大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特質(zhì)、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)及新創(chuàng)企業(yè)成長關(guān)系研究

1、    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特質(zhì)、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)及新創(chuàng)企業(yè)成長關(guān)系研究    2.2 量表設(shè)計(jì)（1）創(chuàng)業(yè)特質(zhì)。在因素測量上，參照傅宏等測量成果，以自我認(rèn)可（ese1）、解決問題能力（ese2）、辦事能力（ese3）測量創(chuàng)業(yè)自我效能；參照陳巍等觀點(diǎn)，以對待困難的態(tài)度（ach1）、完成工作后的成就感（ach2）、生活中的動(dòng)力來源（ach3）、對自己認(rèn)定事情的態(tài)度（ach4）測量成就性；參照李東旭等觀點(diǎn)，以能夠完成計(jì)劃的程度（ic1）、行為對生活的影響（ic2）、保障自己利益的程度（ic3）測量內(nèi)在性。參考楊涌觀點(diǎn)，以開發(fā)新產(chǎn)品（inn1）、營銷創(chuàng)新（inn2）、產(chǎn)生新理念（

2、inn3）測量創(chuàng)新性。（2）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。參照erg結(jié)構(gòu)與naffziger模型，以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)（gm1）、獲得自身生活保障（gm2）、解決就業(yè)（gm3）測量保障型動(dòng)機(jī)；借鑒bryson的成果，以檢測想法（創(chuàng)意）（am1）、獲得成就感（am2）、尋求社會(huì)認(rèn)可（am3）測量成就型動(dòng)機(jī)；以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展（rm1）、帶領(lǐng)企業(yè)和員工發(fā)展（rm2）、促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展（rm3）測量責(zé)任型動(dòng)機(jī)。（3）新創(chuàng)企業(yè)成長績效。在成長績效測量上，參考brown souza與bruton的成果，從市場份額增長（gp1）、銷售增長（gp2）、利潤增長（gp3）及雇員增加（gp4）等方面進(jìn)行測量。在測量滿意度績效（

3、又稱主觀績效）方面，主要參照李海珍等學(xué)者的測量成果，采用創(chuàng)業(yè)者滿意度（sp1）、員工滿意度（sp2）、客戶滿意度（sp3）及顧客為企業(yè)提建議（sp4）等主觀題項(xiàng)。在測量創(chuàng)新績效方面，采用研發(fā)新產(chǎn)品銷售額占總銷售額比例高（ip1）、申請專利（或創(chuàng)意）數(shù)量不斷增加（ip2）、專利或創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品成功率較高（ip3）等測量題項(xiàng)。2.3 數(shù)據(jù)分析（1）背景資料。有關(guān)樣本情況見表1。從性別看，男性占主體，占比62.17%，創(chuàng)業(yè)者多以男性為主；從創(chuàng)業(yè)者來源看，東部與南部地區(qū)的創(chuàng)業(yè)者占主導(dǎo)地位；從成立時(shí)間看，一半企業(yè)成立時(shí)間近半年；從規(guī)模看，小微型占80%以上；從行業(yè)看，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)和文化創(chuàng)意型創(chuàng)業(yè)較多；從成

4、長環(huán)境看，城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的創(chuàng)業(yè)者比例相當(dāng)；從所在年級(jí)看，本科大二和大三這兩個(gè)階段的學(xué)生是創(chuàng)業(yè)主體，占比50%。（2）信度與效度分析。應(yīng)用ibm spss19.0軟件對數(shù)據(jù)可靠性進(jìn)行檢驗(yàn)，如表2所示，各變量信度最小值為0.833，遠(yuǎn)大于0.7的標(biāo)準(zhǔn)，且各變量已刪除項(xiàng)的cronbachs a值均小于對應(yīng)變量的cronbachs a值。題項(xiàng)與總體的相關(guān)系數(shù)均大于最低值0.35，數(shù)據(jù)具有較高的信度。效度分析主要包含內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度。本研究量表題項(xiàng)均來自國內(nèi)外經(jīng)典研究成果，并得到了學(xué)術(shù)界和創(chuàng)業(yè)管理人士的論證，內(nèi)容效度較高。在結(jié)構(gòu)效度分析方面，應(yīng)用spss19.0統(tǒng)計(jì)軟件作探索性因子分析。因子分析的條件是樣

5、本數(shù)據(jù)kmo值大于0.7，且bartlett統(tǒng)計(jì)值顯著異于0。分析顯示，創(chuàng)業(yè)特質(zhì)、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)及創(chuàng)業(yè)成長績效的kmo值分別為0.885、0.820、0.898，bartlett球形檢驗(yàn)顯著異于0，均符合理論要求。運(yùn)用主成分分析法和最大方差正交旋轉(zhuǎn)法，依據(jù)kaiser的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，抽取特征值大于1的因子，探索性因子分析結(jié)果如表3、表4及表5所示。如表3所示，創(chuàng)業(yè)特質(zhì)13個(gè)測量題項(xiàng)均按照預(yù)期歸入創(chuàng)業(yè)自我效能、成就性、內(nèi)控性及創(chuàng)新性4個(gè)因子，該變量因子累積解釋變量總方差的63.782%，且各題項(xiàng)因子載荷最低值為0.628，完全符合因子載荷大于0.5的要求；如表4所示，創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)9個(gè)題項(xiàng)歸入3個(gè)因子，累積解釋

6、變量總方差的72.551%，且各題項(xiàng)因子載荷最低值為0.663；如表5所示，創(chuàng)業(yè)成長績效11個(gè)題項(xiàng)歸入3個(gè)因子，累積解釋變量總方差的67.211%，且各題項(xiàng)因子載荷最低值為0.477，接近0.5。由此可見，數(shù)據(jù)具有良好的效度。3 假設(shè)檢驗(yàn)3.1 模型驗(yàn)證本文運(yùn)用amos17.0對理論全模型及其假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證，有關(guān)擬合指標(biāo)詳見表6、表7。結(jié)果顯示，創(chuàng)業(yè)特質(zhì)顯著影響創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)顯著影響創(chuàng)業(yè)成長績效，創(chuàng)業(yè)特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)成長績效的假設(shè)未通過檢驗(yàn)。為了進(jìn)一步檢驗(yàn)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的中介作用，應(yīng)用baron與kenny提出的三步法加以檢驗(yàn)。（1）第一步：自變量與因變量關(guān)系檢驗(yàn)。檢驗(yàn)自變量（創(chuàng)業(yè)特質(zhì)四維度因素）對因變

7、量（創(chuàng)業(yè)成長績效）的影響，有關(guān)擬合指標(biāo)和檢驗(yàn)結(jié)果如表6與表7所示，所有假設(shè)均通過檢驗(yàn)，可以進(jìn)行第二步。（2）第二步：自變量與中介變量關(guān)系檢驗(yàn)。在第一步顯著性已通過的情況下，檢驗(yàn)自變量（創(chuàng)業(yè)特質(zhì)四維度因素）對中介變量（創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)）的影響，有關(guān)擬合指標(biāo)和檢驗(yàn)結(jié)果如表6與表7所示，所有假設(shè)均通過檢驗(yàn)，可以進(jìn)行第三步。（3）第三步：自變量、中介變量、因變量關(guān)系檢驗(yàn)。在第二步顯著性已通過的情況下，將自變量和中介變量納入模型，有關(guān)擬合指數(shù)如表6所示，假設(shè)通過情況如表7所示，檢驗(yàn)?zāi)Ｐ腿鐖D2所示。結(jié)果顯示，創(chuàng)業(yè)特質(zhì)四維度因素同創(chuàng)業(yè)成長績效的假設(shè)均未通過，證明創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)在創(chuàng)業(yè)特質(zhì)四維度因素影響創(chuàng)業(yè)成長績效中發(fā)揮完全

8、中介作用。對創(chuàng)業(yè)特質(zhì)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)創(chuàng)業(yè)成長績效全模型進(jìn)行修正，并運(yùn)用結(jié)果方程法再次進(jìn)行驗(yàn)證，所有擬合指標(biāo)詳如表6所示，所有假設(shè)均通過檢驗(yàn)。擬合修正后的模型如圖3所示。3.2 假設(shè)討論h1討論創(chuàng)業(yè)特質(zhì)對創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的影響，h1獲得支持，這與高日光等研究結(jié)論一致?？梢姡瑒?chuàng)業(yè)特質(zhì)是創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)一個(gè)非常重要的內(nèi)在影響因素。h2討論了創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)與創(chuàng)業(yè)成長績效的關(guān)系，假設(shè)得到了通過，證實(shí)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)正向顯著影響創(chuàng)業(yè)成長績效，創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)者保障動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)及責(zé)任動(dòng)機(jī)越持久，越有利于新創(chuàng)企業(yè)持續(xù)成長。h3討論了創(chuàng)業(yè)特質(zhì)對創(chuàng)業(yè)成長績效的關(guān)系，假設(shè)未獲得支持。在創(chuàng)業(yè)特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)成長績效關(guān)系中，創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)發(fā)揮完全中介作用，創(chuàng)業(yè)者的

9、創(chuàng)業(yè)特質(zhì)通過創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)間接影響創(chuàng)業(yè)成長績效，進(jìn)而推動(dòng)新創(chuàng)企業(yè)持續(xù)成長。4 結(jié)語本文通過收集江蘇省422個(gè)在校大學(xué)生新創(chuàng)企業(yè)負(fù)責(zé)人的樣本數(shù)據(jù)，運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程分析法，實(shí)證分析了創(chuàng)業(yè)特質(zhì)及其四維度因素與創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)及創(chuàng)業(yè)成長績效之間的傳導(dǎo)關(guān)系模型。結(jié)果表明，創(chuàng)業(yè)特質(zhì)及其四維度因素通過創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的完全中介作用，間接影響創(chuàng)業(yè)成長績效。本文的理論價(jià)值在于：構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)業(yè)特質(zhì)、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)及創(chuàng)業(yè)成長間傳導(dǎo)關(guān)系理論模型，厘清創(chuàng)業(yè)特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)成長之間的作用關(guān)系，有助于理解創(chuàng)業(yè)者與新創(chuàng)企業(yè)成長的關(guān)系；將創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)作為中介變量，證實(shí)了創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的完全中介作用，有助于理解創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)與創(chuàng)業(yè)成長績效間的復(fù)雜關(guān)系。本研究可為創(chuàng)業(yè)者培養(yǎng)

10、和新創(chuàng)企業(yè)成長提供如下實(shí)踐啟示：創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)主要影響因素是內(nèi)控性和創(chuàng)新性。因此，高校應(yīng)以學(xué)生的創(chuàng)新性和內(nèi)控性為導(dǎo)向，甄選創(chuàng)業(yè)學(xué)生，進(jìn)而對創(chuàng)業(yè)種子學(xué)生進(jìn)行全方位培養(yǎng)；創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)承擔(dān)完全中介作用。當(dāng)前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為“眾創(chuàng)”的重要力量，如何從源頭上提升創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)特質(zhì)已成為重要命題，這關(guān)系到有多少大學(xué)生想成為創(chuàng)業(yè)者。根據(jù)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)影響因素，高校應(yīng)大力強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新思維、內(nèi)控性、成就性及自我效能，進(jìn)而使其確立敢創(chuàng)業(yè)、善創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)的持久動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)從想創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)到創(chuàng)成業(yè)轉(zhuǎn)變，推動(dòng)新創(chuàng)企業(yè)持續(xù)成長。本研究不足在于：樣本數(shù)據(jù)主要來源于江蘇省，降低了研究結(jié)果的普遍性。未來可收集環(huán)渤海、珠三角及中西部等地區(qū)高校

11、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者數(shù)據(jù)，進(jìn)行比較研究；數(shù)據(jù)為橫切面數(shù)據(jù)，主要采用量表調(diào)查方式獲得，帶有主觀性。未來可以開展跟蹤研究，收集不同階段企業(yè)成長績效的客觀數(shù)據(jù)，開展縱向演化與橫向?qū)Ρ染C合研究；未開展調(diào)節(jié)變量研究，未來研究可以將創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)三維度因素作為調(diào)節(jié)變量，在不同動(dòng)機(jī)的調(diào)節(jié)下，分析創(chuàng)業(yè)特質(zhì)四維度因素對創(chuàng)業(yè)成長績效的影響程度。參考文獻(xiàn)：1葉映華.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向影響因素研究j.教育研究，2009（4）：73-77.2kuratko d f，hornsby j s，naffziger d w. an examination of owners，goals in sustaining entrepreneurs

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