幼兒園家長工作總結(jié)

1、幼兒恫家長工作總結(jié)（三篇）下面是zw23cn整理的幼兒園家長工作總結(jié)（三篇），供大家參考！幼兒恫家長一匸作總結(jié)一隨著教冇改革的深入發(fā)展，幼兒坯、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多 的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年度我恫的家教指導(dǎo)工 作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成 了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全而發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)小結(jié)如下1、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作能力由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了 一些 不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方而通

2、過 班級結(jié)對帶教，在老教師言傳身教屮，讓新教師走近各層而家長；另一方而則充分利用全園教師 會議以及小、中、大班年級活動，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論。 自培活動，使教師認(rèn)淸當(dāng)前形勢，理淸思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走岀教育誤區(qū)，樹立正確 的教育觀念，掌握科學(xué)的冇兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全而發(fā)展。2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作'校信通”有利于幼兒恫加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有 利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率,有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成 長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長聯(lián)系，讓家

3、長及時(shí)了 解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場而上傳至網(wǎng)站, 對班級新聞、開展的活動及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)貞正成為家長了解園所的窗口， 架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。3、開展豐富的家園互動活動，促進(jìn)家長協(xié)作本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動活動。如 小班先后以新生家長會和一個(gè)月后家園同樂相約屮秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活 動錄像 的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞； 屮班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對老師工作的 肯左和建議，老師們 也精心準(zhǔn)備，就孩子升入屮班后學(xué)習(xí)、生活的變

4、化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家恫共育一致性等 方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒恫的距禽，密切了家園間的聯(lián)系。大 班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，300多爼家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾 手可得的稻草一一這一實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和 草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體 驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂。快樂寶貝親子同樂”冬季運(yùn)動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過 難忘、快樂的時(shí)光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋廿“家園聯(lián)誼 活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我 為媽媽

5、包餃子”活動這一次次精彩的家園活動，都融 入了我們教師的智蔥與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們 一致認(rèn)為孩子們在實(shí)幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。幼兒園家長工作 總結(jié)4、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的 功課，除了早晩接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā) 展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有 針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)意見往往很佩服，感受到教師工作的專 業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼

6、兒向著健康的方向發(fā)展。5、繼續(xù)發(fā)揮家長園地的宣傳作用家長園地是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行 教棄交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推 陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、徳、 美各方而，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”“溫 馨一朿”“暢所欲 言” “家長屮來”這些新穎別致的劃稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育 資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的&幼兒教冇為了孩子娃娃畫報(bào)等雜志，也開闊 了家長的、視野，豐富了家長的幼教知識。經(jīng)常看到家長駐足在那兒觀看，使家長

7、園地活 了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。6、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實(shí)效。在家長學(xué)?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎(chǔ) 上，我們又對全園家長進(jìn)行問卷調(diào)査，將家長在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)汁歸類，從調(diào)查數(shù) 據(jù)看家長對幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表 示滿意和肯泄，對教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職 工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較髙評價(jià)。家長更多希望教師注重 孩子能力的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方而，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提岀了解決家長諸方面 困惑的有效途徑。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動

8、版塊，針對性地對家長的教冇困惑進(jìn)行 梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心” “孩子耐心不夠怎么辦” 孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝 通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進(jìn)行宣傳。家園共棄猶如一車兩輪，只有同 步同向才能產(chǎn)生岀1 + 1>2的合力。我園開展的務(wù)項(xiàng)家長工作，如同給家園共冇之車注入了潤滑劑， 讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全而發(fā)展。幼兒恫家長工作總結(jié)二隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多 的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的

9、重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作 在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也岀色地完成了 各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)年工作做如下總結(jié)一、加強(qiáng)教師家教理論學(xué)習(xí)在教棄越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教冇屮的家園合作是一種 必然的趨勢，然而在家園共育屮存在許多誤區(qū)。為了不斷提髙各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平, 我園充分利用小、中、大班年級活動，力（1強(qiáng)教師家教理論的學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)活 動，使教師認(rèn) 淸當(dāng)前形勢，理淸思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走岀教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科 學(xué)的冇兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)

10、幼兒的智力，使幼兒全而發(fā)展。二、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習(xí)的情況是家長最關(guān)心的，他們很想知道 孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子每一天的進(jìn)步與成長都會給家長帶來莫大的喜悅。于是，各班教 師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機(jī)記錄下來，并發(fā)在“班級相冊”中，使家長在任何時(shí)候 都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的情況，網(wǎng)站成了幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁。幼兒園家長工作總 結(jié)三、正常開展家教常規(guī)工作開展家長學(xué)校授課活動。根據(jù)教冇改革的需要，幼兒園家長學(xué)校泄期對家長進(jìn)行教育理論、文化科學(xué)知識的而授，廣泛開展家庭教冇宣傳，普及家庭教育知 識，推廣家庭教冇的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教冇觀念，掌握科

11、學(xué)的家庭教冇 方法，提髙科學(xué)教育子女的能力。做到“三落實(shí)”、“三層次”?！叭鋵?shí)”是家長學(xué)校的而授 課程時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容的落實(shí)。在教學(xué)時(shí)間上，我們做到了每學(xué)年一次計(jì)劃，左期實(shí)施。每次授 課分三個(gè)階段進(jìn)行第一階段（15分鐘），主要是家長與教師交流幼兒情況；第二階段（40分鐘） 專題授課；第三階段（15分鐘），家長咨詢、討論?！叭龑哟巍笔窃诮虒W(xué)方法上，我們注重了三 個(gè)層次的授課園級、年齡組級、班級。并利用校信通、園報(bào)向家長宣傳育兒知識。以家長開放日 為契機(jī)，提高家長育兒水平。家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特 點(diǎn)、教育方法、教棄目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時(shí)候

12、，家長看著熱熱鬧鬧的 孩子，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見 老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐， 心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)而影響。本學(xué)年我 們針對這種情況，及時(shí)作岀調(diào)整，開放日之前，通過校訊通把教冇活動的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及 如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們Z間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動 時(shí)，知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己 的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表揚(yáng)，而不應(yīng)該拿

13、著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩 子的缺點(diǎn)，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過家長開放日，家長懂得 了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、能力、生活、情 感等各方而的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子Z情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可 以看岀，家長對我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn) 行家庭教冇。以家訪活動為補(bǔ)充，促進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展。家訪是幼兒園工作屮不可缺少 的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動, 主要是針對有特殊問題的幼兒進(jìn)行，如性格內(nèi)向的孩子，生活自

14、理能力差的孩子，單親或離異家 庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向 發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪， 并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的窗口作用。家園聯(lián)系欄是反映保 教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的 欄目設(shè)程上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋 了體、智、徳、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“心心相印”、“成長更 精彩”、“心與心溝通”、這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、

15、溫馨感。綱要指岀“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭 取家 長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校覀儗?繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。幼兒園家長工作總結(jié)三轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作情況，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下一、辦好家長園地，每周刊出周il劃及需家長配合的事項(xiàng)使家長淸楚地了解幼兒園及班 級地教學(xué)工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的 教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真

16、制訂周計(jì)劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的 學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，我們還刊岀了一些育兒知識與經(jīng)驗(yàn)。班級的每一個(gè)活動都離不開家長們的熱心 支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動等等。家長們在家抽出時(shí)間幫助幼兒進(jìn) 行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯左，諸如此類的事情很多很多。二、利用家長接送時(shí)間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。我們充分利用家長接 送時(shí)間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表 現(xiàn)。為了提髙幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的 活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子 自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事 兒，同時(shí)也堅(jiān)持了 “放手”的原則，盡力使自己做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責(zé)任心 這一方而，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成 長，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個(gè)別家長將自己的教 冇經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互