電磁波的實(shí)驗(yàn)與探究

1、電磁波的實(shí)驗(yàn)與探究DIV.MyFav_1308033136577 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY:inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY:"Times New Roman" TEXT-ALIGN:justifyDIV.MyFav_1308033136577LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph;FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"TEXT-ALIGN: justifyDIV.My

2、Fav_1308033136577DIV.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph;FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1308033136577A:linkCOLOR: blue; TEXT-DECORATION:underlineDIV.MyFav_1308033136577SPAN.MsoHyperlinkCOLOR: blue; TEXT-DECORATION:underlineDIV.MyFav_1308033

3、136577 A:visitedCOLOR:purple; TEXT-DECORATION:underlineDIV.MyFav_1308033136577SPAN.MsoHyperlinkFollowedCOLOR: purple;TEXT-DECORATION: underlineDIV.MyFav_1308033136577PFONT-SIZE: 12pt; MARGIN-LEFT:0cm; MARGIN-RIGHT:0cm;FONT-FAMILY: 宋體 DIV.MyFav_1308033136577DIV.Section1page: Section1一、電磁波的產(chǎn)生與屏蔽探究例 1

4、打開(kāi)收音機(jī)的開(kāi)關(guān)，將旋鈕調(diào)到?jīng)]有電臺(tái)的位置，并將音量開(kāi)大。取一節(jié)舊的干電池和一根導(dǎo)線，靠近收音機(jī)，將導(dǎo)線的一端與電池的一極相連，再用導(dǎo)線的另一端與電池的另一極時(shí)斷時(shí)續(xù)的接觸，如圖所示，會(huì)聽(tīng)到收音機(jī)發(fā)出“咔咔”聲，這一現(xiàn)象驗(yàn)證了 的存在?，F(xiàn)將收音機(jī)放入玻璃罩中， 用抽氣機(jī)抽去罩中的空氣， 重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)聽(tīng)不到收音機(jī)發(fā)出的“咔咔”聲，試分析：（ 1）收音機(jī)放在真空玻璃罩中聽(tīng)不到“咔咔”聲的原因是。（ 2）謝老師在一次乘坐鎮(zhèn)江商業(yè)城的電梯時(shí)，發(fā)現(xiàn)性能完好的手機(jī)接收不到信號(hào)，請(qǐng)問(wèn)這是什么原因？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的判斷。 （簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法）分析：收音機(jī)發(fā)出“咔咔”聲，驗(yàn)證了電磁波的存在。由于聲音不

5、能在真空中傳播，所以收音機(jī)放在真空玻璃罩中聽(tīng)不到“咔咔”聲。電梯對(duì)電磁波有屏蔽作用，所以性能完好的手機(jī)在電梯內(nèi)接收不到信號(hào)。將手機(jī)設(shè)置到響鈴狀態(tài)后放入密閉的金屬容器內(nèi)，試用另一手機(jī)呼叫盒內(nèi)的手機(jī)，如果聽(tīng)不到盒內(nèi)的手機(jī)聲響，就說(shuō)明金屬容器對(duì)電磁波有屏蔽作用。答案：電磁波 （ 1）真空不能傳聲（ 2）電磁波信號(hào)被金屬電梯屏蔽了點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生結(jié)合生活中物理情景，嘗試用物理知識(shí)去解釋?zhuān)⑦M(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，有利于提高學(xué)生的科學(xué)探究的能力。例 2張旭同學(xué)在學(xué)習(xí)了電磁波的知識(shí)后，產(chǎn)生了疑問(wèn)：電磁波是怎樣產(chǎn)生的呢？他打開(kāi)收音機(jī)的開(kāi)關(guān)，將旋鈕調(diào)到?jīng)]有電臺(tái)的位置，并將音量開(kāi)大。取一節(jié)舊的干電池和一根導(dǎo)線，靠近收音

6、機(jī)，將導(dǎo)線的一端與電池的一極相連，再用導(dǎo)線的另一端與電池的另一極時(shí)斷時(shí)續(xù)地接觸，他聽(tīng)到收音機(jī)發(fā)出“咔咔”聲。這一現(xiàn)象證明導(dǎo)線通電時(shí)產(chǎn)生了電磁波，被收音機(jī)接收到后產(chǎn)生了“咔咔”聲。由此，他又聯(lián)想到在生活中，當(dāng)打開(kāi)或閉合電燈時(shí)，會(huì)看到電視機(jī)的屏幕上有“雪花”的干擾；在夏季打雷時(shí)，收音機(jī)也會(huì)發(fā)出“咔咔”聲等。于是，他得出了結(jié)論：電磁波是由電流產(chǎn)生的，在電流周?chē)目臻g里存在著電磁波。他把他的這一發(fā)現(xiàn)告訴了物理老師和同學(xué)們，老師用贊賞的目光看著他，搖了搖頭，接著為同學(xué)們做了下面的實(shí)驗(yàn)。如圖所示，把收音機(jī)放在電路的附近，閉合開(kāi)關(guān)后，燈泡發(fā)光，導(dǎo)線中有了電流，但收音機(jī)里并沒(méi)有發(fā)出“咔咔”聲；當(dāng)頻繁地開(kāi)、關(guān)小

7、燈泡時(shí)才會(huì)聽(tīng)到“咔咔”聲。張旭恍然大悟，立即修改了自己先前的結(jié)論。老師看后，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那么，親愛(ài)的同學(xué)們，你認(rèn)為張旭的結(jié)論是： 。然后， 老師又將收音機(jī)放入一個(gè)金屬網(wǎng)罩中， 重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，頻繁地開(kāi)、關(guān)小燈泡，卻聽(tīng)不到收音機(jī)發(fā)出的“咔咔”聲。這一現(xiàn)象說(shuō)明金屬網(wǎng)罩能夠分析：收音機(jī)里發(fā)出“咔咔”聲是由于迅速變化的電流產(chǎn)生的電磁波引起的，這一現(xiàn)象證明了電磁波的存在。金屬網(wǎng)罩對(duì)電磁波有屏蔽作用從而使收音機(jī)接收不到電磁波信號(hào)。答案：迅速變化的電流產(chǎn)生電磁波 屏蔽（或擋住）電磁波點(diǎn)評(píng)：本題密切聯(lián)系生活實(shí)際，以生活中的電磁屏蔽現(xiàn)象為素材進(jìn)行探究。反映了我們?nèi)祟?lèi)既可以應(yīng)用電磁波，也能有效地防止電磁波帶來(lái)的

8、危害。二、電磁波的傳播探究例 3小麗等同學(xué)對(duì)電磁波在真空中能否傳播的問(wèn)題，進(jìn)行了如下猜想：猜想1：電磁波可能與聲波類(lèi)似，不能在真空中傳播。猜想2：電磁波可能與光波類(lèi)似，可以在真空中傳播。接著，她們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在密封的透明玻璃罩內(nèi)，放了一只處于待機(jī)狀態(tài)的手機(jī)。開(kāi)始沒(méi)有用抽氣機(jī)抽玻璃罩內(nèi)的空氣，用另一只手機(jī)撥打里面的手機(jī)，聽(tīng)到里面手機(jī)的鳴叫聲，同時(shí)看到手機(jī)屏幕上顯示的來(lái)電號(hào)碼。接著用抽氣機(jī)將玻璃罩內(nèi)的空氣盡可能抽去，繼續(xù)撥打里面的手機(jī)，雖聽(tīng)不到里面手機(jī)的鳴叫聲，但看到手機(jī)屏幕上顯示的來(lái)電號(hào)碼。（ 1） 分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象， 猜想 正確； 簡(jiǎn)要說(shuō)明理由： 。（ 2）把手機(jī)放在真空罩中，撥打真空罩內(nèi)的手機(jī)，若手機(jī)能接受到呼叫信號(hào)，則說(shuō)明電磁波可以在真空中傳播，這是利用了 （ ）A.控制變量法B.轉(zhuǎn)換法C.比較法D.類(lèi)比法分析： （ 1）猜想 2 正確。理由：玻璃罩內(nèi)有空氣時(shí)，撥打里面的手機(jī)，既能聽(tīng)到手機(jī)的鳴叫聲，同時(shí)看到手機(jī)屏幕上顯示的來(lái)電號(hào)碼。將罩內(nèi)空氣抽出后，撥打里面的手機(jī)，雖然聽(tīng)不到里面手機(jī)的鳴叫聲，但看到手機(jī)屏幕上顯示的來(lái)電號(hào)碼。表明電磁波和聲音不同，可以在真空中傳播。