《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計(共2頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上聲音的產(chǎn)生教學(xué)設(shè)計教材簡析：這一課是第三單元“奇妙的聲音王國”的第一課。本課從構(gòu)建主義和探究教學(xué)的思想出發(fā)，從生活入手，一步步揭示有關(guān)聲音的科學(xué)知識，引領(lǐng)學(xué)生在動手動腦的實踐中開展研究活動，讓他們在“做”中學(xué)。這一課的主要教學(xué)內(nèi)容有三個部分：第一，了解聲音的主要功能是傳遞信息；第二，想辦法制造聲音；第三，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用間接觀察法和歸納法發(fā)現(xiàn)物體發(fā)聲的共同規(guī)律。這是本課的主體部分，分為三個層次：（1）直接感受發(fā)聲物體的振動；（2）借助其它物體認(rèn)識發(fā)聲物體的振動；（3）用反證法實驗：如果聲音是物體振動產(chǎn)生的，那么終止振動，聲音應(yīng)立即消失。在充分感受與實驗后，最后歸納出：聲音

2、是物體振動產(chǎn)生的。學(xué)情分析：四年級學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的動手能力和較強(qiáng)的觀察能力、歸納能力。因此，在本課教學(xué)中實驗開展難度不大，可充分放手讓學(xué)生操作。在通過觀察和實驗，歸納聲音產(chǎn)生原因上，學(xué)生也應(yīng)能完成自主歸納。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能用擴(kuò)散思維設(shè)計出各種制造聲音的方法。2、通過觀察物體發(fā)聲時的狀態(tài)，抽象概括出聲音是由物體振動產(chǎn)生的。3、知道聲音的作用，通過親身感受發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系。學(xué)習(xí)重難點：重點：認(rèn)識聲音是由振動產(chǎn)生的。難點：將聲音的產(chǎn)生與物體振動建立聯(lián)系。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：尺子、皮筋教師準(zhǔn)備：鼓、粉筆頭、镲、A4紙、鋁板琴（各一份）；試管（內(nèi)裝泡沫，每小組一個）學(xué)習(xí)過程：教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動

3、設(shè)計意圖一、導(dǎo)入1、談話：請大家閉上眼睛聽一聽，看我們班誰的耳朵最尖，聽見的聲音多。2、問：你聽到哪些聲音？3、講聲音的作用：傳遞信息。閉上眼，聽教室內(nèi)外聲音，并匯報。聽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣認(rèn)識聲音作用二、想辦法制造聲音1、展示A4紙，問：老師手上的這張紙，你有哪些辦法讓它發(fā)出聲音？2、講：下面我們不借助任何東西，讓我們的身體發(fā)出聲音，行嗎？試一試。用不同的方法讓紙和身體發(fā)聲。對學(xué)生擴(kuò)散思維進(jìn)行訓(xùn)練，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對聲音的關(guān)注與興趣。三、探究聲音的產(chǎn)生1、提出本課探究問題：為什么用不同的方法都能使物體發(fā)出聲音？聲音是怎樣產(chǎn)生的？2、板書課題。4、介紹研究方法。5、學(xué)生探究后問：皮筋和尺子在發(fā)聲時

4、是怎樣一種狀態(tài)？6、擊鼓，演示鼓發(fā)聲時，上面的粉筆頭跳動。問：粉筆頭跳動說明什么？7、吹試管，問：它發(fā)聲時有什么在振動嗎？(給每組發(fā)一根試管吹一吹,發(fā)聲時看里面的泡沫是什么狀態(tài)？說明什么？)8、結(jié)合板書，引導(dǎo)形成初步結(jié)論：從這些現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)物體是怎樣發(fā)出聲音的？9、反證聲音是由物體振動產(chǎn)生的：（1）師生共同演示：镲的發(fā)聲與捏住不讓振動后聲音立即消失。（2）喉嚨發(fā)聲和停止發(fā)聲時聲帶部位振動情況的變化。思考、交流并匯報自己看法。聽并分組按老師介紹的方法展開研究。先研究感受皮筋發(fā)聲時的振動情況，再研究感受尺子發(fā)聲時的振動情況。交流、匯報觀察、思考并匯報分組吹一吹并觀察，匯報。思考、匯報分別感受、聽、思考并匯報激發(fā)學(xué)生思維，聚焦探究問題，并了解學(xué)生前概念情況。通過觀察、實驗培養(yǎng)學(xué)生多方面科學(xué)素養(yǎng)，并通過自主歸納認(rèn)識聲音是由物體振動產(chǎn)生的。四、總結(jié)全課1、通過我們的這些活動，你能得出什么結(jié)論？2、引導(dǎo)小結(jié)：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。思考、匯報小結(jié)并齊讀總結(jié)全課，形成對聲音產(chǎn)生的科學(xué)認(rèn)識。五、拓展1、敲鋁板琴問：聽它的聲音，你有什么疑問嗎？2、課外對有關(guān)聲音的感興趣的問題自己先研究研究。聽、思考并提出自己對聲音的新的感興趣問題。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對聲音