中考專題復(fù)習(xí)記敘文閱讀

1、 學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航1、文體知識(shí)、文體知識(shí)2、中考考點(diǎn)、中考考點(diǎn)3、直擊中考、直擊中考4、歸納總結(jié)、歸納總結(jié) 記敘文是以記敘文是以 、 、 、 狀物狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體變化為主要內(nèi)容的一種文體文體知識(shí)文體知識(shí)記敘文的概念記敘文的概念記人記人敘事敘事寫景寫景1.1.記敘文的六要素記敘文的六要素：2.表達(dá)方式表達(dá)方式：3.常見的敘述順序常見的敘述順序 ：4.描寫方法描寫方法5.文章的表現(xiàn)手法：文章的表現(xiàn)手法：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的原因、經(jīng)過和結(jié)果。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的原因、經(jīng)過和結(jié)果。記敘、描寫記敘、描寫 、抒情、議論、抒情、

2、議論順敘、倒敘、插敘順敘、倒敘、插敘人物描寫、環(huán)境描寫人物描寫、環(huán)境描寫渲染、烘托、設(shè)置懸念、伏筆、鋪墊、動(dòng)靜結(jié)合、情景交融、寓情于景、對(duì)比、象征、諷刺、借景抒情、托物言志、以小見大、先抑后揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑）方法指導(dǎo)：方法指導(dǎo)：1、從把握文章標(biāo)題象征意義入手。、從把握文章標(biāo)題象征意義入手。2、從理解標(biāo)題的雙關(guān)義入手。、從理解標(biāo)題的雙關(guān)義入手。3、從作者感情的出發(fā)點(diǎn)入手。、從作者感情的出發(fā)點(diǎn)入手。4、從概括文章的主要內(nèi)容的角度入手。、從概括文章的主要內(nèi)容的角度入手。 別樣山茶紅別樣山茶紅 雖然被稱為雖然被稱為“春城春城”，但昆明的冬天也并，但昆明的冬天也并非總是云柔風(fēng)軟、艷陽高照。只要寒流悄然來襲非

3、總是云柔風(fēng)軟、艷陽高照。只要寒流悄然來襲，便會(huì)烏云籠罩、氣溫驟降，使得街巷庭院披戴，便會(huì)烏云籠罩、氣溫驟降，使得街巷庭院披戴的明麗和心頭身外繚繞的暖意頓時(shí)蕩然無存。舉的明麗和心頭身外繚繞的暖意頓時(shí)蕩然無存。舉目四望，山寒水瘦、翠斂紅萎，一派晦暗陰沉。目四望，山寒水瘦、翠斂紅萎，一派晦暗陰沉。但即使在這樣的寒涼和蕭瑟里，也能看到但即使在這樣的寒涼和蕭瑟里，也能看到一叢叢蔓延開去的高傲和矜持。它們不在乎高原一叢叢蔓延開去的高傲和矜持。它們不在乎高原十天半月就打一次的冷噤，肆無忌憚地蔥綠著，十天半月就打一次的冷噤，肆無忌憚地蔥綠著，濃墨重彩地妍麗著。濃墨重彩地妍麗著。 那是山茶。在昆明東北郊嗚鳳山金

4、殿風(fēng)景名那是山茶。在昆明東北郊嗚鳳山金殿風(fēng)景名勝區(qū)的山茶園里，即使天寒地凍，它們?nèi)灾Ψ比~勝區(qū)的山茶園里，即使天寒地凍，它們?nèi)灾Ψ比~茂，千株萬株噴紅吐白，一如既往波光瀲滟。茂，千株萬株噴紅吐白，一如既往波光瀲滟。是的，在百花之中，山茶是最持久的燦爛是的，在百花之中，山茶是最持久的燦爛。從。從5月中旬開始，一種葉像杜鵑葉、花像杜鵑花月中旬開始，一種葉像杜鵑葉、花像杜鵑花的山茶就率先在金殿山茶園綻放了?？粗奖榈纳讲杈吐氏仍诮鸬钌讲鑸@綻放了?？粗奖橐暗臐饩G被撕開一個(gè)口子，殷紅汩汩涌流，又漫野的濃綠被撕開一個(gè)口子，殷紅汩汩涌流，又漫漶開去，黏黏地濕了一片天地，在萬綠叢中添一漶開去，黏黏地濕了一片

5、天地，在萬綠叢中添一抹血紅，生發(fā)的該是一種什么祥的傷感抹血紅，生發(fā)的該是一種什么祥的傷感?而一年中而一年中最早的山茶花汛，是由這種一度瀕臨滅絕、極其最早的山茶花汛，是由這種一度瀕臨滅絕、極其珍稀的杜鵑紅山茶肇始，又不免激動(dòng)人心。這一珍稀的杜鵑紅山茶肇始，又不免激動(dòng)人心。這一波紅潮一直延展到波紅潮一直延展到9月。月。 接下來在金殿山茶園看到的悅目色彩是茶梅。接下來在金殿山茶園看到的悅目色彩是茶梅。它也是山茶的一種，花多為白色或粉紅色，瑰麗而淡它也是山茶的一種，花多為白色或粉紅色，瑰麗而淡雅。茶梅雅。茶梅10月開放，花期持續(xù)到月開放，花期持續(xù)到12月。凋謝時(shí)，片片月。凋謝時(shí)，片片花瓣隨風(fēng)飄飛，漫起

6、一襲彩色雨霧，鋪下一塊斑斕花花瓣隨風(fēng)飄飛，漫起一襲彩色雨霧，鋪下一塊斑斕花毯毯。 有趣的是，它的香消玉殞，宣告的卻是各色常規(guī)有趣的是，它的香消玉殞，宣告的卻是各色常規(guī)山茶的怒放。一時(shí)間，恨天高、童子面、朱砂紫袍、山茶的怒放。一時(shí)間，恨天高、童子面、朱砂紫袍、雪姣、十八學(xué)士、六角大紅、赤丹、狀元紅雪姣、十八學(xué)士、六角大紅、赤丹、狀元紅如盅如盅如碗、如缽如盆，姹紫嫣紅、淺淡深濃，爭(zhēng)奇斗艷、如碗、如缽如盆，姹紫嫣紅、淺淡深濃，爭(zhēng)奇斗艷、各不相讓。茶梅用它滿地的落紅真正實(shí)現(xiàn)了各不相讓。茶梅用它滿地的落紅真正實(shí)現(xiàn)了“化作春化作春泥更護(hù)花泥更護(hù)花”。而那被鋪地錦繡托起的云霞，一直燃燒。而那被鋪地錦繡托起的

7、云霞，一直燃燒到次年到次年4月底。到了月底。到了5月，杜鵑紅山茶就又輪回著開始月，杜鵑紅山茶就又輪回著開始了新一撥的激情涌動(dòng)。了新一撥的激情涌動(dòng)。 可以說，這里一年四季茶花開不斷，正應(yīng)了可以說，這里一年四季茶花開不斷，正應(yīng)了清代李笠翁（李漁）的評(píng)價(jià)：清代李笠翁（李漁）的評(píng)價(jià)：“具松柏之骨，挾具松柏之骨，挾桃李之姿，歷春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者桃李之姿，歷春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？乎？” 在云南，山荼還是扎根于深遠(yuǎn)時(shí)光中的璀璨在云南，山荼還是扎根于深遠(yuǎn)時(shí)光中的璀璨。公元。公元898年繪制的年繪制的南詔圖傳南詔圖傳中，它就出現(xiàn)在中，它就出現(xiàn)在南詔王細(xì)奴羅家里?，F(xiàn)存最古老的云南山茶，也南

8、詔王細(xì)奴羅家里?，F(xiàn)存最古老的云南山茶，也許應(yīng)數(shù)生長(zhǎng)在楚雄紫溪山功德林的許應(yīng)數(shù)生長(zhǎng)在楚雄紫溪山功德林的“紫溪茶紫溪茶”，樹齡六百五十多年。而麗江玉龍雪山東麓的玉峰樹齡六百五十多年。而麗江玉龍雪山東麓的玉峰寺院內(nèi)一年能開上萬朵花、蔭地面積全國(guó)最大的寺院內(nèi)一年能開上萬朵花、蔭地面積全國(guó)最大的“茶花王茶花王”，樹齡大約五百年。大理巍寶山靈官，樹齡大約五百年。大理巍寶山靈官殿的桂葉銀紅，高殿的桂葉銀紅，高1888米，是世界最高的茶花米，是世界最高的茶花，樹齡也近四百年。，樹齡也近四百年。 讓我對(duì)山荼之美有所頓悟的，卻是這樣一件事。讓我對(duì)山荼之美有所頓悟的，卻是這樣一件事。 那天，我去郊區(qū)農(nóng)村看望一位妻、

9、兒早逝的獨(dú)身那天，我去郊區(qū)農(nóng)村看望一位妻、兒早逝的獨(dú)身老人。他的家，院墻多處泥塊脫落，屋頂瓦溝枯草抖老人。他的家，院墻多處泥塊脫落，屋頂瓦溝枯草抖索。從廂房到堂屋，說話有回音卻看不清周圍堆放了索。從廂房到堂屋，說話有回音卻看不清周圍堆放了些什么。但我們還是不期而遇或者說狹路相連了，與些什么。但我們還是不期而遇或者說狹路相連了，與山茶。山茶。它們一盆挨一盆擺放在地面坑坑洼洼的院子一它們一盆挨一盆擺放在地面坑坑洼洼的院子一角，綠葉像海水漾波，紅花像火焰騰跳，擁擠著，喧角，綠葉像海水漾波，紅花像火焰騰跳，擁擠著，喧嚷著，搖頭擺臉，超越了這里的破敗、空曠、凌亂、嚷著，搖頭擺臉，超越了這里的破敗、空曠、

10、凌亂、昏暗，那么醒目、奪目、灼目，迸濺出滿腔歡喜，流昏暗，那么醒目、奪目、灼目，迸濺出滿腔歡喜，流溢出盈盈暖意，使得原本可能死氣沉沉的一隅平添活溢出盈盈暖意，使得原本可能死氣沉沉的一隅平添活潑生機(jī)。潑生機(jī)。 11 老人告訴我，他從小愛花。這些山茶是他在心老人告訴我，他從小愛花。這些山茶是他在心情好時(shí)種下的，每天都要來仔細(xì)地照看。山茶活了，情好時(shí)種下的，每天都要來仔細(xì)地照看。山茶活了，長(zhǎng)高了，枝繁葉茂了，好心情也就隨之常駐常在了：長(zhǎng)高了，枝繁葉茂了，好心情也就隨之常駐常在了：山茶打苞了，骨朵飽滿了、綻裂了，笑容也就隨之在山茶打苞了，骨朵飽滿了、綻裂了，笑容也就隨之在夢(mèng)里開花。夢(mèng)里開花?！敖衲辏?/p>

11、還把它們一盆盆送到金殿去參今年，我還把它們一盆盆送到金殿去參加茶花展覽了哩。加茶花展覽了哩?！毕氩坏嚼先藢?duì)美的追求如此熾烈想不到老人對(duì)美的追求如此熾烈。是對(duì)山茶的愛，戳破了纏裹他的孤獨(dú)，燒掉了包圍。是對(duì)山茶的愛，戳破了纏裹他的孤獨(dú)，燒掉了包圍他的凄涼。就是這生命中最原初的牽掛，鼓舞著他重他的凄涼。就是這生命中最原初的牽掛，鼓舞著他重構(gòu)自己的人生。構(gòu)自己的人生。 12 云南的山茶之所以特別多，特別絢爛，大多源于云南的山茶之所以特別多，特別絢爛，大多源于人工的精心種植，栽培養(yǎng)護(hù)。盡管栽護(hù)它的人境遇會(huì)人工的精心種植，栽培養(yǎng)護(hù)。盡管栽護(hù)它的人境遇會(huì)有不同，但他們?cè)韵碌亩际菍?duì)于美的不竭的追尋，養(yǎng)有不同，

12、但他們?cè)韵碌亩际菍?duì)于美的不竭的追尋，養(yǎng)護(hù)的都是對(duì)于美的永恒的渴求。護(hù)的都是對(duì)于美的永恒的渴求。 13 別樣山茶別樣紅，一枝一葉總關(guān)情。別樣山茶別樣紅，一枝一葉總關(guān)情。 1 1、結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題、結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“別樣別樣山茶紅山茶紅”的理解。（的理解。（2 2分）分） 鏈接：常用修辭手法及其作用鏈接：常用修辭手法及其作用比喻比喻 ：把把比作比作生動(dòng)形象地寫出生動(dòng)形象地寫出擬人擬人：將將人格化，人格化，生動(dòng)形象生動(dòng)形象地寫出了地寫出了夸張夸張 ：強(qiáng)調(diào)突出：強(qiáng)調(diào)突出反復(fù)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)突出：強(qiáng)調(diào)突出排比排比 ： 句式句式整齊，整齊，節(jié)奏鮮明節(jié)奏鮮明， 增強(qiáng)語勢(shì)增強(qiáng)語勢(shì)設(shè)問設(shè)問：引

13、起讀者的注意，啟發(fā)讀者思考；激發(fā)讀：引起讀者的注意，啟發(fā)讀者思考；激發(fā)讀者共鳴或留下鮮者共鳴或留下鮮 明的印象明的印象反問反問：加強(qiáng)語氣，表意堅(jiān)定：加強(qiáng)語氣，表意堅(jiān)定，發(fā)人深思發(fā)人深思 此句運(yùn)用了此句運(yùn)用了 的的修辭手法修辭手法，生動(dòng)生動(dòng)形象形象地寫出地寫出 事物的事物的 特點(diǎn)。特點(diǎn)。表達(dá)了表達(dá)了 之情之情 參考：參考： 這句話這句話運(yùn)用了運(yùn)用了擬人擬人的修辭手法，的修辭手法，生動(dòng)形象生動(dòng)形象地地寫出了寫出了桃樹、杏樹、梨樹都爭(zhēng)先恐后開花桃樹、杏樹、梨樹都爭(zhēng)先恐后開花的情的情態(tài)，態(tài)， 表達(dá)了作者表達(dá)了作者對(duì)春花的喜愛和贊美對(duì)春花的喜愛和贊美之情。之情。它們一盆挨一盆擺放在地面坑坑洼洼的院子一角

14、，它們一盆挨一盆擺放在地面坑坑洼洼的院子一角，綠葉像海水漾波，紅花像火焰騰跳，擁擠著，喧綠葉像海水漾波，紅花像火焰騰跳，擁擠著，喧嚷著，搖頭擺臉，超越了這里的破敗、空曠、凌嚷著，搖頭擺臉，超越了這里的破敗、空曠、凌亂、昏暗，那么醒目、奪目、灼目，迸濺出滿腔亂、昏暗，那么醒目、奪目、灼目，迸濺出滿腔歡喜，流溢出盈盈暖意，使得原本可能死氣沉沉歡喜，流溢出盈盈暖意，使得原本可能死氣沉沉的一隅平添活潑生機(jī)。的一隅平添活潑生機(jī)。 描寫方法及其作用：描寫方法及其作用：vA A、人物描寫及其作用、人物描寫及其作用v類型：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌描寫類型：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌描寫v通過通過* *

15、*描寫，突出表現(xiàn)了對(duì)象的描寫，突出表現(xiàn)了對(duì)象的* * *特點(diǎn)。特點(diǎn)。vB B、景物描寫在記敘文中的作用、景物描寫在記敘文中的作用 v 1 1、交待、交待交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境v 2 2、渲染、渲染 的氣氛。的氣氛。v 3 3、烘托人物、烘托人物的心情（的心情（感情）；烘托人物感情）；烘托人物的形象，的形象，v 4 4、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文作鋪墊，暗示主推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文作鋪墊，暗示主題題 v 5 5、幫助塑造人物性格、幫助塑造人物性格 1、六要素歸納法、六要素歸納法2、課題補(bǔ)充發(fā)、課題補(bǔ)充發(fā)3、段意合并法、段意合并法4、摘錄句段法、摘錄句段法常見的概括方法有：常

16、見的概括方法有：常見表現(xiàn)手法常見表現(xiàn)手法1 1、襯托、襯托2 2、對(duì)比、對(duì)比3 3、象征、象征4 4、欲揚(yáng)先抑、欲揚(yáng)先抑5 5、前后照應(yīng)、前后照應(yīng)6 6、托物言志、托物言志7 7、借景抒情、借景抒情8 8、動(dòng)靜結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合托物言志（或象征、借物抒情）（托物言志（或象征、借物抒情）（1分）分）表達(dá)了作者對(duì)山茶的喜愛，對(duì)美的表達(dá)了作者對(duì)山茶的喜愛，對(duì)美的不竭追尋和永恒渴求（不竭追尋和永恒渴求（2分）。分）。 分析人物形象 從兩個(gè)方面入手：從兩個(gè)方面入手： 一是通過分析典型事例來理解人物形象一是通過分析典型事例來理解人物形象； 二是通過對(duì)人物描寫（外貌描寫、動(dòng)作二是通過對(duì)人物描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。寫。 重點(diǎn)了解幾種描寫的作用及答題格式重點(diǎn)了解幾種描寫的作用及答題格式： 肖像（外貌）描寫肖像（外貌）描寫：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。 語言（對(duì)話）描寫和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫語言（對(duì)話）描寫和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)