體育教學(xué)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的作用與途徑

1、體育教學(xué)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的作用與途徑體育教學(xué)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的作用與途徑內(nèi)容提要體育素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，體育教 學(xué)是素質(zhì)教育的重要手段。本文闡述了體育教學(xué)對(duì)于提高 學(xué)生體育素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生智力開發(fā)、提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng) 學(xué)生思想道德素質(zhì)的和審美素質(zhì)的作用，提出了體育教學(xué) 實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑。關(guān)鍵詞體育教學(xué)體育素質(zhì)素質(zhì)教育 體育素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它與思想道德素質(zhì)、 科學(xué)文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)完整的素 質(zhì)教育的統(tǒng)一體。體育教學(xué)是實(shí)施體育素質(zhì)的主渠道。當(dāng) 前，各級(jí)各類學(xué)校正在貫徹落實(shí)全教會(huì)精神，深化教育改 革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，因此，研究體育教學(xué)與素質(zhì)教育 的關(guān)系，具有十分

2、重要的意義。一、體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用毛澤東同志早年在體育之研究一文中指出：體育 是載知識(shí)之車，寓道德之舍，不僅可以強(qiáng)筋骨，而且還有 增知識(shí)、調(diào)感情、強(qiáng)意志之效。體育教育除了遵循教育規(guī) 律對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)、傳播體育知識(shí)和 技能之外，還可以通過體育對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教 育，開發(fā)學(xué)生的智力，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性, 促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化。因此，體育教學(xué)不僅僅是素質(zhì)教育的 重要內(nèi)容，而且也是素質(zhì)教育的重要手段。1、體育教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生提高體育素質(zhì)的根本途徑。體 育教學(xué)具有明確的教育目的、既定的教學(xué)內(nèi)容和嚴(yán)密的組 織體系，它是唯一從小學(xué)到大學(xué)連續(xù)設(shè)置的課程，因而更 具有教學(xué)

3、的連續(xù)性和實(shí)踐的層次性。由學(xué)生大量身體活動(dòng) 和教師適時(shí)知識(shí)點(diǎn)撥為特征的體育教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生身體 機(jī)能的健康發(fā)展，提高學(xué)生基本活動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生機(jī)體 的免疫能力和對(duì)環(huán)境的自我調(diào)控能力，幫助學(xué)生在實(shí)踐中 掌握科學(xué)鍛煉的方法。良好的體育素質(zhì)無疑對(duì)學(xué)生適應(yīng)未 來快速多變的社會(huì)具有積極作用。2、體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生智力開發(fā)、提高學(xué)習(xí)效率的推 動(dòng)力。青少年時(shí)期是長身體、長知識(shí)的重要階段，健康的 體魄是重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，生 活的節(jié)奏越來越快，也使學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)荷越來越重。合理 的體育鍛煉能增強(qiáng)學(xué)生大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能，提高大 腦的均衡性、靈活性和思維能力，保證學(xué)習(xí)所必需的充沛 精力，使

4、學(xué)生的體力和智力處于最佳結(jié)合而相得益彰與和 諧發(fā)展。3、體育教學(xué)是學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展的重要載體。體 育教學(xué)有著豐富的思想教育內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生 在體育教學(xué)活動(dòng)中，要承受一定的生理負(fù)荷（如練習(xí)密度、 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等）和心理負(fù)荷（如緊張與輕松、獨(dú)斷與協(xié)作等）, 要克服物體條件和自然條件的困難，要調(diào)適人與人之間、 人與物之間、人與時(shí)空之間的種種關(guān)系，這些體育中的社 會(huì)文化屬性有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生集體意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、 進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、守法意識(shí)等人類優(yōu)良的思想道德素 質(zhì)。4、體育教學(xué)有利于學(xué)生審美素質(zhì)的提高?？茖W(xué)的體育 鍛煉能促進(jìn)學(xué)生塑造健康健美的體形，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好 的身姿，培養(yǎng)學(xué)生追求美

5、、創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。學(xué)生 在體育教學(xué)活動(dòng)中可以直接感受到力與美的和諧、形體美 與心靈美的融洽，同時(shí)還能從身體的各種運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到人 體的自然美。二、體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的途徑1、注重基礎(chǔ)性教育。顧明遠(yuǎn)教授指出，素質(zhì)教育雖然 不能完全等同于基礎(chǔ)教育，但基礎(chǔ)教育必定是素質(zhì)教育。 中小學(xué)教育就是基礎(chǔ)教育，它必須為學(xué)生的成長打好三個(gè) 方面的基礎(chǔ)：一是打好身心健康成長的基礎(chǔ)；二是打好進(jìn) 一步學(xué)習(xí)或者終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；三是為學(xué)生將來走向社會(huì) 打好基礎(chǔ)。因此，中小學(xué)體育教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中要做 到：第一、培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)基礎(chǔ)的同時(shí)，從小培養(yǎng)學(xué)生的自 信心、自尊心，提高學(xué)生的心理素質(zhì)水平，為學(xué)生身心健 康發(fā)展打好

6、基礎(chǔ)；第二，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解體育與健康、 個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，提高學(xué)生的體育意識(shí)和從事體育鍛煉 的社會(huì)責(zé)任感；第三，要使學(xué)生掌握體育基本知識(shí)和基本 技能，學(xué)會(huì)科學(xué)的健身方法，為學(xué)生的終生體育打好基礎(chǔ)。2、重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。素質(zhì)教育是一種弘揚(yáng)學(xué)生主 體性的教育，素質(zhì)教育又是一種個(gè)性化的教育。體育教學(xué) 要改革那些壓抑學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)思想、內(nèi)容和方法， 因材施教，借助體育運(yùn)動(dòng)的形式和內(nèi)容，置學(xué)生于情感交 流的情境之中，反復(fù)感受成功與愉悅，在不斷完善自我和 鑒賞他人效能的過程中，使個(gè)人的氣質(zhì)、智能、能力、需 求和自我意識(shí)等具有社會(huì)意義的個(gè)性特征得到充分發(fā)展。3、加強(qiáng)小群體自主活動(dòng)的教學(xué)方法。體育教學(xué)是在學(xué) 生集體行為的前提下進(jìn)行的，教師和學(xué)生在教與學(xué)雙邊活 動(dòng)中各自發(fā)揮著自已的積極性?，F(xiàn)階段體育教學(xué)必然受著 器材、場地條件的制約和技能復(fù)雜組合的影響以及學(xué)生群 體心理的社會(huì)導(dǎo)向作用，因此，以興趣、愛好為基礎(chǔ)的學(xué) 習(xí)小群體，將越來越普遍地代替?zhèn)鹘y(tǒng)班級(jí)制下的指令性分 組，這是中小學(xué)教育改革與發(fā)展的趨勢。培養(yǎng)和造就21世紀(jì)高質(zhì)量的新一代，要求我們用素質(zhì) 教育的思想對(duì)體育