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文檔簡介
1、三年級學(xué)校課程教學(xué)計劃一、學(xué)情分析本年級的學(xué)校課程包括古詩文誦讀和禮儀教育。全班學(xué)生共有46名,經(jīng)過前幾學(xué)期的古詩朗誦訓(xùn)練,學(xué)生積累了一些古詩,具備了一定的欣賞水平,積累一定的古詩學(xué)習(xí)方法。低年級的孩子對古詩文閱讀興趣濃厚,表現(xiàn)欲強(qiáng),喜讀善背。誦讀的過程,實際上是心、口、眼、耳綜合運用學(xué)習(xí)、思考的過程。但是還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的積極性不夠高,對古詩的意境體會淺薄,因此學(xué)生常常是背誦容易,鞏固難。本學(xué)期將通過各種訓(xùn)練,加強(qiáng)古詩朗誦訓(xùn)練,不斷提高學(xué)生的古詩積累量及朗誦水平。學(xué)生的年齡較小,僅僅說教并不能達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中,教師要充分利用教學(xué)資源的趣味性、指導(dǎo)性和直觀性,通過各式各樣的渠
2、道引導(dǎo)學(xué)生參與實際情景、親身體驗,獲得感性的認(rèn)識。因此本課將開展一系列教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生感悟和體會同學(xué)間和諧相處的重要性和必要性,讓他們在活動中體驗并接受教育。從而將文明禮儀自覺付諸于平時的同學(xué)間相處,構(gòu)建和諧環(huán)境。二、教學(xué)目標(biāo)(一)古詩文誦讀目標(biāo)古典詩文內(nèi)涵豐厚,具有豐富知識、明理啟智等多種多樣的作用?!罢b讀千古美文,傳承中華文明”“與經(jīng)典同在,與圣賢同行”,學(xué)生通過吟誦、欣賞、背誦古詩文,在潛移默化中受到真善美的熏陶,從中得到覺悟、領(lǐng)悟和頓悟,增強(qiáng)審美情趣,孕育創(chuàng)新精神,豐富自己的人文素養(yǎng)。從而積淀與傳承優(yōu)秀文化,全面提小學(xué)生語文素養(yǎng)。1.使學(xué)生初步掌握閱讀古詩的方法。2.借注釋理解詩句的
3、意思,能體會詩中所表達(dá)的思想感情。3.引導(dǎo)學(xué)生理解注釋中的詩句,引導(dǎo)學(xué)生深入詩的意境,體驗詩所表達(dá)的意境。(二)禮儀教育本學(xué)期我們圍繞文明禮儀教育主題,開展文明禮儀活動。1.使學(xué)生認(rèn)識文明禮儀的重要性,學(xué)會一些禮儀知識,懂得一些禮儀規(guī)范,并在日常生活中真正做到知禮、懂禮、守禮。2.探索適合學(xué)校實際的學(xué)生思想道德教育的有效途徑,切實提高學(xué)校德育教育的效果。3.通過課題研究,使學(xué)生的禮儀風(fēng)貌得到改善,促進(jìn)講文明、懂禮貌的校園氛圍進(jìn)一步地形成。4.提高學(xué)校管理者、教師開發(fā)、設(shè)計、實施校本課程的能力,特別是提高教師的理論水平,引導(dǎo)教師能在這方面撰寫出有特色的教育案例。三、教學(xué)措施(一)古詩文誦讀采取的
4、教學(xué)措施1.指導(dǎo)學(xué)生廣泛積累古詩。2.同位、小組互組互學(xué)。3.開展豐富多彩的活動,為學(xué)生朗誦古詩提供場所。4.個別學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。5.課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外積累相結(jié)合。(二)禮儀教育采取的教學(xué)措施1.實踐活動。開展一些以“禮儀”為主題的活動。活動設(shè)計結(jié)合早操禮儀評比、見到客人和老師的禮儀;全校各種比賽、運動會中當(dāng)文明觀眾禮儀等體育活動;藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)的演出禮儀;賽精神面貌、賽紀(jì)律、賽禮儀。2.學(xué)科活動。各學(xué)科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行禮儀行為教育,重點攻克學(xué)生課堂行為一關(guān)。課堂上的聽、說、小組活動的行為習(xí)慣;課堂上小組和集體活動的行為習(xí)慣訓(xùn)練;聽、說要在各個課堂上強(qiáng)化訓(xùn)練,小組和集體活動迅速確定角色,并高效的開展活動。重在強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)。結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行禮儀行為訓(xùn)練,使學(xué)生得到持久的多方面的潛移默化的影響,起到激情育儀的效果。3.校、課外活動。通過同學(xué)間互相幫助;觀看演出;結(jié)合社會活動禮儀訓(xùn)練,在“綜合實踐活動課程”中融進(jìn)社會活動禮儀,學(xué)習(xí)處理與同學(xué)間的關(guān)系,進(jìn)行關(guān)心他人、以禮相待、團(tuán)結(jié)互
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