第一章教學內(nèi)容比較(三版本)

1、第一章教學內(nèi)容比較（三版本）課標要求一、增進對科學探究的理解：1. 體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑。2. 意識到提出問題和作出猜想對科學探究的重要性，知道猜想必須用事實來驗證。3. 知道科學探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)。4. 認識到科學探究既需要觀察和實驗，乂需要進行推理和判斷。5. 認識到合作與交流在科學探究中的重要作用。二、發(fā)展過程探究能力提出問題、猜想與假設(shè)制定計劃、進行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達與交流科學版一一笫一章大家都來學化學教材設(shè)計的知識框架體系及知 識要點各版本教材設(shè)計的主要學習活動形式及實踐活動各版本教材涉及的主要

2、實驗及編 排特色一、家里的塑料二、做衣服的化學纖維三、食品中的添加劑四、制造交通工具的材料五、藥箱里的藥品六、生命現(xiàn)象與化學密切相關(guān)檢查站：列舉各類人員在工作中常用的化學物品。網(wǎng)上游：觀察活動：噴霧寫字你知道嗎：學問，首先是學會提問化學課的學習內(nèi)容和學習任務(wù)生活中的化學知識物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律化學對社會的影響科學探究的方法知識視窗：善于觀察與思考，導致發(fā)現(xiàn)液晶第二節(jié)輸質(zhì)的炙化物理變化、化學變化化學變化的判斷、化學變化與 物理變化的區(qū)別與聯(lián)系觀察活動：觀察火柴梗被折斷、水的三態(tài)變化、石 蠟熔化成液態(tài)蠟油、玻璃破碎、食糖溶解與蒸發(fā)等 現(xiàn)象及結(jié)論。檢查站：舉出生活中物理變化的例子。觀察活動：觀

3、察火柴梗燃燒、鎂條燃燒的現(xiàn)象及結(jié) 論。交流與討論：對比鎂條燃燒前后有什么不同？觀察活動：觀察小蘇打與鹽酸反應(yīng)、盤氧化鈉與氯 化鎂反應(yīng)，判斷化學反應(yīng)是否發(fā)生？網(wǎng)上游：檢査站：討論與交流：你能從圖中判斷哪類變化是化學變 化？你能推知相關(guān)物質(zhì)各有哪些物性和化性嗎？長話短說：化學變化的觀察第三節(jié)楊質(zhì)樽質(zhì)的援老物理性質(zhì)、化學性質(zhì)如何探究物質(zhì)的性質(zhì)科學探究的步驟：觀察與思考假設(shè)與預(yù)測實驗與事實解釋與結(jié)論表達與交流拓展與遷移化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科探究活動：金屬銅化學性質(zhì)的探究檢查站：寫出蠟燭燃燒的觀察報告操作指引：酒精燈的使用和加熱 操作，介紹化學實驗室、常用的 化學儀器長話短說：觀察與思考、假設(shè)與

4、預(yù)測、實驗與事實、解釋與結(jié)論、 表達與交流、拓展與遷移第四節(jié)化禽鳥私金農(nóng)履化學對社會發(fā)展的貢獻、化學 工業(yè)發(fā)展與壞境問題1. 原料 化學材料 化工 類產(chǎn)品和其它工業(yè)產(chǎn)品 市 場商品2. 化學在社會中的應(yīng)用化學科學和化工技術(shù)在滿足為 人類社會生活方面的作用?；瘜W與環(huán)境問題2.我國古代、近代、現(xiàn)代化學 工業(yè)的發(fā)展?；瘜W是關(guān)系到社會發(fā)展和進步 的重要學科。文字、圖片列舉化學與生活需要、社會發(fā)展的例子 圖片列舉化學在社會中的應(yīng)用。精要回放：人教版一一第一單元走進化學世界教材設(shè)計的知識框架體系及 知識要點各版本教材設(shè)計的主要學習活 動形式及實踐活動各版本教材涉及的主要實驗及編排特色第一節(jié)化學使世界變得更

5、 加絢麗多彩1.什么是化學化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié) 構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律的一門自 然學科?；瘜W技術(shù)社會：綠色化學圖片：化學使世界變得更加絢麗多彩圖片：彩紋陶盆、釀酒拓片、蠟染、越王青銅劍、掃 描隧道顯微鏡、x射線衍射儀、納米銅、隔水透氣膜、 強力尼龍繩等第二節(jié)化學是一門以實驗為 基礎(chǔ)的科學學習科學探究的過程與步驟一、對蠟燭及其燃燒的探究1. 探允步驟：實驗前中后2. 觀察、記錄與交流3. 關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、 變化過程及其現(xiàn)象、比較分析 及結(jié)論4. 認真寫出實驗報告二、對人體吸入的空氣和呼出 的氣體進行的探究1. 能從生活屮發(fā)現(xiàn)有探究價 值的問題。2. 能通過實驗進行探究、現(xiàn) 象分析得出結(jié)論。

6、3. 探究結(jié)束后能認真完成實 驗報告?；顒优c探究：觀察和描述：對 蠟燭及其燃燒的探究實驗報告：按格式寫出探究活 動實驗報告活動與探究：我們吸入的空氣 和呼出的氣體有什么不同？整理活動記錄：參照實驗報告 形式，寫出實驗報告。實驗：點燃蠟燭實驗：收集呼出的氣體、收集空氣、石灰水的檢驗、 氣體的檢驗、呼出氣體屮水汽的檢驗。第三節(jié)走進化學實驗室養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，學會合 理的實驗步驟和正確的操作 方法一、藥品的取用1. 固體藥品的取用2. 液體藥品的取用二、物質(zhì)的加熱1 酒精燈的使用方法2.給物質(zhì)加熱三、洗滌儀器討論：四個有關(guān)液體取用的實 驗操作討論：量筒的觀察活動與探究：實驗：觀察不同火焰部分給試

7、管加熱所需時間，從中能得什 么結(jié)論？討論、歸納：加熱試管要注意 的問題，給物質(zhì)加熱的方法。有關(guān)藥品取用的實驗操作有關(guān)給物質(zhì)加熱的操作上海版一一第一章開啟化學之門教材設(shè)計的知識框架 體系及知識要點各版本教材設(shè)計的主要學習活動形式及實踐 活動各版本教材涉及的主要實驗及編排特色第一節(jié)化學給我們帶 來什么一、化學幫助我們正觀察與思考：用加熱實驗探究碳桜化肥消失的 原因。交流與討論：關(guān)于物質(zhì)的"為什么"，你還知道實驗；用試管加熱碳酸氫鞍。實驗：鐵絲銹蝕實驗。實驗：火柴燃燒后高猛酸鉀溶液的變化。確認識物質(zhì)二、化學指導人類合 理利用資源1. 用化學方法解決淡 水緊缺問題2. 用化學方法合

8、成產(chǎn) 品3. 用化學方法獲得新 能源三、化學促進科學技 能的發(fā)展哪些？觀察與思考：通過多媒體，了解人類是怎樣利用物質(zhì)的？觀察與思考：鐵絲銹蝕實驗，說明了什么 觀察與思考：火柴燃燒后高鎰酸鉀溶液的變化 拓展視野：汽車尾氣處理，生活垃圾處理?；顒优c探究：對比普通玻璃、有機玻璃、聚酯材料、聚苯乙烯材料制口的性質(zhì)差異交流與討論：列舉事例證明化學對生活水平提 高的作用。圖示：dna雙螺旋結(jié)構(gòu)等11幅照片。圖示：你知道圖示問題的答案嗎？第二節(jié)化學研究些什么一、化學研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化什么是化學，化學研究什么物理變化、化學變化物理性質(zhì)化學性質(zhì)化學變化的判斷 化學變化屮的能量變化（釋放或吸收）二、化學研究物質(zhì)

9、的組成與結(jié)構(gòu)三、化學研究物質(zhì)的用途與制法化石燃料的綜合利用活動與探究:蠟燭燃燒出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？發(fā)生什 么變化？聯(lián)想與啟示：金剛石有什么性質(zhì)？觀察與思考；觀察煤油燃燒、氯化氫與氨氣混 合生成白煙、碘化鉀與硝酸銀生成黃色沉淀。活動與探究：加熱試管中的火柴頭活動與探究：加熱葡萄糖、砂糖、面粉得到黑 色殘渣，說明了什么？交流與討論：收集有關(guān)文字資料進行交流與討 論介紹觀察的方法實驗：觀察描述現(xiàn)象：煤油燃燒、氯化氫與氨氣 混合生成白煙、碘化鉀與硝酸銀生成黃色沉淀實驗：加熱葡萄糖、砂糖、面粉第三節(jié)怎樣學習和研 究化學一、學習化學需要進 行化學實驗1. 實驗儀器2. 實驗規(guī)則3. 實驗技能4. 學會觀察與記錄5 .養(yǎng)成實驗習慣二、學習化學需要進活動與探究：銅綠與鹽酸、銅綠受熱的實驗現(xiàn) 象和實驗結(jié)論交流與討論：使用酒精燈要注意什么問題。活動與探究：探究鎂的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)觀察與思考：哪些物質(zhì)中有氧元素或盤元素。拓展視野：化學變化的表示實驗：銅綠與鹽酸反應(yīng)、銅綠受熱分解加熱的實 驗操作。實驗；鎂的