[指導(dǎo)]大瀑布的葬禮說課稿

1、大瀑布的葬禮說課稿大瀑布的葬禮是一篇閱讀課文。課文講述了塞特凱達(dá)斯大 瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，以及這一舉世聞名的大瀑布是怎樣 被葬送的原因。說明保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡已是人類自下而上所 面臨的大事。課文語言優(yōu)美，感情充實(shí)，是進(jìn)行環(huán)境教育和語言訓(xùn)練的好教材。開頭作者先寫菲格雷特總統(tǒng)為大瀑布主持葬禮；接著寫了大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象及其發(fā)生變化的原因；最后，又回到課 文開頭的場景，寫菲格雷特總統(tǒng)在葬禮中號召人們保護(hù)生態(tài)平衡, 愛護(hù)我們賴以生存的地球。我國的文學(xué)創(chuàng)作歷來講究一個“情”字。語文教材正是培養(yǎng)兒 童情感的好材料。我們的教學(xué)對象是兒童，兒童的情感世界純真多 彩。帶領(lǐng)孩子們在課文表達(dá)的

2、情感世界里邀游，是一件多么愜意的 事！在教學(xué)中，學(xué)生的情感一旦被激活，便能形成一種內(nèi)驅(qū)力，學(xué) 生就能學(xué)得主動，學(xué)得愉快，這既是教學(xué)取得成功的保證，也是成 功教學(xué)的快樂境界。本課的設(shè)計(jì)旨在創(chuàng)設(shè)一定的情景，激發(fā)學(xué)生的情感，運(yùn)用自讀 自悟一交流一自得的教學(xué)方法，讓學(xué)生從文本和畫面中真切的感受瀑布昔日的雄偉壯觀，今日的奄奄一息。通過這種強(qiáng)烈的對比， 口然而然的生發(fā)一種情感：我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的 地球。同吋，努力通過“模擬總統(tǒng)演講”等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語 言文字的能力，盡可能地使語文學(xué)習(xí)綜合化。學(xué)情分析：1、易錯點(diǎn)：“塞特凱達(dá)斯”這一名字比較繞口，一開課就應(yīng)強(qiáng) 化訓(xùn)練，以免說錯。2、激趣點(diǎn)

3、：課題很容易引起學(xué)生的興趣，如怎么會給瀑布舉行 葬禮呢？3、激情點(diǎn)：欣賞瀑布雄偉壯觀的畫面。4、形成點(diǎn)：通過塞特凱達(dá)斯今昔的對比，學(xué)生會自然而然地 形成環(huán)保意識。5、難破點(diǎn)：模擬演講，部分學(xué)生可能有思維障礙，不能活學(xué) 活用。這篇閱讀課教學(xué)的設(shè)想：在本課教學(xué)中，應(yīng)緊緊抓住學(xué)生提出的問 題”巴西總統(tǒng)菲格雷特為什么要為一個瀑布主持葬禮？"來進(jìn)行教 學(xué)。運(yùn)用自讀一自悟一交流一自得的教學(xué)方法，通過自讀來質(zhì)疑、 梳疑；通過自悟、小組討論來解疑；最后通過師生共同的活動，深 入地理解，學(xué)生達(dá)到自得，同時增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。、初讀質(zhì)疑、梳疑1、導(dǎo)入新課從創(chuàng)設(shè)情境、直觀形象開始，讓學(xué)生充分休驗(yàn)瀑布

4、的美麗，直接抓住課文主要內(nèi)容，為讀課文明確了冃標(biāo)。(出示課 件一瀑布)同學(xué)們，請看我身后的大瀑布，它就是舉世聞名的塞特 凱達(dá)斯大瀑布，它曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，它曾經(jīng)氣勢磅礴, 雄偉壯觀，它是巴西和巴拉圭人民的驕傲，然而，1986年9月巴四 總統(tǒng)菲格雷特親自為這條瀑布舉行了一次特殊的葬禮,這節(jié)課，就 讓我們一起走進(jìn)這條人瀑布。2、學(xué)生通過快速默讀課文，理清文章作者的思路，再次提出自 己最需要解決的問題。師生共同梳疑，確定最后有三大問題需要解 決。(1) 巴西總統(tǒng)為什么要親自主持瀑布的葬禮？(2) 大瀑布是怎樣消失的？(3) 舉行瀑布葬禮的意義所在？師生共同帶著這些問題來學(xué)習(xí)，其目的性強(qiáng)，又

5、激發(fā)了學(xué)生的 興趣。他們會主動參與，去體會作者表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)環(huán)保意 識。二、口悟、小組合作學(xué)習(xí)解疑讓學(xué)生主要圍繞巴西總統(tǒng)為什么要親自主持大瀑布的葬禮''這 一問題，小組合作學(xué)習(xí)，可采取讀-畫-議-說的方式進(jìn)行討論，每個同學(xué)交流前，最好將自己的發(fā)言概括成幾點(diǎn)來說。三、全班交流，深入理解1、巴西總統(tǒng)z所以要親自主持大瀑布的葬禮，是為這個大瀑布 的逐漸消失而深感惋惜和遺憾，因?yàn)樗恢笔前臀魅嗣竦尿湴痢熞龑?dǎo)對比朗讀第4自然的自然段和第8自然段，體會大瀑布 昔日的雄奇壯觀；對比朗讀第5自然段和第8自然段，體會昔日的 旅游勝景。同時展示大瀑布雄奇壯觀與逐漸枯竭的圖片資料。給學(xué) 生造

6、成一定的心理落差，使其同作者同惋惜。2、大瀑布是怎樣消失的？培養(yǎng)學(xué)生概括的能力，得出瀑布消失 的原因有三：上游建起了水電站、水資源浪費(fèi)嚴(yán)重、破壞森林、亂 砍濫伐，水土流失。四、交流體會，進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，突出了對學(xué)生的環(huán)保教育。1設(shè)計(jì)總統(tǒng)演說以及課外拓展的方法突破教學(xué)難點(diǎn)。我巧用課文的 空白點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個總統(tǒng)演說的練習(xí)：如果你是巴西總統(tǒng)，在這個葬 禮上，面對巴西人民，你會說些什么？現(xiàn)場演說，難度較大，可是 學(xué)生們的回答卻是那么有力?！芭總儯壬鷤儯航裉煸谶@里為大瀑 布舉行場葬禮，它曾經(jīng)是我們巴西人民的驕傲，那洶涌的河水咆 哮而下、滔滔不絕、一瀉千里的雄姿，曾讓全世界為之陶醉。如今, 它靜靜地躺著，在群山之間