珍珠鳥(課件)

1、作者：馮驥才作者簡介：馮驥才，浙江寧波人，1942年生于天津。著名當(dāng)代作家，文學(xué)家，藝術(shù)家。著有長篇小說義和拳（與李定興合寫）、神燈前傳；中篇小說集鋪花的歧路啊!，短篇小說集雕花煙斗，意大利小提琴。馮驥才以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫，開掘生活的底蘊，咀嚼人生的回味。珍珠鳥是一種受人觀賞珍珠鳥是一種受人觀賞的鳥，體態(tài)嬌小玲瓏，動的鳥，體態(tài)嬌小玲瓏，動作活潑輕巧，非?？蓯?。作活潑輕巧，非?？蓯邸Ｕ渲轼B的頭頂青灰色，左右眼下前珍珠鳥的頭頂青灰色，左右眼下前方灰白色，眼下有一黑色豎條紋，黑方灰白色，眼下有一黑色豎條紋，黑紋后有一褐紅色斑塊

2、，喉及頸部是灰紋后有一褐紅色斑塊，喉及頸部是灰白相間的橫向條紋狀斑塊，胸部有黑白相間的橫向條紋狀斑塊，胸部有黑色橫帶，腹部兩側(cè)有褐紅色斑塊，并色橫帶，腹部兩側(cè)有褐紅色斑塊，并綴有珍珠似的白點，因此叫珍珠鳥。綴有珍珠似的白點，因此叫珍珠鳥。 認(rèn)識珍珠鳥：認(rèn)識珍珠鳥：字詞積累字詞積累籠籠lng（籠子）（籠子）扒扒b（扒開）（扒開）蓬蓬pngpng（蓬松）（蓬松）暮暮mm（暮春）（暮春） 啄啄zhuzhu（啄木鳥）（啄木鳥）豪豪hoho（豪華）（豪華）趴趴pp（趴著）（趴著）膩膩nn（細(xì)膩）（細(xì)膩）脯脯pp（胸脯）（胸脯）賴賴lili（依賴）（依賴）吊吊diodio（吊起）（吊起）瞅瞅chuchu（

3、瞅見）（瞅見）雛雛chch（雛形）（雛形）俯俯ff（俯視）（俯視）不動聲色：不動聲色：指內(nèi)心的感情不從語氣指內(nèi)心的感情不從語氣和表情上流露出來，形容非常沉著和表情上流露出來，形容非常沉著鎮(zhèn)定。鎮(zhèn)定。 怕人：有兩種意思“害怕人”和“使人害怕”。 異常：這里的意思是非常、特別。 自在：自由、不受拘束。 如同：像、好像。 文豪：指那些特別偉大、杰出的作家。 不動聲色：指內(nèi)心的感情不從語氣和表情上流落出來，形容非常沉著鎮(zhèn)定。 伏案：上身靠在桌子上。 索性：表示直截了當(dāng)、干脆。聽錄音朗讀： 朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。 有人說，這是一種怕

4、人的鳥。我把它掛在窗前，那兒還有一盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不見，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。 珍珠鳥珍珠鳥（馮驥才）我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。3個月后，那一團愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們，有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看，連添食加

5、水時也不睜大眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個小腦袋從葉間探出來。更小喲，雛兒，正是這個小家伙! 它小，就能輕易地由籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親；紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。 起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞的來回?fù)u動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。 我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。 漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。 它先是離我較遠，見我不去傷害

6、它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。 我不動聲色的寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。 白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。 有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟扒在我的肩頭睡著了，小紅

7、腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢? 我筆尖一動，流瀉下一時的感受： 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 。整體感知：課文寫了幾只鳥？它們是什么關(guān)系？ 哪些自然段寫大鳥？哪些自然段寫小鳥？ 課文主要寫了哪兩方面的內(nèi)容？請簡要概括。 課文寫了三只鳥；它們的關(guān)系是：兩只大鳥生了一只可愛的小珍珠鳥。第1自然段寫大鳥；第14自然段寫小鳥。請用一句話概括課文的內(nèi)容。 大鳥和“我”由怕人到熟悉的過程。 雛鳥和“我”由疏遠到親近的過程?！拔摇迸c珍珠鳥一家三口由陌生、害怕到完全信任的過程。 （句子是“紅嘴紅腳蓬松的球兒”；運用外貌描寫和比喻修辭，寫出小珍珠鳥又圓又肥的

8、特點。） “我”對珍珠鳥關(guān)心愛護，它們跟“我”的關(guān)系也發(fā)生了很大的變化，開始怎樣，后來又怎樣呢？體現(xiàn)這一變化的句子有哪些？ （怕人熟悉；“這是一種怕人的鳥”；“格外輕松自在” “它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來”“漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我”）2仿照剛才的方法，自讀課文自然段，思考回答： 由于“我”的關(guān)心愛護，兩只大鳥三個月后，生了一只小珍珠鳥。課文哪些語句寫它的漂亮，找出來。這里運用了什么描寫手法，什么修辭手法？寫出什么特點？ “我”為珍珠鳥做了哪些事情？ （ 加工鳥籠、營造綠色環(huán)境 、添食加水、按捺住好奇心不去驚動它。） 由此看出“我”是個什么樣的人？ （愛鳥有情，養(yǎng)鳥有道，愛護動物，富有愛

9、心。） 珍珠鳥的反應(yīng)有什么變化？（怕人漸漸膽大親近完全放心） 通過“我”與珍珠鳥的接觸，“我”的感受是什么？ （信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。）課文最后一句話的含義是什么？（學(xué)生自由談，答案不求一致。） （不僅是人與動物，人與人也是如此，尊重對方的生存空間，思想空間，真正做到不以強凌弱，不以大欺小，這是建立信賴關(guān)系的前提條件。而有了信賴，無疑會使世界多一抹溫柔的色彩。） 歸納：布置居室布置居室怕人怕人親人、愛人親人、愛人愛鳥愛鳥不打擾不打擾完全放心完全放心 漸漸膽大漸漸膽大 放開膽子放開膽子 添食加水添食加水“我我”信賴信賴珍珠鳥的反應(yīng)有什么變化？“我”為珍珠鳥做了哪些事情？ 這篇課文通過人鳥相

10、親的細(xì)膩描寫和濃郁的詩意、深刻的哲理，表對自然、人生的摯愛之情，展示了人與動物之間充滿愛和信賴的理想境界。語言精美，感染力強具體表現(xiàn)在以下三個方面：作者營造了一個綠色、自由、寬松的環(huán)境；對小鳥進行了人性化的描寫；于詩意的描寫中蘊涵耐人尋味的哲理：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。合作探究，悟讀課文（“怕人”是珍珠鳥的突出特點，由于“我”對鳥兒的愛護、尊重，鳥兒才會有由膽小漸漸膽大開始親近我完全信賴我”這樣的變化過程。這為下文做了鋪墊，前后形成對比也突出了本文的中心。） 課文總結(jié): 為什么文章開頭部分要用單獨一段介紹珍珠鳥是一種怕人為什么文章開頭部分要用單獨一段介紹珍珠鳥是一種怕人的鳥？的鳥？ 課文內(nèi)容延伸：一、同學(xué)們讓我們大家來齊讀一首信賴的贊歌： 信賴 信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，她使我們前進的道路更亮，