15的認識和加減法.PPT

1、制作人：張政華制作人：張政華第一小節(jié)：第一小節(jié)：15的認識的認識 主要內容：主要內容：15的基數(shù)含義、認讀寫、數(shù)的順序、比的基數(shù)含義、認讀寫、數(shù)的順序、比 大小、序數(shù)、組成大小、序數(shù)、組成. （1）15各數(shù)的基數(shù)含義及認、讀。從數(shù)數(shù)（兩種事各數(shù)的基數(shù)含義及認、讀。從數(shù)數(shù)（兩種事物）物）抽象出數(shù)抽象出數(shù)擺相應數(shù)量的實物。擺相應數(shù)量的實物。 （2）15的排列順序。分兩個層次：計數(shù)器：從的排列順序。分兩個層次：計數(shù)器：從2開始，每開始，每個數(shù)都是在前一個數(shù)的基礎上，再拔一顆出示的。個數(shù)都是在前一個數(shù)的基礎上，再拔一顆出示的。 點子圖：點子圖：從整體上把握從整體上把握15各數(shù)的順序。各數(shù)的順序。 （3

2、）15的寫法：示范描寫的寫法：示范描寫 （4）比大小。可分為兩個層次：一一對應排列出猴和三）比大小?？煞譃閮蓚€層次：一一對應排列出猴和三種水果。種水果。 引出引出“=”、“”、“”。 （5）第幾）第幾.在數(shù)購票人次序的過程中，感知自然數(shù)的序數(shù)含義。在數(shù)購票人次序的過程中，感知自然數(shù)的序數(shù)含義。 （6 6）幾和幾（數(shù)的組成）。兩個層次：）幾和幾（數(shù)的組成）。兩個層次：以的組成為例，以的組成為例，學習以內的組成學習以內的組成小組合作探索的組成。小組合作探索的組成。 第二小節(jié)：加減法的初步認識第二小節(jié)：加減法的初步認識主要內容：加、減法的含義和主要內容：加、減法的含義和15的加減法。的加減法。 （1

3、 1）加法的含義。分三個層次：）加法的含義。分三個層次：直觀演示體會直觀演示體會 加法加法的含義。的含義。 通過過程圖進一步說明加法的含義。通過過程圖進一步說明加法的含義。通過操通過操作逐步理解加法的含義。作逐步理解加法的含義。 （2）加法的計算。盡量呈現(xiàn)三種不同水平的算法。）加法的計算。盡量呈現(xiàn)三種不同水平的算法。 （3 3）減法的含義、計算同加法。）減法的含義、計算同加法。第三小節(jié)：第三小節(jié)：0 0的認識和有關的認識和有關0 0的加減法的加減法 （1 1）0 0的認識。的認識。0 0表示沒有：小猴逐次吃桃。表示沒有：小猴逐次吃桃。 0 0表示起點：尺子的表示起點：尺子的0 0刻度?？潭取?

4、（2 2）0 0的加減法。根據(jù)的加減法。根據(jù)0 0表示沒有，來計算。表示沒有，來計算。第一課時第一課時 教學內容：教學內容：l l5 5的認識（教科書第的認識（教科書第14141616頁的內容）頁的內容）教學目標：1、經(jīng)歷從生活情境中抽象出15各數(shù)的過程，會讀、會認、會寫15各數(shù)，并注意書寫的工整，會用5以內各數(shù)表示物體的個數(shù)2、能用15各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進行交流。3、培養(yǎng)學生初步的觀察能力和動手操作能力，體驗 與 同 伴 互 相 交 流 學 習 的 樂 趣 。4讓學生感知生活中處處有數(shù)學。教學重點教學重點：會寫15各數(shù)。教學難點教學難點：初步建立數(shù)感，15 基

5、數(shù)含義的理解。 教學設計教學設計：一、激情引趣一、激情引趣 談話：小朋友們喜歡小動物嗎談話：小朋友們喜歡小動物嗎? ?我們一起到動物園游一游。我們一起到動物園游一游。這么多可愛的動物中，你喜歡哪一種這么多可愛的動物中，你喜歡哪一種? ? 數(shù)清你所喜歡的動物的個數(shù)，要求說清數(shù)的順序。再用數(shù)清你所喜歡的動物的個數(shù)，要求說清數(shù)的順序。再用 用相同個數(shù)的小圓片表示出來。用相同個數(shù)的小圓片表示出來。( (學生動手擺圓片學生動手擺圓片) ) 哪個同學愿意說說你喜歡的動物有幾只哪個同學愿意說說你喜歡的動物有幾只?(?(學生在實物展學生在實物展臺上擺出相應的圓片，學生邊說邊擺，全班進行簡單的評臺上擺出相應的圓

6、片，學生邊說邊擺，全班進行簡單的評價。價。) ) 小結：小朋友們所擺出的圓片都在小結：小朋友們所擺出的圓片都在1 15 5之間，今天我們之間，今天我們一起認識一起認識1 15 5。二、動手操作，合作探究二、動手操作，合作探究 1 1擺一擺。擺一擺。 2 2撥一撥。撥一撥。 3 3寫一寫。寫一寫。 4 4說一說。說一說。 提問：生活中哪些地方你見到過提問：生活中哪些地方你見到過1 15 5這幾個數(shù)這幾個數(shù)? ?三、鞏固新知三、鞏固新知 1 1小朋友知道教師節(jié)是幾月幾日嗎小朋友知道教師節(jié)是幾月幾日嗎? ?( (屏幕出現(xiàn)慶祝教師屏幕出現(xiàn)慶祝教師節(jié)圖節(jié)圖) ) 2 2搶答：看圖說數(shù)。搶答：看圖說數(shù)。

7、3 3猜數(shù)游戲。猜數(shù)游戲。 4 4、出示水果、花瓶圖。、出示水果、花瓶圖。第二課時第二課時教學內容：比大小教學內容：比大小 教科書第教科書第17頁的內容，第頁的內容，第21頁第頁第5題、第題、第6題。題。 教學目標：教學目標：1、初步建立學生的數(shù)感，培養(yǎng)學生與人合作、交流，動手操、初步建立學生的數(shù)感，培養(yǎng)學生與人合作、交流，動手操作的能力。作的能力。2、認識符號、認識符號“”“”“”“”“”的含義，知道用大于、小于、的含義，知道用大于、小于、等于來描述等于來描述5以內數(shù)的大小。以內數(shù)的大小。3、掌握自己喜歡的比較方法，并能夠進行正確熟練地比較。、掌握自己喜歡的比較方法，并能夠進行正確熟練地比較

8、。教學重點：會用教學重點：會用= =、或表示兩個數(shù)的關系。、或表示兩個數(shù)的關系。教學難點：正確使用符號教學難點：正確使用符號“”和和“”，比較數(shù)的大，比較數(shù)的大小。小。第三課時：第幾第三課時：第幾 （第（第1818頁的教學內容頁的教學內容）教學目標：教學目標： 1 1、具體的情境圖中，讓學生學會區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的，理、具體的情境圖中，讓學生學會區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的，理解幾個和第幾的不同，并通過生活實例使學生充分感知解幾個和第幾的不同，并通過生活實例使學生充分感知無論第幾都只有一個，它表示事物的次序，而幾個則表無論第幾都只有一個，它表示事物的次序，而幾個則表示事物的多少。示事物的多少。2 2、初步培養(yǎng)

9、學生的觀察、比較、推理、判斷的能力。、初步培養(yǎng)學生的觀察、比較、推理、判斷的能力。3 3、使學生感知與同伴合作學習和樂趣，在活動中培養(yǎng)學、使學生感知與同伴合作學習和樂趣，在活動中培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識。生用數(shù)學的意識。 教學重、難點：理解序數(shù)含義，會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)，明教學重、難點：理解序數(shù)含義，會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)，明確數(shù)的方向決定的次序。確數(shù)的方向決定的次序。第四課時第四課時教學內容：幾和幾（教學內容：幾和幾（ 5 5以內數(shù)的組成以內數(shù)的組成 1919頁和頁和2020頁）頁）教學目標：教學目標：1、通過本節(jié)課的學習，能夠掌握4和5的有關組成，并有效地滲透有序的思想。2、培養(yǎng)初步的觀察能力、動手操作

10、能力、口頭表達能力。3、培養(yǎng)學生的合作和與他人交流的能力。教學重、難點教學重、難點：掌握4和5的組成，初步建立學生數(shù)感。第五課時：第五課時：教學內容：加法（加法（教科書23頁例題及做 一做 ）教學目標：教學目標：1、通過操作、演示，使學生知道加法的含義；能正確讀出加法算式；使學生初步體會生活中有許多問題要用加法來解決。 2、通過學生操作、表述，培養(yǎng)學生動手操作能力、語言表達能力；培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識。 3、使學生積極主動地參與數(shù)學活動，獲得成功的體驗，增強自信心。 教學重點、難點：教學重點、難點：知道加法的含義。 第六課時第六課時教學內容：5以內的加法以內的加法（教科書第24頁，練習三中

11、的第3、4題。）教學目標教學目標：1、使學生經(jīng)歷與同伴交流5以內加法的算法過程，初步體會用“數(shù)的組成”來計算5以內的加法是最簡單的方法。2、培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識，感受與同伴交流的樂趣。3、培養(yǎng)學生積極思考、認真傾聽他人想法的習慣。 教學重點：教學重點：激勵每個學生說出自己計算4+1=5的過程。 教學難點教學難點：使學生會用數(shù)的組成知識來計算5以內的加法。第七課時：教學內容：減法第七課時：教學內容：減法 （教科書第（教科書第25、26頁）頁）完成相應的完成相應的“做一做做一做 教學目標：教學目標：1、經(jīng)歷各種形式的數(shù)學學習活動，明確減法的含義，能正確讀出減法算式，初步體會生活中有許多問題要

12、用減法來解決。2、在觀察、操作實踐活動中，體驗問題情境和解決問題的全過程，掌握5以內減法的計算。3、通過操作、表述，培養(yǎng)學生動手操作能力、語言表達能力；提高學生參與數(shù)學活動的意識和興趣。教學重點：教學重點：讓學生結合具體情境初步認識，理解減法的含義，理解和學會減法的計算方法。教學難點：教學難點：在觀察、操作實踐活動中，體驗問題情境和解決問題的全過程，掌握5以內減法的計算。 第八課時：教學內容：練習三第八課時：教學內容：練習三 教科書教科書27272828頁頁教學目標：教學目標：1.經(jīng)歷各種形式的數(shù)學學習活動，明確加法、減法的不同含義，能選擇加減法解決實際問題。 2.熟練正確地計算15的加減法。 3.培養(yǎng)主角意識，培養(yǎng)數(shù)學語言表達能力，并體驗數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。 教學重、難點：教學重、難點： 5以內的加減法。第三節(jié)第三節(jié) 第九課時：教學內容：第九課時：教學內容：0的認識的認識 教學目標：教學目標：1、通過觀察與實踐活動，使學生知道的兩種含義：表示沒有和起點。2、規(guī)范0的寫法，使學生能規(guī)范整潔的書寫0。3、培養(yǎng)學生的想像力，合作、探究的能力和認真書寫的好習慣。4、通過緊密聯(lián)系生活的實踐活動，激發(fā)學習興趣，讓學生初步認識到數(shù)學與生活息息相關。教學重點：教學重點：