一年級(jí)語文上冊(cè) 心里的世界教案 冀教版 教案

1、心里的世界教學(xué)設(shè)計(jì)思路一個(gè)小小的事物，在孩子的眼睛里是博大的世界，孩子在用心靈擁抱這個(gè)世界。心里的世界的文本是培養(yǎng)他們想象地提出問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力較好的切入點(diǎn)。因此，在教學(xué)要要放棄標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵(lì)學(xué)生仁者見仁，智者見智。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。2正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。3借助拼音朗讀課文，背誦課文。4了解課文內(nèi)容，感受作者想象的奇妙。（二）能力目標(biāo)借助拼音朗讀課文，背誦課文。（三）情感目標(biāo)了解課文內(nèi)容，感受作者想象的奇妙。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字，寫字。了解課文內(nèi)容，感受作者想象的奇妙。教學(xué)媒體生字詞卡片、生字頭飾、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)標(biāo)志。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過程一、激

2、趣導(dǎo)入師：出示 一顆小草 一朵鮮花?？吹竭@兩樣?xùn)|些，你會(huì)想到什么？生各抒己見。師：文中我們的作者又想到了什么呢？板書課題： 17、心里的世界從學(xué)生的生活實(shí)際入手，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。二、讀文識(shí)字1學(xué)生讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字勾畫出來，在小組內(nèi)互相解決。2師檢查部分學(xué)生生字識(shí)記情況，全會(huì)的被評(píng)為“識(shí)字大王”。3小組長(zhǎng)檢查生字，評(píng)出本組的“識(shí)字大王”。把識(shí)字任務(wù)交給學(xué)生自己去完成，遇到困難讓他們自己去想辦法解決，師只在必要時(shí)給予幫助，強(qiáng)調(diào)小組學(xué)習(xí)的自覺性、習(xí)慣性。而且充分利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4檢查課文的朗讀情況。指名分小節(jié)朗讀。三、感情朗讀，體會(huì)意境1師有感情地范

3、讀全詩。2指名朗讀第一小節(jié)。問：“小草”長(zhǎng)在哪里？“鮮花”開在哪里？生進(jìn)而理解書中聯(lián)想的合理性。3指名朗讀第二小節(jié)。問：浪花和大海有什么關(guān)系？陽光和藍(lán)天是什么關(guān)系？“結(jié)合朗讀理解課文，體會(huì)詩歌的意境”是學(xué)習(xí)這篇課文的重要方法，對(duì)于一些重點(diǎn)問題的設(shè)置，可以降低學(xué)生理解課文的難度。4指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一、二小節(jié)，語氣要舒緩，邊讀邊想象。5生自讀第三小節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生理解“擁抱”的意思。指導(dǎo)朗讀，前兩句讀出聯(lián)想的悠遠(yuǎn)，后兩句感情要激昂、飽滿以讀代講，在讀中感悟，體會(huì)意境。四、展開想象，拓展延伸讓學(xué)生發(fā)揮想象，自己說一說，“看到，我想到了?！笨梢愿木帟系脑~句，在小組內(nèi)互相交流。師同時(shí)做好記錄整理工作，評(píng)出“想象大王”。并準(zhǔn)備辦一期“我們心中的世界”的壁報(bào)。將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生到更廣闊的天地里去學(xué)習(xí)語文，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐的作用。五、書寫生字生