物理第二次作業(yè)實驗設(shè)計模板

1、實驗題目液體壓強科 目 物理作者 常海龍作者單位 吉林市缸窯中學(xué)一、實驗設(shè)計思路在進行液體壓強的教學(xué)中，學(xué)生往往誤認(rèn)為液體壓強的大小與其質(zhì)量有關(guān)，為了突破這一教學(xué)難點，特設(shè)計該實驗：運用控制變量法的思想，在純凈水瓶內(nèi)裝水（水面到達(dá)瓶底），然后通過手對瓶的施壓，使水面沿塑料管上升；引導(dǎo)學(xué)生觀察在液體質(zhì)量不變、液體深度改變的情況下，液體對容器底的壓強的大小如何變化。二、實驗?zāi)康臑榱送黄啤耙后w的壓強與液體的深度有關(guān)，與液體的質(zhì)量無關(guān)”這一教學(xué)難點，為了避免學(xué)生認(rèn)為容器中液體的質(zhì)量越大，底部受到的壓強越大的錯誤認(rèn)識，利用生活中的常見器材設(shè)計該實驗。三、實驗所涉及的科學(xué)道理

2、1、主要研究液體的壓強與液體的深度的關(guān)系（pgh）。2、同時研究液體的壓強與液體的質(zhì)量無關(guān)。四、實驗操作步驟一、制作方法 在純凈水瓶的底部打一小孔，將塑料管插入小孔中并用a 、b 膠粘牢；用棉線將乳膠膜扎緊在瓶口處。 用金屬絲在瓶口處繞兩圈后扭緊在瓶口處，并將其一端折成l 型，做指針軸用。 把硬紙板剪成1cm 寬，13cm 長的長條塊，在距一端10cm 處穿過一段油筆芯用透明膠帶粘牢，做指針用。 用硬紙板剪成b 所示的形狀，并用膠帶將其粘在瓶口處，再畫上刻度，作為指示乳膠膜變化的標(biāo)尺。二、實驗步驟用注射器將清水加入瓶中，水面到達(dá)瓶底。讓學(xué)生觀察瓶口膠膜凸出的情況，標(biāo)尺上指針的位置，并記錄下這個

3、位置。用手對瓶慢慢施加作用力，這時可觀察到瓶中水面沿塑料管逐漸上升（不要使水溢出塑料管上口），隨著液面的上升，液體深度在增加，膠膜凸出程度也在增大，指針的示數(shù)也在越大。當(dāng)施加的作用力逐漸減小時，液面逐漸下降，液體深度在減小，指針示數(shù)也在減小。當(dāng)對瓶不施加作用力時，瓶中液面降到原來位置，指針也回到原來位置。1、實驗所用器材大小號純凈水瓶1 個，塑料管1 根，乳膠膜1 塊，1.0mm 的金屬絲1 段，硬紙板1 塊，廢油筆芯1 段，透明膠帶1 段，棉線l 段。a 、b膠少許。2、實驗過程1、提出問題：液體對容器底和容器側(cè)壁都有壓強，那么液體壓強的大小與哪些因素有關(guān)呢？它的特點又是怎樣的呢？2、猜想和

4、假設(shè)：液體的壓強可能與液體的密度和深度有關(guān)？3、設(shè)計實驗（1） 器材的選取大小號純凈水瓶1 個，塑料管1 根，乳膠膜1 塊，1.0mm 的金屬絲1 段，硬紙板1 塊，廢油筆芯1 段，透明膠帶1 段，棉線l 段。a 、b膠少許。（2） 實驗步驟用注射器將清水加入瓶中，水面到達(dá)瓶底。讓學(xué)生觀察瓶口膠膜凸出的情況，標(biāo)尺上指針的位置，并記錄下這個位置。用手對瓶慢慢施加作用力，這時可觀察到瓶中水面沿塑料管逐漸上升（不要使水溢出塑料管上口），隨著液面的上升，液體深度在增加，膠膜凸出程度也在增大，指針的示數(shù)也在越大。當(dāng)施加的作用力逐漸減小時，液面逐漸下降，液體深度在減小，指針示數(shù)也在減小。當(dāng)對瓶不施加作用力

5、時，瓶中液面降到原來位置，指針也回到原來位置。4、進行試驗5、分析論證 ：液體的壓強與液體的密度和深度有關(guān)6、得出結(jié)論 ：液體對容器底和容器側(cè)壁都有壓強，液體內(nèi)部各個方向都有壓強液體的壓強隨深度的增加而增大同一深度，液體向各個方向的壓強相等不同液體的壓強還與密度有關(guān)，深度一定時，液體密度越大，壓強越大。但與質(zhì)量無關(guān)。7、評估交流：1、在上面的實驗探究過程中，應(yīng)注意哪些事項？2、實驗過程中出現(xiàn)了哪些問題？你是如何解決的？3、改實驗還存在哪些不足？應(yīng)如何改善？4、本實驗用到的實驗方法是什么？七、實驗效果及補充說明的問題以上實驗所需器材易于獲得，實驗操作簡單，實驗現(xiàn)象明顯。通過動手操作使抽象知識直觀

6、化，符合初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。該實驗現(xiàn)象是在液體質(zhì)量不變的情況下觀察到的，所以通過此實驗，可使學(xué)生很順利地接受液體內(nèi)部壓強與深度有關(guān)，與液體的質(zhì)量無關(guān)的規(guī)律；糾正學(xué)生認(rèn)為容器中液體的質(zhì)量越大，底部受到的壓強越大的錯誤認(rèn)識。如果用不同直徑的大小瓶子制成如圖1 所示的裝置，并使每只瓶中水的質(zhì)量不等、但深度相同，進行對比實驗，效果會更好八、實驗過程的評價見附件探究實驗評價表格探究實驗評價表班級 姓名 評價時間 評價項目評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)（請將你所選的選項前打“”）知識技能了解液體內(nèi)部存在壓強及液體內(nèi)部壓強的方向。很棒  還不錯 再加油 了解同一深度液體壓強的特點。很棒  還不錯 再加油了解液體壓強與深度的關(guān)系。很棒  還不錯 再加油過程與方法能說出生活中幾個體會液體壓強存在的事例。很棒  還不錯 再加油能順利完成液體壓強存在的實驗。很棒  還不錯 再加油能客觀的對實驗現(xiàn)象進行分析，得出實驗結(jié)論。很棒  還不錯 再加油情感態(tài)度與價值觀我喜歡并能夠很好地和小組其他成員合作，開展小組交流或信息共享。很棒  還不錯 再加油在合作過程中，我能積極思考并提出探究意見。很棒  還不