二年級(jí)道德與法制全冊(cè)教案

1、二年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹(shù)立班集體榮譽(yù)心。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。一、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識(shí)，并聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。用模范的行動(dòng)指導(dǎo)自己的言行。2、教育學(xué)生了解自己的組織，少先隊(duì)。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)心。3、培養(yǎng)學(xué)生看著課文說(shuō)出內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說(shuō)出自己看到的，聽(tīng)到的一些生活實(shí)際。4、通過(guò)教學(xué)即提高學(xué)生的思想意識(shí)，也提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1.教材從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題

2、入手，選擇學(xué)生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對(duì)一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)可以是唱、跳、畫(huà)、說(shuō)等多種形式，這也符合學(xué)生的年齡層次特征。培養(yǎng)學(xué)生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。2.教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。三、教學(xué)難點(diǎn)1.初步了解兒童的基本義務(wù)。2.初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。3.了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。2.初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生

3、活的關(guān)系。3.知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。四、教學(xué)措施1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取多種教學(xué)方法。教學(xué)方法多樣化。3、采取集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。4、課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。使同學(xué)們養(yǎng)成愛(ài)思考愛(ài)生活的習(xí)慣。二年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹(shù)立班集體榮譽(yù)心。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。一、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識(shí)，并聯(lián)系生活實(shí)

4、際，認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。用模范的行動(dòng)指導(dǎo)自己的言行。2、教育學(xué)生了解自己的組織，少先隊(duì)。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)心。3、培養(yǎng)學(xué)生看著課文說(shuō)出內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說(shuō)出自己看到的，聽(tīng)到的一些生活實(shí)際。4、通過(guò)教學(xué)即提高學(xué)生的思想意識(shí)，也提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1.教材從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手，選擇學(xué)生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對(duì)一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)可以是唱、跳、畫(huà)、說(shuō)等多種形式，這也符合學(xué)生的年齡層次特征。培養(yǎng)學(xué)生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。2.教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)

5、生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。三、教學(xué)難點(diǎn)1.初步了解兒童的基本義務(wù)。2.初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。3.了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。2.初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系。3.知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。四、教學(xué)措施1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取多種教學(xué)方法。教學(xué)方法多樣化。3、采取集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。4、

6、課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。使同學(xué)們養(yǎng)成愛(ài)思考愛(ài)生活的習(xí)慣。挑戰(zhàn)第一次教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化行為。3、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要?jiǎng)e人幫著才能試。重點(diǎn) 敢于挑戰(zhàn)第一次。難點(diǎn) 要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能?chē)L試。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課 小劇場(chǎng)：小馬過(guò)河。1、 師：同學(xué)們，現(xiàn)在小劇場(chǎng)馬上要開(kāi)演了，誰(shuí)要來(lái)參演呢？你又想要飾演哪個(gè)角色呢？2、 師：好了，角色已

7、經(jīng)選好了，那么就讓我們看看這些小表演家們會(huì)給我們帶來(lái)一個(gè)怎樣的故事呢？3、 師：感謝你們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩表演。4、 動(dòng)動(dòng)小腦筋：如何你是小馬，你會(huì)怎么做呢？5、 師：讓我們?cè)谡n本當(dāng)中找到答案，最后小馬是怎么做呢的？6、 提問(wèn)：為什么馬媽媽說(shuō)“孩子，你終于長(zhǎng)大了呢？”7、 總結(jié)：馬媽媽之所以說(shuō)小馬長(zhǎng)大了，是因?yàn)樾●R懂得依靠自己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。我們每個(gè)人都是在無(wú)數(shù)次的“第一次”中成長(zhǎng)起來(lái)的。 表演小馬過(guò)河的前半部分、思考老師提出的問(wèn)題。 通過(guò)故事小馬過(guò)河，讓學(xué)生明白我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)第一次，在不斷的挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。從而導(dǎo)入新課。備注：小劇場(chǎng)的表演只需要表演到前半部分，即“動(dòng)動(dòng)小腦筋”環(huán)節(jié)前。后半部

8、分由學(xué)生翻閱課本找到答案。講授新課 一、我的第一次。1、 師：那么同學(xué)們，你們都有哪些“第一次”的經(jīng)歷呢？2、 我也要說(shuō)（小討論）：（1）你都有過(guò)哪些第一次的經(jīng)歷呢？（2）當(dāng)時(shí)你的感覺(jué)怎樣呢？有發(fā)生什么有趣的事情嗎？（3）后來(lái)試過(guò)了以后你又有什么感覺(jué)呢？3、 展示第一次的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)有趣的回憶：（1）第一次買(mǎi)東西；（2）第一次炒菜；（3）第一次溜冰；（4）第一次包餃子；（5）第一次游泳。4、 師：同學(xué)們真勇敢，有過(guò)那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是一個(gè)小勇士。5、 師：很多時(shí)候，我們做第一次的時(shí)候會(huì)做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會(huì)越做越好了。二、 我還想試。1、師：那么小勇士們，你們

9、還想要嘗試哪些新鮮的事呢？2、小小冒險(xiǎn)家：我的冒險(xiǎn)計(jì)劃（說(shuō)一說(shuō)，你還想嘗試什么。）3、展示“我還想試”4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢？5、師：這些小同學(xué)們也有一些疑惑，我們一起來(lái)幫他們解決吧。6、大家一起來(lái)幫忙：（1）小晨；（2）小圖。7、思考：（1）為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？（2）哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不能試呢？8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。9、思考：玲玲的問(wèn)題10、溫馨提示：有些事情有危險(xiǎn)，需要大人幫忙和陪同才可以哦！11、思考：還有哪些事情我們不能自己去做，要有人幫著才可以的呢？12、展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事情。13

10、、分一分。三、課后實(shí)踐作業(yè)。完成你的冒險(xiǎn)計(jì)劃。 討論。說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。思考并回答問(wèn)題。思考并回答問(wèn)題。 通過(guò)一個(gè)小討論讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约旱牡谝淮谓?jīng)歷和收獲，讓學(xué)生在思考當(dāng)時(shí)的困難和后來(lái)的收獲當(dāng)中懂得我們要敢于嘗試和挑戰(zhàn)的道理。通過(guò)冒險(xiǎn)計(jì)劃，讓學(xué)生寫(xiě)出自己想要去嘗試的事情，再去思考問(wèn)題，區(qū)分哪些能夠去試，哪些不能，哪些需要幫忙，再把自己的冒險(xiǎn)計(jì)劃去進(jìn)行分類(lèi)。課堂小結(jié) 同學(xué)們，第一次的經(jīng)歷可能會(huì)有些困難，但是挑戰(zhàn)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單。我們不停地去嘗試和挑戰(zhàn)，就能慢慢地成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢的人！ 板書(shū) 挑戰(zhàn)第一次第一課時(shí)1、我的第一次。2、我還想試。 學(xué)做快樂(lè)鳥(niǎo)公開(kāi)課教案學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.說(shuō)出

11、生活中讓自己快樂(lè)的事兒，感受快樂(lè)帶來(lái)的身心愉悅。2.體驗(yàn)分享快樂(lè)后，快樂(lè)加倍自己更快樂(lè)。3.知道生活中也會(huì)有不開(kāi)心的事兒。重點(diǎn) 1.說(shuō)出生活中讓自己快樂(lè)的事兒，感受快樂(lè)帶來(lái)的身心愉悅。2.體驗(yàn)分享快樂(lè)后，快樂(lè)加倍自己更快樂(lè)。難點(diǎn) 說(shuō)出生活中讓自己快樂(lè)的事兒，感受快樂(lè)帶來(lái)的身心愉悅。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖分享快樂(lè) 1.體驗(yàn)活動(dòng)（1）師一進(jìn)教室，就表?yè)P(yáng)聽(tīng)到上課鈴聲立即靜息的同學(xué)，表?yè)P(yáng)書(shū)本準(zhǔn)備好的同學(xué)。（2）師在黑板上畫(huà)兩個(gè)圓，請(qǐng)同學(xué)們用這兩個(gè)圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)新的事物，看誰(shuí)最有創(chuàng)意？（3）我們來(lái)玩兒一個(gè)游戲好嗎？（4）師小結(jié)：孩子們，我一進(jìn)教室就表?yè)P(yáng)了幾位同學(xué)，你們高興

12、嗎？舉舉手看看。對(duì)自己創(chuàng)造的特別的事物很滿(mǎn)意的笑一笑大家看看。還有，剛才的游戲開(kāi)心嗎？噢，有的開(kāi)心，有的不開(kāi)心呢。生活中，快樂(lè)無(wú)處不在，你愿意和大家分享你的快樂(lè)嗎？2.揭示課題、分享快樂(lè)（1）師：先來(lái)和大家分享我的快樂(lè)吧。今年暑假，我到三亞旅游去了。記得在天涯海角那天，因?yàn)樘鞖饫?，我穿了比較厚的長(zhǎng)袖T恤（2）今天我們都來(lái)學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”【板書(shū)：2.學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”】小組長(zhǎng)組織四人小組的同學(xué)一起，輪流說(shuō)說(shuō)自己感到快樂(lè)的事兒。（4）師：在分享快樂(lè)的時(shí)候，同學(xué)們也和你一樣快樂(lè)起來(lái)了呢？3.師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓?lè)鳥(niǎo)”，也就是一個(gè)人身心愉悅有什么好處呢？ （3）展示交流，分享快樂(lè)指名回答。要點(diǎn)：“笑一

13、笑十年少” 用不同的體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受生活中快樂(lè)無(wú)處不在。說(shuō)出不快樂(lè) 4.故事啟發(fā)（1）【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂(lè)的事兒，常常會(huì)不開(kāi)心?？?，蝸牛和寄居蟹為啥不開(kāi)心呢？【同桌學(xué)習(xí)要求】1.先獨(dú)立看懂故事；2.說(shuō)說(shuō)蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開(kāi)心？每人說(shuō)一個(gè)；3.它們的不開(kāi)心事兒能解決嗎？怎樣解決？4.準(zhǔn)備好全班交流發(fā)言。（2）同桌交流（3）課堂展示（請(qǐng)同桌的小朋友輪流說(shuō)一說(shuō)蝸牛和寄居蟹。）我們大聲來(lái)匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽(tīng)。請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_(kāi)心說(shuō)得清楚，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_(kāi)心是怎么樣消除的說(shuō)得清楚，如果他（她）xxxx

14、就更好了。（4）師：這個(gè)小故事給你什么啟發(fā)呢？指名學(xué)生回答5.你遇到過(guò)這樣的事兒?jiǎn)?？?）【PPT出示課本中的圖片】師：在學(xué)校生活中，你遇到過(guò)這樣的不開(kāi)心嗎？（2）你的生活中遇到過(guò)哪些不開(kāi)心的事兒？把它寫(xiě)下來(lái)，裝進(jìn)漂流瓶里。（3）交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。 人教版道德與法治學(xué)做快樂(lè)鳥(niǎo)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道生活中哪些是真正快樂(lè)的事兒，并能勇敢面對(duì)不快樂(lè)的事兒。2.知道生活中也會(huì)有不快樂(lè)，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂(lè)。重點(diǎn) 1.知道生活中哪些是真正快樂(lè)的事兒，并能勇敢面對(duì)不快樂(lè)的事兒。2.知道生活中也會(huì)有不快樂(lè)，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂(lè)。難點(diǎn) 知道生活中也會(huì)有不快樂(lè)，學(xué)會(huì)換一種想法消除

15、不快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備 （1）教師將漂流瓶收集上來(lái)，放在書(shū)架上。（2）師：孩子們，昨天上課的時(shí)候你們?cè)谄髌坷飳?xiě)下了自己不開(kāi)心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開(kāi)心起來(lái)，就請(qǐng)來(lái)任意取走一個(gè)漂流瓶，準(zhǔn)備上課使用。 漂流瓶里寫(xiě)的不開(kāi)心事兒不用留名字。 做好課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，培養(yǎng)助人為樂(lè)的品質(zhì)快樂(lè)門(mén)診 1.做個(gè)快樂(lè)小醫(yī)生（1）師播放PPT，請(qǐng)學(xué)生思考、判斷。師：你遇到打針、輸液這樣的事情會(huì)覺(jué)得很疼，你是怎么做的呢？有一個(gè)小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來(lái)玩，玩過(guò)之后又悄悄放到另外一個(gè)同學(xué)的抽屜里，他覺(jué)得這樣非常開(kāi)心。（2）師：你能說(shuō)說(shuō)生活中哪些快樂(lè)的事兒是沒(méi)有道理的？哪些事

16、兒雖然不快樂(lè)，但是我們必須堅(jiān)持、必須挺??？請(qǐng)小組長(zhǎng)組織組員們舉例說(shuō)說(shuō)（3）齊讀課本上的兒歌2.揭示課題、分享快樂(lè)師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課學(xué)做快樂(lè)鳥(niǎo) 小組展示：三個(gè)成員說(shuō)例子，小組長(zhǎng)進(jìn)行判斷。 用不同的體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受生活中快樂(lè)無(wú)處不在?？鞓?lè)平方 3.玩轉(zhuǎn)漂流瓶（1）師：每個(gè)人都會(huì)遇到不開(kāi)心的事兒，但我也相信你們也有消除不開(kāi)心的妙招。小小的漂流瓶里裝進(jìn)了每個(gè)小朋友的不開(kāi)心往事，現(xiàn)在就讓我們打開(kāi)漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂(lè)因子的妙招吧。（3）指名一個(gè)小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)消除不快樂(lè)的妙招。（4）說(shuō)說(shuō)書(shū)上介紹的幾種方法5.播放歌聲與微笑在歌聲中快樂(lè)地唱起來(lái)、跳起來(lái)。 （2）小組合作：開(kāi)啟漂流瓶，悄悄把

17、消除不快樂(lè)因子妙招寫(xiě)在紙條上吧，然后再裝進(jìn)漂流瓶。 做個(gè)“開(kāi)心果”公開(kāi)課教案作者：佚名 文章來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊數(shù)：3840 更新時(shí)間：2018-2-25 做個(gè)“開(kāi)心果”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.尋找家里和小組里、班集體里的開(kāi)心果，想想他們做的讓大家開(kāi)心的事兒。2.體會(huì)做“開(kāi)心果”幫到別人的那份快樂(lè)。3.學(xué)會(huì)與人快樂(lè)相處。重點(diǎn) 1.尋找家里和小組里、班集體里的開(kāi)心果，想想他們做的讓大家開(kāi)心的事兒。2.體會(huì)做“開(kāi)心果”幫到別人的那份快樂(lè)。難點(diǎn) 學(xué)做“開(kāi)心果”，學(xué)會(huì)與人快樂(lè)相處。教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 1.直接揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了學(xué)做快樂(lè)鳥(niǎo)，你們?cè)敢獍堰@份快樂(lè)帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進(jìn)今天

18、的課文做個(gè)開(kāi)心果 話(huà)說(shuō)“開(kāi)心果” 2.師：誰(shuí)先來(lái)做這個(gè)開(kāi)心果？指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演師對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：你們的表情告訴我，此時(shí)此刻你們很開(kāi)心是吧。他倆真是同學(xué)們的開(kāi)心果喲。3.說(shuō)說(shuō)你家的開(kāi)心果師：在你家里，誰(shuí)是“開(kāi)心果”？做過(guò)什么讓你和家人開(kāi)心的事兒？在小組里說(shuō)說(shuō)吧？（2）展示：指名說(shuō)說(shuō)家里的“開(kāi)心果”開(kāi)心事兒。4.找找小組里的“開(kāi)心果”（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長(zhǎng)輩的開(kāi)心果，在學(xué)校里，也是小伙伴們的開(kāi)心果?？?，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？【播放PPT書(shū)上的圖片】（2）師：那么我們小組里有沒(méi)有開(kāi)心果，找一找，說(shuō)說(shuō)他怎樣帶給你們快樂(lè)的？小組里尋找“開(kāi)心果”，說(shuō)出“開(kāi)心果”的開(kāi)心事兒

19、（3）展示：指名兩個(gè)小組說(shuō)說(shuō)他們的“開(kāi)心果”及事例。 （1）小組長(zhǎng)組織組員說(shuō)說(shuō)家里的開(kāi)心果是誰(shuí)？有過(guò)什么開(kāi)心事兒？ 課堂小結(jié) 5.教師：這節(jié)課你們?cè)趯ふ议_(kāi)心果的過(guò)程中感受到了什么？ 生：感受到了快樂(lè)；覺(jué)得他們和同學(xué)相處很好 板書(shū) 做個(gè)“開(kāi)心果” 人教版道德與法治做個(gè)“開(kāi)心果”第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 做個(gè)“開(kāi)心果” 單元 一單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開(kāi)心果”。2.知道做“開(kāi)心果”的一些方法。3.懂得如何與人快樂(lè)相處。重點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開(kāi)心果”。2.知道做“開(kāi)心果”的一些方法。難點(diǎn) 懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開(kāi)心。教學(xué)過(guò)程教

20、學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課 1.講繪本故事（1）師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生輪流講一講（2）師：小狐貍找到的“開(kāi)心果”是什么？為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽(tīng)到讀書(shū)，陪奶奶說(shuō)話(huà)，和小伙伴做好朋友，認(rèn)真聽(tīng)老師講課2.揭示課題師：小狐貍想找“開(kāi)心果”，結(jié)果“開(kāi)心果”就是他自己。在生活中，你們也來(lái)做做這樣的“開(kāi)心果”吧。板書(shū)課題做個(gè)開(kāi)心果 怎樣做個(gè)“開(kāi)心果” 3.我該“怎么辦”1、 師講親歷故事：這個(gè)寒假，我和妹妹到了三亞享受陽(yáng)光溫暖，誰(shuí)想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購(gòu)買(mǎi)了飛機(jī)票，還親自打車(chē)送她到機(jī)場(chǎng)，為她辦理所有等級(jí)手續(xù)。直到她通過(guò)安檢，進(jìn)入候機(jī)廳休息我

21、才離開(kāi)。她回到重慶后經(jīng)過(guò)醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來(lái)電話(huà)感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時(shí)得到安慰，心情好了許多。2、 師【PPT出示書(shū)上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會(huì)怎么辦？3、 請(qǐng)學(xué)生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒4、 展示5、 .察言觀色送溫暖 （1）師：有時(shí)候，我們的家人為了不給大家?guī)?lái)麻煩，即使有煩惱、有痛苦也會(huì)不說(shuō)。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎？你又會(huì)怎樣發(fā)揮“開(kāi)心果”的作用呢？（2）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過(guò)察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開(kāi)心果”，請(qǐng)把好辦法在小組里說(shuō)說(shuō)，小組同學(xué)評(píng)價(jià)，想出一個(gè)

22、辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色（3）展示 指名生回答 （4）小組合作學(xué)習(xí) 課堂小結(jié) 教師：這節(jié)課你有什么收獲？ 板書(shū) 做個(gè)“開(kāi)心果” 試種一粒籽第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.從認(rèn)識(shí)種子開(kāi)始，知道生命的奇妙。2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。3.在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過(guò)程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。重點(diǎn) 1.從認(rèn)識(shí)種子開(kāi)始，知道生命的奇妙。2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。難點(diǎn) 在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過(guò)程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖感受生命奇妙 1.師播放視頻【種子萌芽生長(zhǎng)過(guò)程】：春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，讓我們一起來(lái)感受一段生命的

23、奇妙旅程吧。學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果。唐代詩(shī)人李紳憫農(nóng)中有一句“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?！边@個(gè)世界因?yàn)橛辛朔N子，就有了無(wú)數(shù)生命的誕生，你們想進(jìn)一步了解這些神奇的種子嗎？2.認(rèn)識(shí)種子（1）師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識(shí)的種子嗎？（2）老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹(shù)的種子；楊樹(shù)也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開(kāi)花后結(jié)籽。（3）小組合作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)種子結(jié)合自己的生活，說(shuō)說(shuō)你用什么方式認(rèn)識(shí)的種子？（4）展示指名學(xué)生說(shuō)，例如吃的零食有種子；我們

24、的主食也是種子加工的；吃的水果；書(shū)上看見(jiàn)過(guò)的；網(wǎng)上查詢(xún)的；問(wèn)的長(zhǎng)輩學(xué)生回答學(xué)生介紹認(rèn)識(shí)的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽學(xué)生小組合作 熟悉的歌曲喚起孩子們對(duì)中秋節(jié)的記憶計(jì)劃試種 3.揭示課題師：生活真奇妙，不問(wèn)不知道，小小一粒籽，長(zhǎng)成大苗苗。孩子們，我們也來(lái)試種一粒籽好嗎？板書(shū)課題：試種一粒籽。4.計(jì)劃試種（1）出示老師種的白菜的視頻（2）分小組說(shuō)說(shuō)如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？寫(xiě)出你們的計(jì)劃（3）展示計(jì)劃 課堂小結(jié) 教師：孩子們，接下來(lái)就請(qǐng)大家好好準(zhǔn)備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。 板書(shū) 試種一粒籽 資料：柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也

25、能活，因?yàn)榱鴺?shù)可以插枝。楊樹(shù)也是一樣。21教育網(wǎng)西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內(nèi)部東西取出來(lái)，晾干就可以看到。沒(méi)法描繪啊你自己買(mǎi)個(gè)成熟的西紅柿就可以看到了21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱(chēng)為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里,就會(huì)開(kāi)花,然后結(jié)很多很多的種子,有點(diǎn)像白菜一樣,蘿卜開(kāi)花后會(huì)死去.開(kāi)花后會(huì)結(jié)籽，來(lái)年的蘿卜就是播種繁殖的。吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。香蕉果肉里,一排排褐色的小點(diǎn),就是沒(méi)有得到正常充分發(fā)

26、育而退化的種子。吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生海帶、紫菜、蕨類(lèi)，產(chǎn)生的是孢子；吃果實(shí)的有：蘋(píng)果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。人教版道德與法治試種一粒籽第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.在親自試種過(guò)程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長(zhǎng)。2.通過(guò)試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。重點(diǎn) 1.在親自試種過(guò)程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長(zhǎng)。2.通過(guò)試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。難點(diǎn) 1.通過(guò)試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心

27、呵護(hù)的做事好習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖回顧試種的經(jīng)過(guò)，感受生命的萌發(fā) 1.師播放親自試種的過(guò)程視頻：在這次試種中我的體會(huì)是：蒜苗剛開(kāi)始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。那你們有怎樣的試種體會(huì)呢？先在小組里說(shuō)說(shuō)。2.小組里說(shuō)一說(shuō)自己試種的體會(huì)。3.全班匯報(bào)。指名兩學(xué)生說(shuō) 指導(dǎo)記錄試種過(guò)程 4.展示課本上的種植日記和成長(zhǎng)記錄圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)種植日記要記錄哪些內(nèi)容？5.在之后的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次展示學(xué)生的種植成果（含實(shí)物、日記、繪圖等），說(shuō)說(shuō)種植體會(huì)。5健康游戲我常玩教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)如何辨別健康游戲

28、與不健康游戲2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)益智游戲、體育活動(dòng)、合作游戲產(chǎn)生興趣3.辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵：讓學(xué)生理解手機(jī)游戲的弊端學(xué)會(huì)辨別游戲的優(yōu)劣教法：通過(guò)學(xué)生發(fā)言討論的方式，讓同學(xué)們加入到更多集體游戲或益智游戲中教學(xué)準(zhǔn)備：一些游戲道具翻繩、跳棋準(zhǔn)備不同的天氣、身體、人員條件圖片教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、小組討論今天我們來(lái)討論一下大家在課余時(shí)間都會(huì)做一些什么游戲。并說(shuō)明喜歡這個(gè)游戲的原因發(fā)言后老師總結(jié)游戲的類(lèi)別。二、辯論大會(huì)將學(xué)生分為兩組分別支持手機(jī)游戲與戶(hù)外游戲，說(shuō)出自己支持的游戲的優(yōu)點(diǎn)，指出對(duì)方游戲的缺點(diǎn)，討論后輪流發(fā)言。三、老師總結(jié)當(dāng)同學(xué)們熱衷于某一個(gè)游戲時(shí)，

29、應(yīng)該仔細(xì)考慮游戲的優(yōu)點(diǎn)和弊端，但無(wú)論如何都不要沉迷其中。五、板書(shū)設(shè)計(jì)游戲大辯論第二課時(shí)一、為大家推薦一些健康游戲?qū)?zhǔn)備好的游戲道具示范給同學(xué)們，并讓同學(xué)們嘗試，感受到游戲的樂(lè)趣。推薦完老師帶來(lái)的小游戲，大家也分享一下自己的健康游戲吧。老師在發(fā)言后點(diǎn)評(píng)游戲的實(shí)用性、規(guī)則是否完善、是否可以推廣。二、對(duì)號(hào)入座將準(zhǔn)備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人員條件讓學(xué)生正確的選擇什么情況適合什么游戲。三、板書(shū)設(shè)計(jì)：選擇游戲玩一玩6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛(ài)上游戲。2情感與態(tài)度在游戲中培養(yǎng)合作意識(shí)，增進(jìn)同伴之間的友誼。3行為與習(xí)慣養(yǎng)成愛(ài)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的

30、習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。4過(guò)程與方法通過(guò)搜集資料，了解不同國(guó)家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調(diào)查報(bào)告。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：搜集不同國(guó)家傳統(tǒng)游戲的玩法。2難點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1選出自己喜歡的一種傳統(tǒng)游戲，與家長(zhǎng)一起玩。2采訪(fǎng)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，了解他們童年時(shí)玩的傳統(tǒng)游戲，并做好簡(jiǎn)單記錄，以備課堂發(fā)言。3調(diào)查身邊的同學(xué)平時(shí)在家或課間是怎么玩游戲的。4自帶準(zhǔn)備展示的傳統(tǒng)游戲道具。教學(xué)過(guò)程一、情境激趣，導(dǎo)入新課1(出示詩(shī)歌早春及畫(huà)面)師：這首詩(shī)呈現(xiàn)了怎樣的景象?2生l：孩子們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏。生2：有些孩子在河邊的草地上放風(fēng)箏。生

31、3：春天，小草長(zhǎng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)飛來(lái)了，河邊的柳樹(shù)發(fā)芽了，孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏。3(出示放風(fēng)箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等游戲畫(huà)面)師：你們玩過(guò)這些游戲嗎?你們了解它們的玩法嗎?4學(xué)生自由發(fā)言。5(播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻)師：今天我們一起來(lái)研究傳統(tǒng)游戲的玩法?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中深入了解傳統(tǒng)游戲的魅力，從而喜歡玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲?！慷?、圍繞教學(xué)準(zhǔn)備，整理采訪(fǎng)所得1請(qǐng)同學(xué)們相互交流一下長(zhǎng)輩們小時(shí)候玩游戲的情況。2指定23個(gè)學(xué)生匯報(bào)采訪(fǎng)情況，并說(shuō)出長(zhǎng)輩們童年玩游戲時(shí)發(fā)生的有趣故事。3教師適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。4師小結(jié)：同學(xué)們，雖然你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兒時(shí)經(jīng)濟(jì)條件還不富裕，但由于

32、有傳統(tǒng)游戲相伴，他們的課余生活同樣多姿多彩，他們也感到童年生活是快樂(lè)、幸福的?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)采訪(fǎng)活動(dòng)了解長(zhǎng)輩們童年玩的傳統(tǒng)游戲，并明白每個(gè)人的童年生活都是快樂(lè)、幸福的?！咳?、隨機(jī)選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場(chǎng)“玩轉(zhuǎn)”1師：很好，今天同學(xué)們把自己喜愛(ài)的游戲道具都帶到教室了。我隨機(jī)選擇兩種傳統(tǒng)游戲，請(qǐng)大家在教室里進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。2師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余生活中，你們喜歡嗎?為什么?3學(xué)生討論交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白每個(gè)人在童年時(shí)都喜歡玩游戲，而且有些游戲是代代相傳，一直延續(xù)下去的?！克?、看看他們?cè)趺赐?(出示泰國(guó)的椰殼鞋游戲圖片)師：請(qǐng)同學(xué)們討論這種游戲的玩法，并談?wù)勛约旱母惺堋?學(xué)生

33、討論交流。3師：除此之外，你們想不想看看其他國(guó)家的小朋友有什么新奇的玩法?4生：想。5出示圖片情境。(1)有的國(guó)家的小朋友站著玩蹺蹺板。(2)有的國(guó)家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來(lái)玩拼圖。(3)有的國(guó)家的小朋友喜歡玩飛去來(lái)器。6師：你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會(huì)有什么不同的感受?要注意安全喲l7學(xué)生談感受?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解到不同國(guó)家的孩子玩的游戲是不同的，并從他們玩的游戲中獲得不同的感受。】五、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年時(shí)玩的游戲及外國(guó)小朋友們玩的游戲，你們課下也可以試著玩一玩他們喜歡的這些游戲。板書(shū)設(shè)計(jì)傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲知多少

34、看看他們?cè)趺赐嫖覀冇行峦娣ń虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動(dòng)成果。2情感與態(tài)度能在游戲中找到玩的樂(lè)趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3行為與習(xí)慣愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習(xí)慣。4過(guò)程與方法通過(guò)變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動(dòng)成果。2難點(diǎn)：培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1紙飛機(jī)、跳繩、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍。2課件。學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的玩具。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道

35、跳繩都有哪些花樣嗎?請(qǐng)你們跟大家交流一下吧2生l：“雙飛”，即跳一下，手搖兩次繩。生2：花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過(guò)去，再將手恢復(fù)原樣，這樣一花一單，跳得像朵花。生3：大繩套小繩，即邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長(zhǎng)繩子，一個(gè)人在中問(wèn)跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過(guò)。3學(xué)生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導(dǎo)。4師：一個(gè)玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂(lè)趣。這節(jié)課我們就來(lái)嘗試著玩出新花樣?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)嘗試跳繩的花樣，明白一個(gè)玩具不止一種玩法，同時(shí)享受到玩的樂(lè)趣?！慷⑼娉鲂禄?(出示教材第26頁(yè)圖片)師：圖中一共有幾種新玩法?每一

36、種玩法是什么?你們喜歡哪種玩法?其原因是什么?你們還有什么新玩法呢?2學(xué)生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結(jié)新玩法。3(出示教材第27頁(yè)圖片)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?4生l：不同的人可以重新組合玩。生2：不同的玩具也可以組合。生3：變個(gè)規(guī)則玩一玩，游戲會(huì)有新樂(lè)趣。5師小結(jié)：傳統(tǒng)游戲換個(gè)玩法，可以變成新游戲；簡(jiǎn)單玩具變個(gè)花樣，可以玩出更多樂(lè)趣。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)游戲不同玩法的魅力，從而愿意嘗試新玩法，玩出新樂(lè)趣?！咳?、動(dòng)手創(chuàng)造，變廢為寶1師：同學(xué)們雖有很多玩具，但我估計(jì)你們的玩具都是在玩具店里買(mǎi)的，今天老師教你們動(dòng)手制作自己喜歡的玩具。2(課件出示教材第28頁(yè)圖片)師：這些同學(xué)都

37、用什么材料制作了什么玩具?他們是怎么玩的?3學(xué)生分小組討論，班內(nèi)匯報(bào)交流。4師：孩子們，你們的想法很好你們可以試著做一些玩具。5。(課件出示教材第29頁(yè)圖片)師：你們小組制作了什么玩具?你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則?6學(xué)生在全班交流。7師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒!今天你們不僅學(xué)會(huì)了自己制作玩具，還會(huì)制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動(dòng)腦、多動(dòng)手制作出更好玩的玩具?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣，并明白并不是越貴的玩具越好玩，自己不花錢(qián)也能創(chuàng)造出好玩的玩具。】四、課堂小結(jié)我相信同學(xué)們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學(xué)們能創(chuàng)造出很多有趣的游戲。板書(shū)設(shè)計(jì)我們有新玩法玩出新花樣動(dòng)手創(chuàng)造變廢為寶8

38、安全地玩教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生們知道安全第一的意義2、認(rèn)識(shí)安全提示牌，并親自動(dòng)手做教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：生活中處處都存在著安全隱患，要讓學(xué)生們深刻意識(shí)到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。教法：利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有關(guān)安全常識(shí)的資料教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、戶(hù)外游戲危險(xiǎn)主要來(lái)自以下幾個(gè)方面1、人為2、環(huán)境3、氣候4、混合因素人為因素造成的危機(jī)處理(一)脫離團(tuán)隊(duì)(二)迷失方向在人跡罕至的野外環(huán)境中。尤其是在灌木從生的樹(shù)林里或是遍布大石頭的地方，容易因看不清楚足跡而在不知不覺(jué)中迷路。有時(shí)也可能在雨中、霧中或傍晚時(shí)分因視野不開(kāi)闊而迷路。（三

39、）沒(méi)能按照計(jì)劃到達(dá)營(yíng)地(四)遭遇毒蛇在野外遭遇毒蛇時(shí)。經(jīng)常是在以下的情況發(fā)生：無(wú)意中踩到蛇；抓樹(shù)枝觸到蛇；早晨收拾背包時(shí)發(fā)現(xiàn)蛇；等等。(五)遭遇猛獸(六)蚊叮蟲(chóng)咬、螞蟥騷擾會(huì)咬傷人的蚊蟲(chóng)有兩種：一種是蚊子、虻、蚋等吸血性昆蟲(chóng)，另一種是蜜蜂、黃蜂、大胡蜂等。二、玩耍時(shí)應(yīng)該注意的安全常識(shí)1、應(yīng)到?jīng)]有車(chē)輛通行的場(chǎng)地如公園、廣場(chǎng)等地方去玩。2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進(jìn)河里。4、不要到小河塘里去游泳。5、不要在馬路上玩耍，既危險(xiǎn)，又會(huì)妨礙交通。三、分組討論“如何安全玩?！保拷M派個(gè)代表發(fā)言。四、教師總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：安全地玩清新空氣是個(gè)寶名師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、

40、了解空氣對(duì)我們?nèi)祟?lèi)生活的重要性；2、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；3、了解空氣污染的主要污染源；4、學(xué)會(huì)為保護(hù)清新空氣應(yīng)該做些什么。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：了解并學(xué)會(huì)空氣污染的主要來(lái)源及我們應(yīng)該怎樣做。教法：利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有關(guān)空氣的資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、空氣對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性在自然狀態(tài)下空氣是無(wú)色無(wú)味的?？諝庵械难鯕鈱?duì)于所有需氧生物來(lái)說(shuō)是必須的。所有動(dòng)物都需要呼吸氧氣，綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用，空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來(lái)源。二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀當(dāng)前我

41、國(guó)大氣污染狀況依然十分嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo)；二氧化硫污染一直在較高水平；機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢(shì)。一.大氣污染物排放總量現(xiàn)狀1.二氧化硫。煤炭消耗量不斷增加，隨之帶來(lái)二氧化硫排放總量急劇上升。在各類(lèi)排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴(kuò)大，現(xiàn)已擴(kuò)展到長(zhǎng)江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū)，遍及廣東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個(gè)省、市、自治區(qū)。華中酸雨區(qū)比較嚴(yán)重的中心區(qū)域?yàn)殚L(zhǎng)沙、衡陽(yáng)和贛州，西南為宜賓、南充和重慶，華東為廈門(mén)、寧波和南京。

42、目前年均降水pH值低于5.6酸雨臨界值的地區(qū)已占全國(guó)面積的30%左右。2.煙塵、粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐，由于地方電廠使用的大多為低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國(guó)家大型電廠的5-10倍。曾經(jīng)在上海參觀過(guò)的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效率也達(dá)到了99%以上，它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方式，但由于效率高，性能穩(wěn)定可靠，操作簡(jiǎn)單，還是獲得了很廣泛的應(yīng)用。還有象電除塵器、濕式除塵器也是應(yīng)該深入研究和針對(duì)各種場(chǎng)合大力推廣的新型除塵設(shè)備。3.機(jī)動(dòng)車(chē)排氣污染。受經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的推動(dòng)，我國(guó)機(jī)動(dòng)車(chē)近年來(lái)數(shù)量增長(zhǎng)迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、廣州等機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量增長(zhǎng)速率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平。汽車(chē)排

43、放的氮氧化物、一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙?。由于城市人口密集，交通運(yùn)輸量相對(duì)大，機(jī)動(dòng)車(chē)排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。第二課時(shí)一、空氣污染的主要來(lái)源（1）工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個(gè)重要來(lái)源。工業(yè)排放到大氣中的污染物種類(lèi)繁多，性質(zhì)復(fù)雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機(jī)化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵，有的是氣體。（2）生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過(guò)程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。特別是在冬季采暖時(shí)，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。（3）交通運(yùn)輸：汽車(chē)、

44、火車(chē)、飛機(jī)、輪船是當(dāng)代的主要運(yùn)輸工具，它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車(chē)，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對(duì)城市的空氣污染很?chē)?yán)重，成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車(chē)排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳?xì)浠衔锏?，前三種物質(zhì)危害性很大。二、分組討論“保護(hù)空氣我們?cè)撟鍪裁础?，每組派個(gè)代表發(fā)言。三、教師總結(jié)小水滴的訴說(shuō)名師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國(guó)水資源污染現(xiàn)狀；2、學(xué)會(huì)如何從小事做起保護(hù)水資源節(jié)約用水教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：生活中保護(hù)水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。教法：利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一

45、總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有關(guān)水資源的資料教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、我國(guó)水資源污染現(xiàn)狀隨著我國(guó)工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們的生活水平的提高，對(duì)水質(zhì)量的要求越來(lái)越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復(fù)雜，有機(jī)成分增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過(guò)濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和細(xì)菌為主要目的，對(duì)近年來(lái)水體中逐漸增加的一些微量有機(jī)污染物，如除草劑、殺蟲(chóng)劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。此外，由于水土流失嚴(yán)重，水中天然有機(jī)物濃度也很高，不但對(duì)膠體產(chǎn)生嚴(yán)重保護(hù)作用，導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部分對(duì)人體

46、健康有較大的危害。同時(shí)，由于水體受到污染，導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化，藻類(lèi)過(guò)量繁殖，產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對(duì)日常飲用水帶來(lái)了極大的危害，嚴(yán)重影響著人群健康水平。21教育網(wǎng)二、節(jié)約用水我們?cè)撟鍪裁刺悦姿床?，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；洗衣水洗拖布、帚地板、再?zèng)_廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門(mén)窗及家具、洗鞋襪等；大、小便后沖洗廁所，盡量不開(kāi)大水管沖洗，而充分利用使用過(guò)的“臟水”；夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；自行車(chē)、家用小轎車(chē)清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過(guò)后的余水沖洗；家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家

47、庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開(kāi)水龍頭放水沖洗；洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶(hù)可節(jié)水200kg以上；水龍頭使用時(shí)間長(zhǎng)有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個(gè)與原來(lái)一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水不漏；21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有淋?。喝绻P(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg；手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開(kāi)著水龍頭節(jié)省水200kg；洗車(chē)：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg；三、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”，每組派個(gè)代表發(fā)言。四、教師總結(jié)我是一張紙名師教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解紙張是從哪里來(lái)的；2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)不浪費(fèi)紙張，愛(ài)惜

48、每一張紙。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：在了解紙張從哪里來(lái)的同時(shí)要真正做到愛(ài)惜每一張紙，不浪費(fèi)紙張。教法：利用教材，相關(guān)知識(shí)進(jìn)行教育。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有關(guān)紙張來(lái)源，以及紙張浪費(fèi)現(xiàn)狀的資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：（可用PPT展示）一、介紹紙張從哪里來(lái)1、造紙術(shù)是中國(guó)古代“四大發(fā)明”之一。紙的發(fā)明，極大地方便了信息的儲(chǔ)存和交流，對(duì)于推動(dòng)世界文明的發(fā)展具有劃時(shí)代的意義。在造紙術(shù)發(fā)明以前，人們把字刻寫(xiě)在龜甲、獸骨、竹片、木片和絹帛上。甲骨、木片很笨重，用起來(lái)不方便；絹帛太貴，一般人用不起。大約在西漢初期，人們用大麻和苧麻造出了紙。這種早期的紙比較粗糙，不太適合寫(xiě)字。到了1800多年前的東漢時(shí)期，在朝廷做官的

49、蔡倫，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的試驗(yàn)，改進(jìn)了造紙方法。他用樹(shù)皮、破布、破魚(yú)網(wǎng)等多種植物纖維作原料，加水蒸煮，搗爛成漿，再均勻地?cái)傇诩埣埣?xì)簾子上晾干，造成了一種薄薄的紙。這種紙便于寫(xiě)字，而且便宜，受到了人們的歡迎。蔡倫在造紙術(shù)方面的貢獻(xiàn)是巨大的。東漢以后，造紙技術(shù)得到不斷的改進(jìn)，竹子、稻草、甘蔗渣等都逐漸成為造紙?jiān)?。因?yàn)樵喜煌?，紙也有了各種不同的種類(lèi)和用途。安徽省宣州生產(chǎn)的宣紙，就是聞名中外的上等紙張，是用于中國(guó)書(shū)法、繪畫(huà)的珍品。2、制作過(guò)程：砍伐森林，紙漿，造紙二、紙張的浪費(fèi)現(xiàn)狀在校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)象中，草稿紙浪費(fèi)可謂是"重頭戲"。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有80以上的人在平時(shí)的學(xué)習(xí)

50、生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)有大約15的人在用過(guò)草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當(dāng)大的浪費(fèi)了；在使用草稿紙時(shí)又有60以上的人在上面寫(xiě)的字要比平時(shí)大；大約70以上的人喜歡在草稿紙上寫(xiě)一些無(wú)目的的字或畫(huà)。細(xì)算起來(lái)，小小的草稿紙?jiān)谛@中的浪費(fèi)實(shí)在是很?chē)?yán)重的。草稿紙浪費(fèi)不止是在我們校園中存在，更是社會(huì)中紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的折射。在現(xiàn)代化的今天，人們似乎不再把扔掉一張還有利用價(jià)值的紙視為浪費(fèi)了。在擁有13億人口的中國(guó)，如果每人每天浪費(fèi)一張白紙，那就是13億多張，一個(gè)月呢?一年呢?長(zhǎng)此下去，浪費(fèi)掉的紙張可以堆成山，而資源日益貧乏的中國(guó)，還能再支持多久呢?請(qǐng)不要拒絕撿起一張空白的紙吧!雖然它對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只

51、是舉手之勞，但這對(duì)于整個(gè)校園卻是何等的重要呀！古人云："勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"同樣，不要因?yàn)槔速M(fèi)一張紙是"小"事而隨意地做，不要因?yàn)楣?jié)約用紙的普通而不去做。也許有人認(rèn)為去撿一張空白的紙有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節(jié)。但是，瀟灑是什么?在你任意浪費(fèi)的時(shí)候，氣派就已經(jīng)蕩然無(wú)存了。記住，節(jié)約遠(yuǎn)比浪費(fèi)強(qiáng)得多。板書(shū)設(shè)計(jì)：布置作業(yè)：教學(xué)反思：部編本二年級(jí)下冊(cè)道德與法治我的環(huán)保小搭檔名師教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解環(huán)保的基本常識(shí)；2、給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念；3、讓學(xué)生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：理解很容易，實(shí)施卻很難。環(huán)保意識(shí)人人都

52、有，但真正關(guān)系到每個(gè)人身上時(shí)，做的卻沒(méi)有說(shuō)的多。要讓學(xué)生們真正意識(shí)到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機(jī)，也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。教法：介紹環(huán)保常識(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動(dòng)手做出教材中的環(huán)保小搭檔教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備膠水或膠棒。搜集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、常識(shí)介紹環(huán)境保護(hù)在我們身邊無(wú)處不在，我們應(yīng)該時(shí)刻都有環(huán)保的意識(shí)。下面就介紹一下有關(guān)環(huán)保的常識(shí)：（可利用PPT進(jìn)行展示）1第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。2一般認(rèn)為，我國(guó)酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進(jìn)入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。3臭氧是一種天藍(lán)色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽(yáng)光中大量的紫外線(xiàn)，有效保護(hù)地球生物的生存