卓越計劃定位下企業(yè)對卓越英語人才能力要求研究

1、卓越計劃定位下企業(yè)對卓越英語人才能力要求研究摘 要：“卓越計劃”強調“卓越工程師后備人才”的培養(yǎng)須以社會 發(fā)展需要為基礎。本研究以均勻分組抽樣的方式抽取150家當地企業(yè)，設 計企業(yè)對卓越人才英語能力需求的問卷調查，通過數據分析及實地訪談， 研究高校卓越英語人才的培養(yǎng)方向。關鍵詞：卓越計劃；卓越工程師；英語能力中圖分類號:11319文獻標識碼：a文章編號：1673-2596 (2016) 12-0258-02一、研究目的“卓越計劃”是貫徹落實國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)的重大改革項目，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經濟社會 發(fā)展需要的高質量各類型工程技術人才，促進高等

2、教育面向社會需求培養(yǎng) 人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質量。根據“卓越計劃”的要求，高等 工程教育應需強化主動服務國家戰(zhàn)略需求、主動服務行業(yè)企業(yè)需求的意 識，努力培養(yǎng)能夠適應和支撐產業(yè)發(fā)展的、具有創(chuàng)新能力及國際競爭力的 工程人才。作為第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的本科院校，如何在 提高學生專業(yè)素質的同時，滿足社會對卓越人才英語能力的需求，是我院 大學英語教育改革的核心取向。本文抽取150家當地企業(yè)，設計企業(yè)對卓 越人才需求的問卷調查，通過數據分析及實地訪談，研究適合本地社會經 濟發(fā)展需求的高校卓越英語人才的培養(yǎng)策略。二、研究設計按照均勻分組抽樣方式從淮安市456家企業(yè)中隨機抽取150家企業(yè)進

3、 行網上問卷調查，回收問卷132份。本次調查內容設計主要針對駐淮企業(yè) 對卓越人才的英語人才方面的需求，涉及被調查公司的基本情況、公司招 聘英語人才的條件以及公司急需解決的人才問題等。(-)企業(yè)招聘人才英語能力條件。在回收的132份有效問卷中，有 16家屬于外資企業(yè)，占樣本總量的12. 12%； 36家合資企業(yè)，占樣本總量 的27. 3%； 22家大型國有企業(yè)，占比16. 7%；民營企業(yè)占比超過一半，其 中中小微企業(yè)市場相對份額較大。132家企業(yè)中1/3以上企業(yè)近3年對外 交流活動頻繁，對人才的英語應用能力耍求較高。通過對調查結果的進一 步分析發(fā)現，大型國有企業(yè)對卓越人才的英語能力要求較高，22

4、家企業(yè)在 招聘人才時，有17家要求cet6級證書以及良好聽、說、讀、寫能力。外 資、合資企業(yè)通常對應聘人才的外語交際表達能力要求較高，一般要求擁 冇流利聽、說，外事交流的能力以及接待外賓、洽談協(xié)商等基本的口譯能 力。占樣本總量過半的民營企業(yè),對卓越人才的英語能力，主要體現在綜 合應用能力方面。調查訪談顯示，中小微企業(yè)由于自身規(guī)模的限制以及對 科技創(chuàng)新人才的渴求，通常希與應聘者能夠具備扎實的專業(yè)知識理論基 礎，同時擁有較強的實踐、操作應用能力，能夠用英語解決公司在對外交 流、技術融合等方面的問題。調查問卷中，針對企業(yè)對招聘人才的英語能 力(交際能力、寫作能力、書面翻譯能力、口譯能力)看重的：大型

5、國有 企業(yè)以及外資、合資企業(yè)對卓越人才的要求層次較高，對應聘者更看重跨 文化交際能力。中小微企業(yè)則傾向于人才的實際動手操作能力，即外貿信 函處理、產品資料精確翻譯、外事接待等，其中對書面翻譯能力以及閱讀、 寫作能力要求較高。中小微企業(yè)由于規(guī)模、資金、創(chuàng)新障礙等原因，對具 有較強的實踐、操作應用能力的卓越人才更加青睞。（二）高校卓越英語人才培養(yǎng)缺口。從企業(yè)反饋的數據來看，高校對 卓越英語人才的培養(yǎng)缺口很大，132家企業(yè)中65家企業(yè)表示更愿意招聘“雙 料”人才，即“外語+專業(yè)知識”的復合型人才。單一的專業(yè)人才已經不 能滿足信息時代企業(yè)對外交流與合作的需求，精通國際經濟貿易、公司管 理、技術等專業(yè)知

6、識的復合型外語人才在就業(yè)市場上頗受青睞。問卷顯示, 62. 9%的企業(yè)認為現在的畢業(yè)生通常缺乏英語實際應用能力，高分低能的 現象嚴重，英語考級證書不少，卻無法準確翻譯公司產品資料，無法勝任 簡單接待、洽談任務。39.4%的公司對高校畢業(yè)生英語交際能力不甚滿意, 有公司反饋cet6考500多分的同學無法與外賓進行正常交流，這也從一 個側面反映高校外語教學存在的弊端。其屮對外語高端人才需求較多的大 型企業(yè)，認為隨著對外開放步伐的加快，高端英語人才越來越短缺。三、研究結論（-）英語實際應用能力缺乏。調研數據顯示，企業(yè)對高校卓越英語 人才意見中，62. 9%的企業(yè)選擇“實際應用能力缺乏”。企業(yè)招聘卓越

7、人才 對英語能力的要求中，對人才的跨文化交際能力以及英語綜合應用能力的 要求達67. 8%,遠遠超出以往企業(yè)對英語考級（cet4、cet6、bec等）證 書的關注。但同時，有16.4%的企業(yè)傾向于英語口譯證書（上海屮級口譯、 上海高級口譯、江蘇省口譯1、2級證書）的選擇，這表明用人單位招聘 人才更關注人才英語語言的實際應用能力。教育部公布的大學英語課程 教學要求，對培養(yǎng)目標分為三個層次，即一般要求、較高要求和更高要 求。卓越英語人才培養(yǎng)要符合更高的目標，即能夠聽懂并參與討論英語講 座、國際學術會議等；能夠比較順利地閱讀所學專業(yè)的英語文獻和資料； 能夠用英語撰寫所學專業(yè)的簡短的報告和論文；能夠借

8、助詞典翻譯所學專 業(yè)的資料等，即要培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)、能夠用英語有效進行實際交流 的應用型復合人才。這就為地方應用型本科院校大學英語教學改革指明方 向，我們應該著重培養(yǎng)學生的綜合應用能力，即能夠有效使用英語進行口 語交際、翻譯專業(yè)學術資料、參與會議并發(fā)表觀點的能力。因此要增加高 校語言技能類課程（如學術英語聽力、英語視聽說、中高級口譯）、語言 應用類課程（如科技翻譯、商務口譯、學術英語視聽說）等課程的建設。 授課教師要通過學生學術交流、演講、辯論等多元的教學形式，幫助學生 更好地提高英語綜合應用能力。（-）復合型“雙料”人才短缺。調研顯示，企業(yè)對高校卓越英語人 才類型要求中，49.2%的企業(yè)

9、選擇“雙料人才”缺乏。擁冇扎實的專業(yè)知 識，同時具備用英語流利地聽、說、外賓接待、洽談協(xié)商等基本的外事交 流能力，已經成為很多大公司、外資企業(yè)需求重點。如何培養(yǎng)“外語+專 業(yè)知識”的復合型“雙料人才”已經成為“卓越計劃”定位下犬學英語教 學改革的重中之重。調查顯示，能夠達到上述更高要求的高校畢業(yè)生，在 企業(yè)招聘人員中不超過10%。企業(yè)普遍認為學生的讀寫能力一般較為扎實, 但是聽說及口譯能力較弱，語言應用及專業(yè)英語能力欠缺，而這恰恰是現 代企業(yè)卓越英語人才的關鍵。因為學牛入學英語基礎薄弱、聽說能力差； 學生對英語重要性認識不足，簡單地認為通過cet6就過關；高校語言應 用類課程（如科技翻譯、商務

10、口譯、學術英語視聽說）等課程設置不足， 或者教學沒有達到要求；esp （專門用途英語）課程如科技英語、商務英 語、法律英語等開設不足等，使畢業(yè)生很難達到卓越英語人才培養(yǎng)要求， 復合型“雙料”人才短缺在所難免。（三）人文素養(yǎng)不足?，F階段就業(yè)形勢嚴峻，企業(yè)對國際性卓越人才 需求缺口卻很大。社會和經濟的快速發(fā)展，對跨文化國際性卓越人才的知 識?y構和素質提出了更高的要求，也改變了傳統(tǒng)的衡量人才的標準。合格 的卓越人才除具備優(yōu)秀的專業(yè)素質之外，還必須擁有相當寬廣的知識血、 較強的管理交際能力和較好的綜合外語素質，以適應全球經濟一休化對卓 越外語人才的需求。調查顯示，32. 4%的企業(yè)人為高校畢業(yè)生人文

11、素養(yǎng)不 高，除了專業(yè)知識不夠扎實以外，學牛的知識面不夠廣泛，無法達到就某 一歷史、文化、社會話題展開分析的要求。關于加強大學生文化素質的 若干意見指出：“通過對大學生進行文學、歷史、哲學、藝術等人文社 會科學的教育，提高他們的文化品味、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學素質。” 作為現代大學，具有國際視野的人文精神不僅要貫穿于高校人文學科教育 中，也是整個高等教育必不可少的建設內涵?！翱缥幕浑H”、“英美國家 概況”、中國文化為主的英語文學類選修課，在人文精神培養(yǎng)中承擔著極 為重要的角色，不僅有助于改變高校人文教育相對缺失的現狀，也是貫徹 現代教育以人為本教育理念的體現。在全球經濟一體化不斷加速、國際競爭日益激烈的背景下，如何培養(yǎng) 具有國際視野的復合型應用人才是高等工程教育特別是地方應用型本科 院校的重要使命，也是大學英語教育改革的攻堅方向。作為執(zhí)行卓越工程 師培養(yǎng)計劃的應用型本科院校，應該從企業(yè)對人才需求的實際出發(fā)，堅持 以提高學生的英語實際應用能力和人文素養(yǎng)為目標，不斷優(yōu)化課程設置， 推進教學模式的改革，努