物理學(xué)科《考試說(shuō)明》解讀與預(yù)測(cè)

1、物理學(xué)科考試說(shuō)明解讀與預(yù)測(cè)一、考試說(shuō)明解讀 2014年全國(guó)新課標(biāo)考試說(shuō)明在“考核目標(biāo)與要求”方面沒(méi)有發(fā)生變化，在“考試內(nèi)容與要求”和“題型示例方面”變化如下： （一）增加內(nèi)容 選修模塊3-5，在主題“碰撞與動(dòng)量守恒”下增加“動(dòng)量定理”。 【啟示】高考選修3-5第（2）題一直以考察“動(dòng)量守恒定以及應(yīng)用”為核心，模式既定，顯得單一。今年增加“動(dòng)量定理”，擴(kuò)大了命題空間，但畢竟是選考內(nèi)容，命題不會(huì)太難，關(guān)注“粗糙水平面上物體間的相互作用”問(wèn)題。 （二）刪除的內(nèi)容 選修模塊3-5，在主題“原子核”的說(shuō)明中，刪除“不要求計(jì)算有關(guān)半衰期的問(wèn)題”。 【啟示】考題可以涉及“半衰期的計(jì)算”，如2013年山東理綜

2、卷38題物理選修3-5、2008年江蘇物理卷第12.C（選修模塊3-5）（3）。 （三）變化的內(nèi)容 1.選修模塊3-2，在主題“交變電流”中，知識(shí)點(diǎn)“理想變壓器”由要求“ ”變?yōu)橐蟆啊保?【啟示】該要求升級(jí)，意在加大該內(nèi)容的考查難度，關(guān)注“原、副線圈電路的功率問(wèn)題”“遠(yuǎn)距離輸電問(wèn)題”等。 2.選修模塊3-4，在主題“光”中，說(shuō)明“1.相對(duì)折射率不做考試要求”變?yōu)椤?.相對(duì)折射率做要求”； 【啟示】該變化提示：光線進(jìn)出的相鄰介質(zhì)可能不再局限于“一個(gè)真空（或空氣）和一個(gè)非真空（或空氣）”，可能出現(xiàn)“由相鄰介質(zhì)的折射率關(guān)系確定折射情況”或“由折射情況確定相鄰介質(zhì)的折射率關(guān)系”等考題。 3.選修模塊

3、3-5，在主題“碰撞與動(dòng)量守恒”中，說(shuō)明“只限于一維兩個(gè)物體的的碰撞問(wèn)題”變?yōu)椤爸幌抻谝痪S”； 【啟示】該變化可能是基于增加了“動(dòng)量定理”，相互作用不再局限與碰撞；也可能會(huì)出現(xiàn)“涉及三個(gè)物體的相互作用”。 4.題型示例的變化 （1）【例1】由“2007年廣東物理卷第1題”變?yōu)椤?011年全國(guó)新課標(biāo)理綜卷第14題”； （2）【例2】由“2007年海南物理卷第10題”變?yōu)椤?013年全國(guó)新課標(biāo)理綜乙（）卷第14題”； （3）【例3】由“2007年寧夏理綜卷第16題”變?yōu)椤?011年海南物理卷第1題”； （4）【例4】由“2007年全國(guó)大綱版乙（）卷第21題”變?yōu)椤?013年全國(guó)新課標(biāo)理綜乙（）卷第

4、15題”； （5）【例7】由“2007寧夏理綜卷第19題”變?yōu)椤?010年全國(guó)新課標(biāo)理綜卷第19題”； （6）【例8】（新增）“2009年全國(guó)寧夏、遼寧理綜卷第16題”； （7）【例9】（新增）“20132全國(guó)新課標(biāo)理綜甲（）卷第16題”； （8）【例10】（新增）“2012年全國(guó)新課標(biāo)理綜卷第21題”； （9）【例11】（新增）“2013年海南物理卷第8題”； （10）【例12】（新增）“2013年全國(guó)新課標(biāo)理綜乙（）卷第19題”； （11）【例13】（新增）“2010年全國(guó)新課標(biāo)理綜卷第16題”； （12）【例14】（新增）“2011年全國(guó)新課標(biāo)理綜卷第15題”； （13）【例15】（新增

5、）“2012年全國(guó)新課標(biāo)理綜卷第18題”； （14）【例16】（新增）“2013年全國(guó)新課標(biāo)理綜甲（）卷第20題”； （15）【例17】（新增）“2013年全國(guó)新課標(biāo)理綜甲（）卷第21題”； （16）【例18】（新增）“2013年全國(guó)新課標(biāo)理綜乙（）卷第21題” （17）【例19】由“2007年寧夏理綜卷第22題”變?yōu)椤?009年全國(guó)大綱版理綜乙（）卷第22”； （18）【例20】由“2007年海南物理卷第14題”變?yōu)椤?011年全國(guó)新課標(biāo)理綜卷第23題”； （19）【例21】（新增）“2012年全國(guó)新課標(biāo)理綜卷第23題”； （20）【例22】（新增）“2009年寧夏、遼寧理綜卷第23題”；

6、（21）【例23】由“2007年全國(guó)大綱版乙（）卷第23題”變?yōu)椤?008年寧夏、遼寧理綜卷第23題”； （22）【例24】由“2007年海南物理卷第15題”變?yōu)椤?010年全國(guó)新課標(biāo)理綜卷第23題”； （23）【例25】由“2007年寧夏理綜卷第23題”變?yōu)椤?012全國(guó)新課標(biāo)理綜卷第25題”； （24）【例26】由“2007年全國(guó)大綱版乙（）卷第25題”變?yōu)椤?013全國(guó)新課標(biāo)理綜甲（）卷第25題”； 選考題【例14】、【例15】、【例16】，題目未變，題號(hào)變?yōu)椤纠?7】、【例28】、【例29】。 【啟示】今年的題型示例相對(duì)2013年變化很大，應(yīng)該是基于以下幾方面考慮： 除2011年的“題

7、型示例”換上了兩道2010年的高考試題（【例15】2010年全國(guó)新課標(biāo)理綜卷第20題、【例16】2010年全國(guó)新課標(biāo)理綜卷第35題）外，其他均為2007年、2008年高考試題，試題陳舊，沒(méi)體現(xiàn)“與時(shí)俱進(jìn)”，不具備“示例”功能； 2013年及之前的“題型示例”包括必考選擇題7道（比高考題少1道）、實(shí)驗(yàn)題2道（與高考題相同）、計(jì)算題4道（比高考題多2道）、選考題3道（與高考題相同），有一一對(duì)應(yīng)之嫌，限制了命題空間，與實(shí)際的高考題相差較大，不具備“示例”功能； 今年的“題型示例”增加了13道題【必考選擇題增加了11道（原來(lái)的7道只保留2道），實(shí)驗(yàn)題增加2道（原來(lái)的2道全部換掉），原來(lái)的4道計(jì)算題全部

8、換掉】，試題新穎，難易搭配，知識(shí)面廣，“新課標(biāo)理念”體現(xiàn)明顯，擴(kuò)大了命題空間，真正體現(xiàn)“示例”功能。 二、2014年高考預(yù)測(cè) （一）試卷總體特點(diǎn) 1.由于地域文化層次的差異，2014年全國(guó)新課標(biāo)理綜卷仍舊會(huì)出現(xiàn)甲（）、乙（）兩套試卷，中部文化層次較高省份使用乙（）卷，試題總體難度較大；周邊省、自治區(qū)使用甲（）卷，試題難度相對(duì)較易。 2.力學(xué)和電學(xué)內(nèi)容在試卷中所占分值基本持平，電學(xué)稍高一點(diǎn)。 3.必考試題注重對(duì)學(xué)生能力的考查，試題背景加強(qiáng)與生產(chǎn)、生活、科技前沿的聯(lián)系，特別要關(guān)注中國(guó)于2013年12月2日成功發(fā)射了月球車(chē)“玉兔”。知識(shí)關(guān)注物體平衡、天體的運(yùn)動(dòng)、功和能、電磁感應(yīng)、交變電流、勻變速直線

9、運(yùn)動(dòng)、帶電粒子在電場(chǎng)或磁場(chǎng)或電場(chǎng)與磁場(chǎng)疊加場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。 4.選考部分的題型相對(duì)固定，三個(gè)模塊均設(shè)置兩個(gè)小題，第1題為選擇題或填空題，第2題為計(jì)算題。 （二）選擇題特點(diǎn) 1.選擇題題量固定，都是8道，單選和多選明確標(biāo)注，單選在前，多選在后，5單3多的分配相對(duì)合理。 2.試題內(nèi)容多關(guān)注天體運(yùn)動(dòng)、物體平衡、功和功率、電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交變電流等。 3.計(jì)算型選擇題仍舊會(huì)比較多，13年甲（）卷計(jì)算型選擇題6道，乙（）卷計(jì)算型選擇題5道。 （三）實(shí)驗(yàn)題特點(diǎn) 1.實(shí)驗(yàn)題題型固定，都是一力一電，第一道實(shí)驗(yàn)題基于課本實(shí)驗(yàn)命題，第二道實(shí)驗(yàn)題偏重設(shè)計(jì)性。 2.課本實(shí)驗(yàn)考查除考試說(shuō)明中列出的11個(gè)必考實(shí)驗(yàn)外，也

10、要關(guān)注教材中的演示實(shí)驗(yàn)；設(shè)計(jì)性試驗(yàn)則要多體現(xiàn)對(duì)已獲得的實(shí)驗(yàn)思想、實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)處理能力、問(wèn)題解決方案的考查。 （四）計(jì)算題特點(diǎn) 2012年和2013年打破了前幾年的固定模式第1道是直線運(yùn)動(dòng)、勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，第2道是帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。2012年第1道是共點(diǎn)力的平衡，第2道是帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)、勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。2013年甲（）卷第1道是帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)，第2道是直線運(yùn)動(dòng)（板塊模型，涉及圖象）；乙（）第1道是兩個(gè)方向上直線運(yùn)動(dòng)的合成與分解，第2道是電磁感應(yīng)。這一變化使得計(jì)算題的命題點(diǎn)出現(xiàn)了不定數(shù)，但考慮到計(jì)算題考查學(xué)生的能力定位，不排除回到2012年之前的模式，也可能出現(xiàn)

11、“第1道涉及直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)的多過(guò)程問(wèn)題，第2道是帶電粒子在變化的電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（同時(shí)涉及歸納法的運(yùn)用）”的情況。 （五）選考內(nèi)容特點(diǎn) 1.選修3-3是兩道小題，第（1）小題是選擇題，五個(gè)選項(xiàng)3個(gè)正確，內(nèi)容涉及分子動(dòng)理論和熱力學(xué)定律，關(guān)注當(dāng)前的霧霾問(wèn)題；第（2）道是計(jì)算題，命題涉及等溫過(guò)程、等容過(guò)程或等壓過(guò)程（單一應(yīng)用三個(gè)實(shí)驗(yàn)定律），不會(huì)考查三個(gè)表征量（溫度、體積、壓強(qiáng)）同時(shí)變化的過(guò)程計(jì)算（應(yīng)用理想氣體狀態(tài)方程）。 2.選修3-4是兩道小題，從2008年到2013年，除2010年第（1）題從“光的折射定律、全反射”、第（2）題從“波的傳播、波的干涉”內(nèi)容命題外，第（1）題都是從“振動(dòng)

12、與波”、第（2）題都是從“光的折射定律、全反射、折射率”內(nèi)容命題。2014年第（1）題關(guān)注從“光的折射”（涉及相對(duì)折射率）、第（2）題關(guān)注從“簡(jiǎn)諧波的傳播”內(nèi)容命題。 3.選修3-5是兩道小題，第（1）題關(guān)注涉及“原子核的衰變與核能”的計(jì)算，第（2）關(guān)注“動(dòng)量定理的應(yīng)用”。 （六）試題預(yù)測(cè) （1）注重聯(lián)系實(shí)際，突出應(yīng)用能力的考查 試題注重將物理的基本概念和規(guī)律與生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)際、科技發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，突出物理學(xué)科的實(shí)用價(jià)值，體現(xiàn)課改理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 【例1】列車(chē)是固定軌道上的運(yùn)行的交通運(yùn)輸工具。為保證火車(chē)沿鐵軌運(yùn)行，列車(chē)車(chē)輪內(nèi)側(cè)設(shè)計(jì)有凸起的輪緣，如圖甲所示。圖乙為火車(chē)轉(zhuǎn)彎處內(nèi)軌

13、、外軌示意圖，圖丙所示為列車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)的情景。關(guān)于列車(chē)在水平面內(nèi)轉(zhuǎn)彎的過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是 A.列車(chē)所受合力沿軌道平面向下 B.列車(chē)所受合力水平向右 C.轉(zhuǎn)彎時(shí)，若列車(chē)速度過(guò)慢，則列車(chē)內(nèi)側(cè)車(chē)輪輪緣和內(nèi)軌間容易發(fā)生磨損 D.圖丙中，當(dāng)列車(chē)速度過(guò)快時(shí)，列車(chē)有可能向左側(cè)傾覆 解析：由于列車(chē)是在水平面內(nèi)轉(zhuǎn)彎，合力提供向心力，圓心和軌道在同一水平面內(nèi)，故列車(chē)所受合力水平向右，選項(xiàng)A錯(cuò)誤，B正確；轉(zhuǎn)彎時(shí)若列車(chē)速度過(guò)慢，則重力與軌道支持力的合力將大于列車(chē)所需的向心力，因此軌道將對(duì)列車(chē)產(chǎn)生指向軌道外側(cè)（即圖丙中向左）的壓力，即此時(shí)列車(chē)內(nèi)側(cè)車(chē)輪輪緣和內(nèi)軌間產(chǎn)生擠壓，列車(chē)內(nèi)側(cè)車(chē)輪輪緣和內(nèi)軌間發(fā)生磨損，選項(xiàng)C正確；

14、當(dāng)列車(chē)速度過(guò)快時(shí)，列車(chē)有可能發(fā)生離心運(yùn)動(dòng)向左側(cè)傾覆，選項(xiàng)D正確。 【答案】BCD 【說(shuō)明】本題通過(guò)聯(lián)系實(shí)際情境考查考生的綜合分析能力，考查內(nèi)容涉及向心力、相信運(yùn)動(dòng)、離心運(yùn)動(dòng)等知識(shí)，要求考生能對(duì)現(xiàn)實(shí)情境建立物理模型，從而做出正確的判斷。 （2）加強(qiáng)過(guò)程分析，突出重要知識(shí)的考查 試題注重對(duì)物理過(guò)程的設(shè)計(jì)，將對(duì)具體的物理概念和規(guī)律的考查置于精心設(shè)計(jì)的物理過(guò)程中，從不同方面、以不同方式考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 【例2】如圖所示，在絕緣水平面上方存在磁感應(yīng)強(qiáng)度大、方向垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，同時(shí)存在方向未知的勻強(qiáng)電場(chǎng)。現(xiàn)在水平地面上相距L=1m處豎立兩塊厚度不計(jì)的絕緣彈性擋板A和B

15、，擋板蓋度h=3m。在A擋板左側(cè)底端將一質(zhì)量，帶電量的可視為質(zhì)點(diǎn)的小球，以某一水平向左的速度釋放，釋放后小球恰能做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。若小球與擋板發(fā)生碰撞后電荷量不變，且以碰撞前的速度大小反向彈回。已知小球最終恰能到達(dá)B擋板頂端，g取，sin53。=0.8，cos53。=0.6。試求： （1）勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小。 （2）小球運(yùn)動(dòng)的最大速率。 （3）小球體運(yùn)動(dòng)的最長(zhǎng)時(shí)間。 解析：（1）因?yàn)樾∏蜃鰟蛩賵A周運(yùn)動(dòng)，則有： 故，方向豎直向下。 （2）若小球速率最大，則運(yùn)動(dòng)半徑最大，如圖中軌跡所示，有： 得 由 得。 （3）因?yàn)樗俣确较蚺c半徑垂直，圓心必在擋板所在的豎直線上，且小球離開(kāi)擋板時(shí)的速度方向均與A

16、板垂直，則 小球與擋板碰撞n次后打到B板頂端，則有： 得，故n只有0或1兩種可能 當(dāng)n=0時(shí)，小球運(yùn)動(dòng)情形為（2）問(wèn)中的軌跡 當(dāng)n=1時(shí)，有可得，運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示或者，運(yùn)動(dòng)軌跡如圖中所示 依軌跡運(yùn)動(dòng)，小球運(yùn)動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng) 小球在磁場(chǎng)中做圓周運(yùn)動(dòng)的周期 故，軌跡運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的圓心角 運(yùn)動(dòng)最長(zhǎng)時(shí)間為。 【說(shuō)明】本題情境為帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)（重力場(chǎng)、勻強(qiáng)電場(chǎng)、勻強(qiáng)磁場(chǎng)）中的圓周運(yùn)動(dòng)，該內(nèi)容不僅是中學(xué)物理中也是高考中的重要內(nèi)容，涉及力的平衡、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、圓和三角形等知識(shí)，同時(shí)體現(xiàn)“開(kāi)放性”，對(duì)考生的過(guò)程分析能力要求高。 （3）注重運(yùn)用圖像呈現(xiàn)物理信息 文字、圖形、函數(shù)關(guān)系式是表達(dá)物理規(guī)律的常用表述方式，用圖像

17、方式呈現(xiàn)描述物理信息，有助于培養(yǎng)和加強(qiáng)考生借助于圖示進(jìn)行物理思考和推理的能力，使得物理過(guò)程更清晰和直觀，同時(shí)也考查了考生提取信息、加工信息，并利用相關(guān)信息進(jìn)行分析推理的能力。 【例3】如圖所示，有一個(gè)邊界為正三角形的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域，邊長(zhǎng)為a，磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直紙面向里，一個(gè)矩形導(dǎo)體框的長(zhǎng)為，寬為。若導(dǎo)體框平行于紙面沿著磁場(chǎng)區(qū)域的軸線勻速穿越磁場(chǎng)區(qū)域，取導(dǎo)體框中感應(yīng)電流沿逆時(shí)針?lè)较驗(yàn)檎较?，以?dǎo)體框剛進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)為時(shí)刻。則穿過(guò)磁場(chǎng)的過(guò)程中，導(dǎo)體框中的感應(yīng)電流隨時(shí)間變化的圖象是 解析：當(dāng)導(dǎo)體框右邊開(kāi)始進(jìn)入磁場(chǎng)切割磁感線，由右手定則可知，導(dǎo)體框中的感應(yīng)電流為逆時(shí)針?lè)较?，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤；當(dāng)線框向右運(yùn)動(dòng)后，導(dǎo)

18、體框切割磁感線的有效長(zhǎng)度逐漸減小，所以感應(yīng)電流也逐漸減小，導(dǎo)體框右邊運(yùn)動(dòng)到三角形頂點(diǎn)時(shí)，其左邊框剛好進(jìn)入磁場(chǎng)，由右手定則可知，導(dǎo)體框中的感應(yīng)電流為順時(shí)針?lè)较颍掖笮〔蛔?；?dāng)線框向右運(yùn)動(dòng)后，線框切割磁感線的有效長(zhǎng)度逐漸減小，所以感應(yīng)電流也逐漸減小，選項(xiàng)B、C錯(cuò)誤，選項(xiàng)A正確。 【答案】A 【說(shuō)明】本題借助電磁感應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容考查考生應(yīng)用圖像表述物理過(guò)程的能力，涉及的知識(shí)有法拉第電磁感應(yīng)定律、閉合電路的歐姆定律、右手定則等。解決本題的關(guān)鍵是切割磁感線的有效長(zhǎng)度的確定。 （4）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?試題注重對(duì)考生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，重視?duì)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的考查，關(guān)注制定實(shí)驗(yàn)方案、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)論等方面。 【例4】所謂“壓阻效應(yīng)”，是指半導(dǎo)體收到應(yīng)力作用時(shí)，由于載流子遷移率的變化，使其電阻率發(fā)生變化的現(xiàn)象。它是CS史密斯在1954年對(duì)硅和鍺的電阻率與應(yīng)力變化特性測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的。某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖甲所示的電路研究某長(zhǎng)方形薄板電阻的壓阻效應(yīng)，已知的電阻變化范圍為歐到幾十歐，實(shí)驗(yàn)室中有下列器材： A.電源E（3V，內(nèi)阻約為1） B.電流表（00.6A，內(nèi)阻約為1） C.電流表（00.6A，內(nèi)阻=5） D.定值電阻 E.開(kāi)關(guān)S，導(dǎo)線若干 （1）為了比較準(zhǔn)確地測(cè)量電阻的阻值