四下、31、我家跨上了信息高速路(轉(zhuǎn)載)

1、四下、31、我家跨上了信息高速路（轉(zhuǎn)載）31.我家跨上了信息高速路教學(xué)要求1. 學(xué)習(xí)課文，弄清什么是信息高速路，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò) 的知識(shí)和它的作用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。2. 學(xué)習(xí)課文生字新詞。3. 正確、流利地朗讀課文。重難點(diǎn)、關(guān)鍵1. 學(xué)習(xí)課文，弄清什么是信息高速路，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò) 的知識(shí)。2. 聯(lián)系實(shí)際，說說網(wǎng)絡(luò)對我們生活、學(xué)習(xí)、工作的作 用和影響，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。課時(shí)劃分2課時(shí)教學(xué)目的1. 學(xué)習(xí)課文，弄清什么是信息高速路，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò) 的知識(shí)。2. 學(xué)習(xí)課文生字新詞。3. 正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程一、談話激趣引入。同學(xué)們，什么高速路，“信息高速路”又是指什么呢? 今天我們就來學(xué)習(xí)

2、新課我家跨上了信息高速路。二、檢查課前預(yù)習(xí)。1.信息高速路指什么？用文中的 語句來解釋。信息高邊路指電腦網(wǎng)絡(luò)。它就像一個(gè)遍布全球的巨大 蜘蛛網(wǎng)，把每一個(gè)國家、每一個(gè)城市甚至每一個(gè)家庭連接 到一起。2. 你玩過電腦嗎?把你對它的了解說給大家聽聽。3. 檢查字詞的自學(xué)情況。音：便捷導(dǎo)敞開便宜戀捷、便宜 形義：情不自禁：控制不住自己的情緒。便捷：方便、快捷。應(yīng)有盡有：該有的都有了，形容設(shè)備齊全。4. 指名逐段讀文，正音，評(píng)議。三、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。1. 齊讀課文、邊讀邊想：課文寫了一件什么事？2. 指名匯報(bào)，互相補(bǔ)充，歸納出課文主要內(nèi)容。課文寫了我家跨上了信息高速路后，爸爸媽媽教我上 網(wǎng)，

3、讓我享受到網(wǎng)絡(luò)的便捷與快樂的事。四、再讀課文，找出文中介紹作者上網(wǎng)的內(nèi)容展開學(xué) 習(xí)。1.文中介紹作者上網(wǎng)經(jīng)過的是24自然段。2.學(xué)生分小組選擇其中的一段展開學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的 匯報(bào)學(xué)習(xí)24自然段。學(xué)習(xí)第二自然段。 小組匯報(bào)讀本段，評(píng)議。 這節(jié)寫了 “我”上網(wǎng)看故事片，初步認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)的 神奇。 “日不轉(zhuǎn)睛” 一詞說明了 “我”已被網(wǎng)絡(luò)深深地吸 引了。 作者的情感變化很明顯：懷疑、好奇一贊嘆。朗讀 時(shí)要讀出這種情感變化。3. 學(xué)習(xí)第三自然段 小組派代表起立匯報(bào)讀這一節(jié)，評(píng)議。 這節(jié)寫了 “我”繼續(xù)訪問網(wǎng)站，看到網(wǎng)站的內(nèi)容非 常豐富，從中學(xué) 到了不少知識(shí)， 出示句子，進(jìn)行練習(xí)。a.用“有有有還有”說話

4、。想一想省略號(hào)后面還可寫什么內(nèi)容，請補(bǔ)充。 b.有上網(wǎng)的同學(xué)根據(jù)上網(wǎng)所見補(bǔ)充。 你希望網(wǎng)上有什么內(nèi)容？4. 學(xué)習(xí)第四自然段。 指名朗讀，評(píng)議。 這節(jié)寫了 “我”試著按媽媽教的方法發(fā)郵件。 行發(fā)過電子郵件的同學(xué)談話5.電子郵件相當(dāng)于我們 平時(shí)的什么？它有什么好處？ 從爸爸的語言和"羨慕” 一詞體會(huì)我們現(xiàn)在的幸福 生活。 針對“保護(hù)地球”進(jìn)行進(jìn)行適當(dāng)?shù)沫h(huán)保教育，五、小結(jié)。網(wǎng)絡(luò)充滿了神奇，希望大家去進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，掌握 更多的科學(xué)知六、作業(yè)。1. 正確、流利地朗讀課文。2. 抄寫生字詞。3上網(wǎng)一次，看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。4. 根據(jù)意思寫詞語。眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著，形容看得認(rèn)真。很留戀，舍不得離

5、去。指全國各地十分向往地。5. 按課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。網(wǎng)站里的內(nèi)容非常豐富，有，有，有，還有，真是第二課時(shí)教學(xué)目的1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)的作用， 激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。2.熟練地朗讀課文。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。1. 聽寫。2. 說說課文的主要內(nèi)容：二、學(xué)習(xí)課文第一自然段和最后一自然段。1. 昨天，“我”懷著好奇心上了網(wǎng)，他又是看故事片, 又是訪問網(wǎng)站學(xué)習(xí)新知識(shí)，又是發(fā)電子郵件，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，網(wǎng)絡(luò)的 用處可真大呀!你能從第1自然段和最后一段爸爸的話中找 出句子來概括嗎？“在互聯(lián)網(wǎng)里，可以查閱信息，便捷地了解周圍的世 界；可以用自己的電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系；還可以參加 網(wǎng)絡(luò)上購

6、物、拍賣等各種活動(dòng)。有了網(wǎng)絡(luò)，咱們的地球變成了一個(gè)小村莊，五湖四海的人可以隨時(shí)進(jìn)行交流。”“今天用到的，只是網(wǎng)絡(luò)功能的一部分，網(wǎng)絡(luò)的用處還有很多很多呢？ ”請你介紹一下你上節(jié)課回去調(diào)查的網(wǎng)絡(luò)的用途。生活上學(xué)習(xí)上工作上 用途你覺得網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)怎樣的世界?請用一個(gè)詞來概括?！吧衿?、神秘、神通廣大、便捷” 2.難怪作者這 么舍不得下網(wǎng)呢？老師學(xué)了課文，也深深地愛上了網(wǎng)絡(luò)。讓 我們懷著喜愛的情感齊讀全文。三、梳理全文脈絡(luò)。本文頭尾兩個(gè)自然段從總的介紹網(wǎng)絡(luò)的用途大，中間 具體地介紹“我”上網(wǎng)的經(jīng)過，所以按總分總關(guān)系可分為 三段。第一段：我家跨上了信息高速路，爸爸告訴我，網(wǎng)絡(luò) 的用途大。第二段（一）：我懷著好奇心上網(wǎng)感受了網(wǎng)絡(luò)的神 奇，第三段：想到網(wǎng)絡(luò)的奇妙，我盼望著下次上網(wǎng)。四、再讀全文，弄清心中善存疑問。1. 自由讀文，看看是不是還有沒弄強(qiáng)的地方，提出來討論。2. 師生共解疑。3 .流利地朗讀全文。五、小結(jié)。六、作業(yè)。1 熟練地朗讀課文。2 .寫出網(wǎng)絡(luò)的用途。3 上過網(wǎng)的同學(xué)寫出上用的感受。4. 回答問題。信息高速路指什么？請用文中的句子回答，并畫一畫。板書設(shè)計(jì):31.我家跨上了信息高速路查閱信息作用