這五項簡單的技巧,讓孩子的英文閱讀理解能力在短時間內(nèi)明顯提升

1、這五項簡單的技巧，讓孩子的英文閱讀理解能力在短時間內(nèi) 明顯提升提起英文閱讀理解，估計不少中國小朋友是一把“辛酸 淚”，生詞多，讀不懂； 即使單詞都認識， 卻常常還是讀不懂。 讀不懂的原因，很大程度上是和缺乏專門的閱讀理解訓練有 關(guān)的。今天我就和大家來說說一些可以快速提高孩子英文閱 讀理解能力的方法和用書。說起閱讀理解能力培養(yǎng)，年前我們團過的新版“加州語文” Wonders是一個非常系統(tǒng)完整的學習program ;這套書又厚又貴，不少朋友團下來正在和小孩一起耐心讀，真心表 示佩服。的確，如果一個孩子能基本把 Wonders 這類原汁 原味的教材用下來，估計參加美國高考一定能完敗美國學生。 不過呢

2、，用“巨無霸”的Wonders，的確存在一個問題，就是 門檻比較高，爸爸媽媽是“懶”不得的，得多花點時間帶著小 孩去用。天道酬勤，這樣的投入，回報也會是超乎尋常的。 然而，對于我們很多普通家庭父母來說，如果沒有那么多時 間，也希望孩子的英語閱讀理解能力上幾個臺階，還有一種 較為輕量化的方法，就是有針對性地做閱讀理解技巧練習， 在相對短的時間內(nèi)，取得明顯的進步。當然，閱讀理解能力的提高，光靠做練習是不夠的：做這些 練習的好處是讓孩子們快速 get 到閱讀中的一些常用方法， 有意識地運用在實際閱讀中，讓孩子有興趣去讀更多的書， 根本上提升閱讀能力。這是大多數(shù)孩子都可以嘗試的一種方 法。必須說， 這

3、里的很多技巧， 孩子們讀中文書， 也能用上， 很多道理是相通的。今天，我和大家來簡單說說要提高英文閱讀理解能力需要練 什么？可以用哪類書去練？我手頭有不少學樂的資料，他們 在這方面的資源比較豐富，這次就用它家的書來舉例 . Evan-Moor 等教育出版社的練習冊也不錯， 以后有機會再說 總的來說，有五個方面的技巧，值得去關(guān)注和練習 .一、練習基本的閱讀技巧Reading Comprehension Skills 小朋友讀書，經(jīng)常會缺乏“梳理”全文的能力。閱讀中，他們 的注意力更多放在細節(jié)上，而不是縱觀全文、結(jié)構(gòu)性地看待 問題。比如，這篇文章的主要觀點是什么？有哪些細節(jié)論證 了這些觀點？如何從

4、文章中找到這些線索？. 等等。缺乏“梳理”全文的能力，很多時候就是不懂得閱讀理解的技 巧。常見的閱讀理解技巧包括： Compare & Contrast, Cause and Effect, Sequence . 找到文本的邏輯關(guān)系，比如對比關(guān)系、因果關(guān)系、順序關(guān) 系 .Context Clues 根據(jù)上下文讀懂文中不認識的詞，不熟悉的內(nèi)容Inferences & Predicting 善于根據(jù)已有信息做推理、推測，讀出文章的內(nèi)涵，猜出文 章的走向 Main Ideas & Details, Point of View 善于總結(jié)文章的中心觀點，也能找到和觀點對應(yīng)的論證細

5、節(jié)； 能理解文中人物的觀點、視角Fact & Opinion能區(qū)分文章中哪些說的是事實， 哪些表達的是觀點 . 國外孩 子的閱讀理解，學的主要就是這些。這方面的練習書很多， 舉兩個例子：1. Reading Passages that Build Comprehension適用于 2-8 年級這是一個系列， 有 10 本書，每本書專門練習一項閱讀技巧， 針對性很強。跟著這套書做下來，常用的閱讀技巧差不多都 練到了。比如，學習如何抓取文章大意( Main Ideas )時，從篇幅短 小的段落開始練習，選擇題的形式也比較簡單，孩子很容易 上手 .2. Success with Readin

6、g Comprehension 適用于 1-5 年級Success 系列是學樂的明星產(chǎn)品，國內(nèi)外都賣得很好。這個 系列的一大特色，就是結(jié)構(gòu)清晰，能用簡單的選擇題覆蓋很 多知識點，篇幅也不長，小朋友一次練個十幾分鐘，不會覺 得是負擔。比如這樣，用電視廣告為例練習如何區(qū)分事實(fact )和觀點( opinion ) .二、練習詞匯理解技巧Vocabulary Strategies 孩子們在閱讀中遇到“生詞”是最正常不過的現(xiàn)象，母語孩子 也是如此。怎么能越過這道障礙呢？正確的打開方式不是忙 著查詞典、 背單詞，而是運用學到的詞匯規(guī)則去推斷、 猜測！ 比如： Context Clues and Pa

7、ragraph Clues -根據(jù)上下文猜詞義Suffixes, Prefixes - 后綴和前綴規(guī)則Latin and Greek Roots - 拉丁或希臘文詞根等等 . 懂得一個規(guī)則，就明白了一大堆詞的意思。 比如， 很 多詞是由詞根和詞綴合成的，如果懂得詞根的意思，詞綴的 用法，就能推測出很多這類“合成詞”的涵義。 沒有 Vocabulary Strategy ，孩子們學英語生詞，基本上是一個個單學的，而 掌握了詞匯策略，就會是成串地去學生詞，效率自然大不一 樣。這方面的練習書，有不少，對中國孩子來說，真的是非常實 用！3. 240 Vocabulary Words Kids適用于 1

8、-6 年級 這套書也是覆蓋整個小學階段的，每個年級一本，練常用的240 個詞匯，學習詞根、詞綴規(guī)則，同義詞反義詞等等。 舉個例子， 遇到生詞時， 可以尋找上下文中隱藏著的一些“對 等詞”，可以幫我們猜出這個生詞的意思：When you purchase something ，you buy it.4. Vocabulary Packets ( Prefixes & Suffixes ；Greek & Latin Roots )適用于 4-8 年級 這是一套生詞專項練習， 每冊書練一個 Vocabulary Strategy ， 認識這些詞根和詞綴，即使不認識的詞，也能猜個八九不

9、離 十。題型也是打“趣味牌”的，比如， 用數(shù)獨游戲， 練練詞根 .三、練習做閱讀標記Text Marking 很多孩子在閱讀中，不管是讀出聲，還是默念，都只是停留 在“認字”的層面上，腦袋里并沒有積極處理讀到的信息?；?者，眼睛在讀看到的文字，腦子里卻想的是其他的事兒，常 常是“小和尚念經(jīng)，有口無心”，讀完了也是糊里糊涂的。 怎么讓孩子在讀書時加強記憶和理解、提高專注力呢？國外 孩子常用的方法是 Text Marking ，也就是咱們說的讀書時候 要在書頁上做些標記，比如讀書時在重要的句子下畫一條線 之類的。所謂 Text Marking ，就是對讀到的文本 （text ）做標記（ mark

10、）； 這也是有一套技巧的，比如：閱讀前：對文章做總體預(yù)覽用數(shù)字標記文章段落（如果段落本來就有數(shù)字標記則把它圈 出來）閱讀過程中：用方框標記自己不認識的詞用問號標記不懂的地方用五星標記重要的細節(jié)用圓圈標記重要的術(shù)語、人名、地點和時間等等； 用下劃線標記每一段的段落大意等等 . 要形成好的標記習慣，也可以用一些專門的練習冊， 比如：5. Informational Passages for Text Marking & CloseReading適用于 1-6 年級 這套練習用一篇篇小短文，幫孩子練習每一項 Text Marking 技巧，很容易用。一年級到六年級，也比較系統(tǒng)（每個年級 掌握

11、的技巧 Level 都不一樣，沒想到讀書做標記也是一門學 問）。比如，這篇小短文，練習的是如何在用“圓圈”標記文章大意 （main idea） ，如何用“下劃線”標記相關(guān)細節(jié) （supporting details）.這個系列還有專門教怎么標記 Non-fiction （知識科普性）閱 讀材料 . 真夠?qū)I(yè)的。的確，現(xiàn)在的英文考試閱讀理解對 象基本都是很拗口的知識性文本，怎么通過做標記一邊讀一 邊就把關(guān)鍵信息記住、 內(nèi)在邏輯搞清楚， 是需要一些技巧的。四、練習使用信息組織圖Graphic Organizer 我這一年來看了不少國外教材，發(fā)現(xiàn)無論是學語文、數(shù)學， 還是科學， Graphic Or

12、ganizer 無處不在。所謂 Graphic Organizer （信息組織圖） ，就是用 graphics （圖形）去 organize information （組織信息） 的意思。 國外從小學開始， Graphic Organizers 就是各個科目最常用的工具， 在閱讀理 解課上尤其如此。每節(jié)課，老師會準備一些空白模板，讓學 生分析閱讀內(nèi)容。雖然 Graphic Organizer 看起來很簡單，但要用好，并養(yǎng)成 使用習慣，也是需要刻意練習的。這方面，也有專門的練習 冊。6. First Graphic Organizers: Reading 適用于幼兒園大班到 2 年級這本是給初級

13、閱讀者的練習，用簡單的 Graphic Organizer 組織自己讀到的材料，雖然孩子小，用圖形組織信息、理清 思路的習慣，一開始就要養(yǎng)成 .7. 50 Graphic Organizers for Reading, Writing & More 適用于 4-8 年級 這本是給高一些年級的孩子用的，邏輯結(jié)構(gòu)要復雜一些，但 道理是差不多的。網(wǎng)上也有不少免費的 Graphic Organizer 模板，這些練習冊的好處是給出一個使用例題，每個例題都 能針對某一種圖形使用法，在家自己練習，上手會更快。五、練習寫讀后感Reading Response這個我們早就介紹過。 Reading Re

14、sponse 其實就是一些格 式化的打印紙，幫助孩子根據(jù)一定的結(jié)構(gòu)整理自己的思緒， 提煉自己對書的理解，根據(jù)紙上的框架用文字寫下來自己的 閱讀心得。在閱讀發(fā)達的國家，督促孩子在讀完書后多少做一些這樣的總結(jié)是父母和老師必做的功課。練習怎么做 Reading Response 的書，很多，學樂的這兩本 比較實用。8. Just-Right Reading Response Activity Sheets for Young Learners適用于幼兒園大班到二年級這本是專門為初級閱讀階段孩子編寫的，有很多帶畫兒的模 板，配合習題，孩子用起來會覺得非?；顫娪腥?.9. Reading Response Activities With Graphic Organizers 適用于