貧困山區(qū)人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施辦法

1、貧困山區(qū)人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施辦法貧困山區(qū)人才支持方案老師專(zhuān)項(xiàng)方案施行方法根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期人才進(jìn)展規(guī)劃綱要x-x年、國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要x-x年、x省訓(xùn)練廳、省委組織部、財(cái)政廳、人力資源和社會(huì)保障廳、扶貧辦五部門(mén)關(guān)于印發(fā)x省遙遠(yuǎn)貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持方案老師專(zhuān)項(xiàng)方案施行方案的通知和x市委組織部、訓(xùn)練局、財(cái)政局、人力資源和社會(huì)保障局、扶貧開(kāi)發(fā)局等五部門(mén)關(guān)于施行遙遠(yuǎn)貧困山區(qū)人才支持方案老師專(zhuān)項(xiàng)方案的通知精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定x縣遙遠(yuǎn)貧困山區(qū)人才支持方案老師專(zhuān)項(xiàng)方案施行方法簡(jiǎn)稱(chēng)“人才支持方案。一、目的任務(wù)從x年起至x年，每年從全縣城區(qū)和集鎮(zhèn)學(xué)校選派一批中小學(xué)、幼兒園

2、優(yōu)秀老師到薄弱學(xué)校園支教一學(xué)年；每年為遙遠(yuǎn)貧困山區(qū)學(xué)校培訓(xùn)一批幼兒園和中小學(xué)骨干老師和緊缺學(xué)科老師。通過(guò)選派優(yōu)秀支教老師和推舉薄弱學(xué)校老師參與培訓(xùn)，加強(qiáng)遙遠(yuǎn)山區(qū)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步薄弱學(xué)校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，為推動(dòng)遙遠(yuǎn)山區(qū)普及學(xué)前訓(xùn)練、義務(wù)訓(xùn)練平衡進(jìn)展供應(yīng)人才支持。二、工作原那么x.縣上統(tǒng)籌指導(dǎo)，學(xué)校園對(duì)口施行?？h委組織部、縣訓(xùn)練、財(cái)政、人社、扶貧部門(mén)負(fù)責(zé)制定施行方法，下達(dá)支教任務(wù)，相關(guān)學(xué)校園親密協(xié)作，落實(shí)詳細(xì)工作任務(wù)。x.統(tǒng)籌規(guī)劃、整體支配。本方案與老師溝通效勞期制度、支教工作、中小學(xué)和幼兒老師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)方案有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)籌支配施行。將本方案同推動(dòng)學(xué)前訓(xùn)練進(jìn)展、推動(dòng)縣域內(nèi)學(xué)前訓(xùn)練普及、義務(wù)訓(xùn)練平衡

3、進(jìn)展、促進(jìn)老師輪崗制度結(jié)合起來(lái)，探究形成進(jìn)步薄弱學(xué)校園師資程度、促進(jìn)縣域內(nèi)師資平衡進(jìn)展的長(zhǎng)效機(jī)制。x.因地制宜、注重實(shí)效。縣上每年確定好受援學(xué)校，并從受援學(xué)校園實(shí)際需要?jiǎng)由?，選派骨干老師外出培訓(xùn)，實(shí)在進(jìn)步受援學(xué)校老師的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)力量。三、施行方法x.施行范圍受援學(xué)校為本縣遙遠(yuǎn)貧困山區(qū)學(xué)校，支教老師選派范圍為城區(qū)及鎮(zhèn)辦學(xué)校園優(yōu)秀老師。x.施行步驟從x年x月到x年x月施行首批年度工程方案，以后每年以此類(lèi)推，到x年，該工程施行完畢。每輪支教完畢后，縣教體局將對(duì)支教活動(dòng)進(jìn)展綜合評(píng)估，總結(jié)工作閱歷，逐步完善制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制。x.選派要求x數(shù)量要求。按市局下達(dá)的支教任務(wù)，全縣x年選派x名優(yōu)秀老師到遙

4、遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校進(jìn)展支教活動(dòng)。x來(lái)源要求。支教老師主要從城區(qū)及集鎮(zhèn)所在地辦學(xué)程度較高、訓(xùn)練質(zhì)量較好的學(xué)校園選派。職教中心可依據(jù)辦學(xué)需要，從具有行業(yè)代表性的企業(yè)選聘具有一級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員擔(dān)當(dāng)兼職老師。x資格要求。選派的老師應(yīng)當(dāng)具有一級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)并具有指導(dǎo)、培育年輕老師的力量，身體安康。幼兒老師可適當(dāng)放寬要求，大同學(xué)實(shí)習(xí)支教、特設(shè)崗位老師不列入選派范圍。x工作要求。支教老師必需到受援學(xué)校園連續(xù)任教一年，擔(dān)當(dāng)相應(yīng)課程的教學(xué)任務(wù)并通過(guò)集體備課、舉辦講座、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、觀摩課等多種形式，關(guān)心受援學(xué)校老師進(jìn)步教學(xué)程度和業(yè)務(wù)力量。x.培訓(xùn)要求縣局每年將受援學(xué)校園進(jìn)展?jié)摿^大的青年骨干老師納入國(guó)培、省培及其他培訓(xùn)方案，優(yōu)先選派到省會(huì)城市、中心城市的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)基地或高等院校承受特地培訓(xùn)，以進(jìn)步其專(zhuān)業(yè)程度和訓(xùn)練教學(xué)力量。四、保障措施x.政策保障。支教老師支教期間人事工資等關(guān)系保存在原單位,支教期滿(mǎn)后仍回