù)的特征，并能正確判斷一個數(shù)是否是2、5的倍數(shù)。2、使學(xué)生掌握奇數(shù)、偶數(shù)的意義，學(xué)會判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。重點難點重點：理解并掌握2、5的倍數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念。難點：靈活運用新知、解決實際問題。教學(xué)方法：觀察法和操作法。教學(xué)準(zhǔn)備：師：多媒體課件，百數(shù)表。生：彩筆，百數(shù)表。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、提問：我們己經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)因數(shù)和倍數(shù)的知識，誰能舉例說明什么叫因數(shù)？ 什么叫倍數(shù)？學(xué)生舉例說明。2、游戲：請你任意說個整數(shù)，老師快速回答這個數(shù)是否是2或5的倍數(shù)。想知 道老師為什么能這么快的做出判斷嗎？3、揭題：這節(jié)課我們就來探索一下2

2、、5的倍數(shù)的特征。（板書課題：2、5的倍數(shù)的特征）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)指名領(lǐng)讀，了解通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)所要達到目標(biāo)，進行有目的的學(xué)習(xí)。三、出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)課本第9頁的內(nèi)容，結(jié)合自學(xué)提示認(rèn)真思考，不懂之處可以小組討論,6分鐘后，比一比看誰掌握的好。四、學(xué)生自學(xué)老師巡視，確保每位學(xué)生都在認(rèn)真自學(xué)。五、效果檢測1、對照教材第9頁“百數(shù)表”，找出5的倍數(shù)，并做上記號。認(rèn)真觀察5的倍數(shù)，思考：5的倍數(shù)究竟有什么特征呢？（首先讓學(xué)生自己操作，老師巡視檢查；然后讓學(xué)生觀察討論，老師提問；最后再讓學(xué)生總結(jié)。）123456789101112131415161718192021222324252627282930313

3、2333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991002.對照教材第9頁“百數(shù)表”，找岀2的倍數(shù)，并做上記號。認(rèn)真觀察2的 倍數(shù)，思考：2的倍數(shù)究竟有什么特征呢？（首先讓學(xué)生自己操作，老師巡視檢查；然后讓學(xué)生觀察討論，老師提問；最 后再讓學(xué)生總結(jié)。）1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363

4、738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991003、什么叫奇數(shù)、偶數(shù)？并分別舉例說明我們把2, 4, 6,8, 10這些是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)（0也是偶數(shù)）， 把,3, 5, 7, 9這些不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇（j）數(shù)。4、如果用a表示自然數(shù)，那么2a表示的是什么數(shù)？ 2a+l來表示的是什么數(shù)？5、奇數(shù)和偶數(shù)的分類是否包含了所有自然數(shù)？ “一個自然數(shù)不是奇數(shù)就一定是 偶數(shù)?！边@個說法對嗎？6、最小的奇數(shù)是（），最小的偶數(shù)是（），有沒有最大的奇數(shù)和偶數(shù)？六、當(dāng)堂訓(xùn)練（一）、下列哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？哪些數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)？243567909915106 6075130521280二）、判定，并說明理由1 凡是偶數(shù)都是2的倍數(shù)。（2.沒有因數(shù)2的自然數(shù)一定是奇數(shù)。3 自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。（4.個位是0的自然數(shù)一定既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)。（七. 課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?八、布置作業(yè) 教材第1112頁“練習(xí)三”第1、2題。板書設(shè)計：2、5的倍數(shù)的特征5的倍數(shù)的特征：個位上是0或5的數(shù)。如：20, 75,