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1、班主任教育故事演講 亦師亦友共同成長班主任教育故事演講亦師亦友,共同成長spa尊敬的各位評委、老師:大家上午好!我是來自 * 的班主任,我叫 * 。很榮幸能夠參加今天的班主任素質(zhì)比賽,今天我要演講的題目是亦師亦友,共同成長。此時此刻,我的心情既緊張又激動,在這么多經(jīng)驗豐富的老師面前,來講述自己的一些工作經(jīng)歷,確實顯得有些微不足道。作為一名剛剛從事教育工作不久的年輕教師,我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,沒有驚天動地的壯舉,但能與學(xué)生魚水相融、共同成長,卻是我最大的收獲。在課上,我是一名老師,要傳遞知識并培養(yǎng)習(xí)慣。工作之初,便被很多瑣事而煩擾。有的孩子覺得口渴卻沒有帶水;有的孩子要上廁所卻沒有帶紙;有的

2、孩子吃不對付吐了一桌子;有的孩子鞋帶開了卻不會系,書包帶開了不會系類似這樣的事情不勝枚舉。孩子小沒有這個意識,就連我也忽略了這些小事。反思過后,我覺得培養(yǎng)孩子的日常習(xí)慣很重要。于是就和他們講明上學(xué)要帶水杯并且放到教室前面的櫥子上,防止扣滿 桌子的水;來學(xué)校前要檢查是否把紙裝在衣服口袋里或書包里, 可以擦桌子,描鼻涕,上廁所用;給孩子們演示如何系鞋帶和書 包帶,并讓他們動手嘗試,讓系的好的學(xué)生給大家展示;這些事 情不僅讓學(xué)生學(xué)會事務(wù)自理,而且也讓我意識到小孩子的世界需 要學(xué)習(xí)的不僅僅是知識,還有生活常識。經(jīng)過幾個月的相處,孩子們由原來的陌生慢慢都熟悉了起來, 但是摩擦也隨之多了起來。不是你推我一

3、下,就是我打你一下。 這種小糾紛讓我頭痛不已。平時也總是告訴他們要和平相處。不 主動找別人事,也能原諒別人的無心之過。有一次上課,班上少 了一個孩子,我就去找他,看到他在操場上站著,眼睛紅紅的。 想要訓(xùn)斥他不按時進課堂的話就說不由來了,用溫柔的口吻問他 為什么沒有去上課,他一開始不說話,在幾次不同方式的詢問下, 他終于小聲地說沒同學(xué)和我玩。我回想了一下這個同學(xué)平時的表 現(xiàn),就和他一起分析了原因。他總是喜歡拿別人的東西,不是同 桌的鉛筆就是前面同學(xué)的橡皮,亦或是后面同學(xué)的書,我就告訴 他這個行為會影響到其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí),如果你的東西被別人 拿走,你會不會著急。他若有所思。我又幫他分析,和其他小

4、朋 友一起玩的時候,不能一有不開心,或者玩不到一起就哭。大家 都不喜歡和愛哭鬧的孩子一起玩。既然要一起玩,就要遵守大家 已經(jīng)商定好的游戲規(guī)則,不能只顧自己。你是一個聰明的孩子, 我相信你可以和其他同學(xué)好好相處的。最后他點了點頭,跑著向 教室里去了。課后我還找了幾個學(xué)生拉著他到操場上玩去了。后 來我也格外的關(guān)注了一下他,剛開始他總和一個小朋友一起玩, 后來慢慢地也能夠和其他同學(xué)玩到一起了。這對我來說,甚是欣 慰。在課堂上,有好多同學(xué)總是坐不住,喜歡動,但卻總是積極 的想要回答問題,為了引起我的關(guān)注,還不時地喊我我我,我知 道。于是,我決定從他們的行為習(xí)慣入手,告訴他們正確的舉手 姿勢和坐姿,在老

5、師沒有點到他的時候一定要耐心并且安靜的等 待,誰坐的最端正,表現(xiàn)的最好,我就先點誰,并及時地豉勵他 們,獎勵他們。大部分學(xué)生都能夠養(yǎng)成不亂喊,舉手發(fā)言的習(xí)慣, 個別同學(xué)在我的眼神提示下,也能夠明白并馬上坐好。孩子的天 性是活潑好動的,嚴(yán)厲地批評制止,倒不如調(diào)動他們的積極性和 自覺性。作為老師也不會著急,作為學(xué)生也不會不高興。在課下,我是他們的小伙伴。有些孩子上課不積極回答問題,但課下卻很多話。所以課間 的時候我會和學(xué)生們聊聊天,了解每個孩子的性格,發(fā)現(xiàn)他們的 閃光點;體育課的時候我會和他們一起做游戲,他們尤其喜歡玩 老鷹捉小雞時我來當(dāng)雞媽媽。相處到現(xiàn)在,孩子們經(jīng)常會和我聊 天:周末和家人去哪里玩啦,今天過生日吃了塊大蛋糕,爸爸媽 媽吵架等等,聽起來都是一些無關(guān)緊要的小事,但我卻知道,孩 子們把我當(dāng)成他們的小伙伴,喜歡和我分享他們的生活點滴?;厥走@四個多月的班主任工作,我的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主 任的勞累,收獲中有汗水也有淚水。之前,我從未考慮過作為班 主任,需要講究什么藝術(shù),只是覺得自己不過是個最小的“主任” 罷了,然而,當(dāng)我真正在工作中經(jīng)歷了一些問題之后,我就越發(fā) 的覺得“教育不僅是一門技術(shù),更是一

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