“文明禮儀伴我行”題教育活動(dòng)總結(jié)

1、“文明禮儀伴我行”題教育活動(dòng)總結(jié)為深入推進(jìn)全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作，加強(qiáng)學(xué)生公民教 育，提升德育工作針對(duì)性、主動(dòng)性和長(zhǎng)效性，江干區(qū)教育 局于xx學(xué)年組織開展了 “文明禮儀伴我行”（公共空間意 識(shí)）主題教育活動(dòng)。杭師大東城中學(xué)德育部門積極響應(yīng)上級(jí) 教育部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，對(duì)這項(xiàng)主題教育活動(dòng)高度重 視，積極組織學(xué)生參與系列活動(dòng)，取得了一些成效?，F(xiàn)將 具體工作總結(jié)如下：一、思想動(dòng)員我校校長(zhǎng)似乎有先見之名，在本學(xué)期初的開學(xué)典禮上, 他就確定主題為“文明從語言開始”，并要求德育部門本學(xué) 期將“文明禮儀”作為重點(diǎn)工作來抓。潘國(guó)偉校長(zhǎng)在開學(xué) 典禮的講話中說，在與人的交往中，我們可以讓一聲“你 好”給別人帶去一

2、天的好心情，讓一句“謝謝”拉近同學(xué) 間的距離，讓一聲“對(duì)不起”化解不必要的沖突，讓一個(gè) “不要緊”溫暖同學(xué)的心。他告訴同學(xué)們，作為東城中學(xué) 的校長(zhǎng)，他希望東城的每一位學(xué)子都能成為九堡有教養(yǎng)、 有文化的新市民的代表。不僅如此，潘校長(zhǎng)還對(duì)東城教師 的語言也提出了幾點(diǎn)要求：把微笑帶進(jìn)課堂，把信任的目光投向每個(gè)學(xué)生，增加情感投入；愛心誠(chéng)心,亦師亦友;重人格，就事論事；語言文雅，體現(xiàn)文人氣質(zhì)；課堂有激情 等等。潘校長(zhǎng)還告訴大家，隨著江干區(qū)越來越迅速的發(fā)展, 九堡地區(qū)的物質(zhì)環(huán)境已經(jīng)有了顯著改善，但是九堡的發(fā)展 還應(yīng)該更富有文化和文明氣息。作為九堡人民的一份子， 東城的每一位同學(xué)和老師都應(yīng)該為'魅力

3、九堡、幸福東城' 的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。在潘校長(zhǎng)的指示下，校德育處擬定了一份“文明禮儀” 主題教育活動(dòng)方案，并在當(dāng)天的班主任、年級(jí)組長(zhǎng)例會(huì)上, 對(duì)方案進(jìn)行了詳細(xì)解讀。二、具體活動(dòng)1、進(jìn)行一次國(guó)旗下講話2月13日，校教導(dǎo)處副主任陳向華老師進(jìn)行了一次“文明就在我們身邊”的國(guó)旗下講話。她把自己在上周值 周過程中所看到的一些文明小故事講給所有的師生聽，通 過這些小故事，讓大家明白，文明的榜樣其實(shí)就在我們身 邊，文明就從身邊的點(diǎn)滴小事做起。文明是上學(xué)或者離家 的時(shí)候跟父母說聲再見，回家的時(shí)候跟父母打聲招呼，“媽, 我回來了” ；在校園里，文明就是一句文明禮貌的話語；文 明就是一個(gè)彎腰撿紙的動(dòng)作;文明就

4、是一個(gè)關(guān)緊水龍頭的手 勢(shì)。2、聽取一次文明禮儀的專家講座在2月21 0,我校邀請(qǐng)了區(qū)教育局原黨委副書記、關(guān) 工委講師團(tuán)成員王琴老師，來我校給全體學(xué)生做了一次主 題為“不可忽略的禮儀細(xì)節(jié)”的講座。講座從儀態(tài)禮儀形 象、交往的禮儀形象、公共場(chǎng)所的禮儀形象等幾個(gè)方面展 開。講座內(nèi)容生動(dòng)形象，且貼近學(xué)生生活實(shí)際，王老師還 以身示范，并和下面的學(xué)生充分互動(dòng)，所以大家聽的興致 特別高。3、開展班級(jí)“十項(xiàng)競(jìng)賽”評(píng)比班級(jí)“十項(xiàng)競(jìng)賽”評(píng)比項(xiàng)目有班容班貌、儀容儀表、 陽光晨讀等十個(gè)項(xiàng)目，由校德育處負(fù)責(zé)組織老師進(jìn)行評(píng)比。 以評(píng)比為契機(jī)，切切實(shí)實(shí)地從“文明”出發(fā)，構(gòu)建和諧的 師生關(guān)系，打造積極向上的教育氛圍，讓東城的

5、所有師生 實(shí)實(shí)在在地享受到教育的幸福。4、開展“文明美德伴我成長(zhǎng)”征文比賽此項(xiàng)活動(dòng)與語文組聯(lián)合組織，方案由校團(tuán)委制定并發(fā) 出，具體操作則由語文組承擔(dān)。在活動(dòng)截止日期前，共收 到來自全校各班同學(xué)的征文50多篇，語文組評(píng)出一等獎(jiǎng)5 篇，二等獎(jiǎng)10篇，三等獎(jiǎng)15篇，并由校團(tuán)委在晨會(huì)時(shí)進(jìn) 行集中表彰。5、開展“文明禮儀知識(shí)大家學(xué)”活動(dòng)區(qū)教育局在本學(xué)期組織了一次文明禮儀“知識(shí)對(duì)對(duì)碰” 活動(dòng)，我校團(tuán)委以此為契機(jī)，將文明禮儀知識(shí)印成書面稿， 發(fā)給全校同學(xué)，讓他們進(jìn)行為期一周時(shí)間的學(xué)習(xí)。一周后， 利用班會(huì)課的時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)（試卷的形式），若分?jǐn)?shù)不到80 分的同學(xué)，則需再進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后由學(xué)生自己向校團(tuán)委申 請(qǐng)補(bǔ)考

6、，直到分?jǐn)?shù)超過80分為止。校團(tuán)委還根據(jù)得分情 況，選出部分優(yōu)秀的學(xué)生，進(jìn)行“特殊輔導(dǎo)”，備戰(zhàn)區(qū)里的 “知識(shí)對(duì)對(duì)碰”?！盎侍觳回?fù)有心人”，在區(qū)里的比賽中，我 校派出的5名同學(xué)有2名獲得了二等獎(jiǎng)。6、拔草護(hù)綠，共創(chuàng)文明校園6月4日中午，學(xué)校團(tuán)委組織了部分入團(tuán)積極分子在學(xué) 校里開展了 “拔草護(hù)綠，共創(chuàng)文明校園”的活動(dòng)，對(duì)學(xué)校 綠化帶中的雜草進(jìn)行了集中清理。通過這次拔草活動(dòng)，同 學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)在踐行著文明禮儀。7、開展“爭(zhēng)做文明學(xué)生共建綠色校園”的大討論活動(dòng)雖是初夏，但東城中學(xué)的校園里卻隱隱約約能聞到果 實(shí)的清香。學(xué)校xx年搬遷至新校區(qū)時(shí)種下的枇杷樹、櫻桃 樹、桃樹已經(jīng)開始結(jié)果：金燦燦的枇杷果，

7、開始泛紅的櫻 桃、略帶青色的桃子，還有那正在孕育中的石榴，看了讓 人滿心歡喜。午餐后，老師和同學(xué)們都喜歡沿著果樹林一 邊散步，一邊談天說地。不過，果子漸漸成熟，卻也引來 一個(gè)話題：“果子好吃樹難栽、毀樹容易樹人難”，果樹上 的果實(shí)該如何保護(hù)?為使全體同學(xué)樹立倡導(dǎo)文明、保護(hù)果樹 的意識(shí)。東城中學(xué)團(tuán)委發(fā)起了 “爭(zhēng)做文明學(xué)生共建綠色校 園”的大討論活動(dòng)。在討論中同學(xué)們普遍認(rèn)為，我們應(yīng)該 從現(xiàn)在做起，從自己做起，保護(hù)果樹，統(tǒng)一文明采摘，大 家應(yīng)該不斷陶冶自己的情操，努力改掉自己不文明的習(xí)慣, 使自己成為一名校園文明環(huán)境的保護(hù)者、維護(hù)者。8、開展“舒心教室”評(píng)比活動(dòng)我?！笆嫘慕淌摇痹u(píng)比每學(xué)期舉行一次，從

8、xx年開始, 一直都沒間斷過，這也已經(jīng)成為了我校的一項(xiàng)德育品牌活 動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的目的是動(dòng)員學(xué)生以班級(jí)主人翁姿態(tài)開展?jié)?化、綠化、美化教室活動(dòng)，營(yíng)造舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)班 級(jí)文化，創(chuàng)建舒心校園，深化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和文明學(xué) 校創(chuàng)建，落實(shí)“做好小事，養(yǎng)成習(xí)慣，成就品格”的德育 目標(biāo)，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)有“干干凈凈, 整整齊齊，書香濃郁，感覺舒心”五個(gè)方面。三、活動(dòng)成效總之，通過開展“文明禮儀伴我行”（公共空間意識(shí)） 這項(xiàng)主題活動(dòng)，我校學(xué)生的精神面貌有了很大的改觀。當(dāng) 然，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地看到，大聲喧 嘩、嬉戲打鬧的現(xiàn)象在我校極少數(shù)學(xué)生身上還偶爾會(huì)有發(fā) 生，但是我校會(huì)把文明禮儀這項(xiàng)工作長(zhǎng)期