幼兒園大班保健工作計(jì)劃

1、幼兒園大班保健工作計(jì)劃當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對孩 子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的 習(xí)慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng) 成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加 強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供 良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為 方式。首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健 康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼 兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢?用豐富的知識、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲， 訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。其次：在幼兒健康教育的過程中，

2、要發(fā)揮健康教育的 各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個(gè)別教 育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi) 生習(xí)慣，來影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，我也要 這樣”。再針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使 整體幼兒獲得較全面的健康教育。經(jīng)過兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的 生活衛(wèi)生習(xí)慣。因此制定以下計(jì)劃：1、會(huì)聽信號變速跑或改變方向跑，在20至30米距離 內(nèi)快跑，在200至30 0米距離內(nèi)走跑交替，跑時(shí)上體稍前 傾，兩手半握拳。曲肘在體側(cè)，前后自然擺動(dòng)，前腳掌著 地。2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕

3、輕落地，保持平衡。3、能保持自身動(dòng)作平衡，會(huì)兩臂側(cè)平舉，單腿站立5 至10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。4、喜歡投擲。會(huì)兩人相距2至4米拋接球，原地變換 形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲, 投準(zhǔn)。5、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。6、會(huì)聽口令立正，稍息，看齊，向左轉(zhuǎn)、原地踏步， 立定，便步走，齊步走，跑部走，左轉(zhuǎn)彎走，會(huì)聽信號左 右分隊(duì)走。1、動(dòng)作與行為練習(xí)，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本動(dòng)作與 基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知 識，并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨?、模型加以示范?、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分

4、析情境中所涉及的健康教育問題。1、發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、進(jìn)行球的各種玩法。1、學(xué)習(xí)助跑跨跳。2、練習(xí)頭頂沙袋走平行線。發(fā)展平衡能力。練習(xí)側(cè)身向右傳球，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能 力。1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈。2、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。3、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動(dòng)作，提高幼兒投擲的準(zhǔn) 確性。心理健康是兒童期人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵期，積 極健康的人際關(guān)系是幼兒心理健康發(fā)展的基礎(chǔ)。幼兒早期 的人際關(guān)系不僅影響兒時(shí)的心理健康，也會(huì)影響一生的幸 福和成就。社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社 會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活 的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛 和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。社會(huì)學(xué)習(xí) 是一個(gè)漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合 作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)品質(zhì)的形成。因此, 本學(xué)期我們在加強(qiáng)幼兒身體鍛煉的同時(shí)，注重幼兒心理健 康的教育總目標(biāo)：心理健康是適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的要求，心理健康的孩子應(yīng)該不怕困難，不怕挫折，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，敢于維護(hù)自己的正當(dāng)利益，我們將從以