Writing重難點(diǎn)解決策略

1、writing教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)人：黎嘉琳一、學(xué)習(xí)課題：oxford english 7a unit 2 writing: daily life二、教學(xué)課型:speaking and writing三、學(xué)生分析：剛升上初一的學(xué)生上課充滿激情，熱衷表現(xiàn)自己，所以在教學(xué) 中適當(dāng)運(yùn)用游戲、小組討論、展示【ppt,趣配音app】、大量的鼓勵(lì)等形式， 讓學(xué)生有足夠的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。四、學(xué)情分析：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本鞏固了一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行的用 法，初步了解生活習(xí)慣類(lèi)文章的篇章結(jié)構(gòu)，基本能口頭表達(dá)日常生活類(lèi)的 話題。五、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（-）知識(shí)目標(biāo)1、掌握一般寫(xiě)作的步驟：審、列、連、力口、美，

2、并運(yùn)用與實(shí)際。2. 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和修改一篇文章【通過(guò)有道筆記保存起來(lái)】。（二）能力目標(biāo)1、培養(yǎng)觀察、模仿和歸納能力，把學(xué)到的寫(xiě)作技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中。2、學(xué)會(huì)采訪身邊人的日常生活信息，并用通過(guò)寫(xiě)作展示。（三）學(xué)習(xí)策略1、學(xué)生通過(guò)觀察例文，學(xué)會(huì)討論總結(jié)生活習(xí)慣類(lèi)文章的寫(xiě)作技巧。2、利用聯(lián)系實(shí)際的采訪形式，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際。3、采取個(gè)人自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)策略，突出學(xué)生的主體地位；注重師生、 生生之間的交流。六、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、掌握生活習(xí)慣類(lèi)文章的寫(xiě)作技巧。（重點(diǎn)）2、正確把一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)使用在寫(xiě)作上。（難點(diǎn)）七、學(xué)習(xí)過(guò)程:stepsteacher's activities

3、students9 activitiesaims1. warmingupgame time: round tablebrainstormingss take turns to write down the phrases about daily life in a group within 2 minute.小組競(jìng)賽的形式 進(jìn)行寫(xiě)作前的頭 腦風(fēng)暴2. pre-writingcheck the answers to fang fangs daily life and then discuss the writing skills in groups (third person:v-s; link

4、 words, complementary sentences, etc.).check the answers and discuss writing skills step four in groups通過(guò)方芳的口常 生活這篇例文， 讓學(xué)生加深一般 現(xiàn)在時(shí)第三人稱 單數(shù)變化形式的 印象，并通過(guò)觀 察討論總結(jié)寫(xiě)日 常牛活類(lèi)文章的 寫(xiě)作技巧，為下 一步自己動(dòng)手寫(xiě) 作奠定基礎(chǔ)。3.while-writing(1) ask ss to act as a reporter to interview a teacher's or student's daily life(with th

5、e help of questions tips)(2) ask one or two students to present the report.(3) then write down the report.(1) ss work as a reporter to interview one teacher or one classmate, with the help of questions tips.(2) mark down the answers report orally.(3) write a report about the interviewee daily life.設(shè)

6、置情景，讓學(xué) 生通過(guò)采訪的形 式獲取他人的日 常生活的信息， 用一般現(xiàn)在時(shí)第 三人稱單數(shù)編寫(xiě) 一份報(bào)告書(shū)。學(xué) 生選用調(diào)查問(wèn)卷 里的問(wèn)題，使文 章同時(shí)具有可控 制性和靈活性。并采用分層要求寫(xiě)作，使各層次 學(xué)生都得到發(fā) 展。4. post-writingshow one or two students5 report on the screen and correct with the ss. teach the ss how to correct and evaluate a passage.evaluation criterion will be given to the ss.ss exchange the report with group mates. correct and evaluate the passage according to the demand and evaluation criterion.通過(guò)小組互評(píng)的 形式，讓學(xué)生掌 握和鞏固寫(xiě)作的 技巧，以及評(píng)價(jià) 的方式，使學(xué)生 達(dá)到共同進(jìn)步的 目的。5. homeworkaccording to writing skills we have learned today, write