部編版三下每課一練課文第14課蜜蜂

1、1. 下列詞語書寫正確嗎？正確的打“”，錯誤的用“a”畫出來并改正密蜂（ ） 跨進（ ）檢查（）辯別方向（）組止（ ） 包括（ ）沿涂（）準確無吳（）部編版三（下）每課一練：課文第14課蜜蜂2. 詞語積累運用。（ 1） “ 推 測 ” 的 近 義 詞 是 。 文 中 法 布 爾 在 實 驗 過 程 中 推 測 蜜 蜂。因為法布爾將蜜蜂裝在 ，走了很遠的路， 當時還起了 風，蜜蜂飛得 ，所以才這樣推測 。（ 2）“它們確確實實飛回來了?！薄按_確實實”還可以說成 。3. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。不是而是無論總是盡管但是（ 1）出門在外，（）我身處何地，媽媽（ ）每天打電話了解我的情況。（ 2）（）爸

2、爸再三推辭，（ ）王叔叔仍然堅持請爸爸出席這次活動。（ 3）我（）不想?yún)⒓舆@次活動，（ ）實在抽不出時間。4. 照樣子，發(fā)揮想象，把句子補充完整。 例：沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。（ 1）李校長 ，_看上去很生氣。（ 2）王奶奶 ，_看上去很高興。（3）小賣部的王阿姨 ，_ 看上去很失望。5. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）昆蟲記 的作者是 國著名的昆蟲學家 ，這部作品記錄了他對昆蟲的觀察和發(fā)現(xiàn)，兼具 和價值。（ 2）作者為了證明“ ”_這一說 法，做了個實驗，最后的結(jié)論是：6. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女

3、兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色 記號（h do h do），然后放了出來。二十只左右被悶 （rnrn m 6） 了好久的蜜蜂向四 面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾.（j ij i） 乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠 的家呢？（1）用“V”給文中加點的字選擇正確的讀音。（2）把下面的句子改為陳述句。它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？（3）先選擇法布爾做事的原因，再根據(jù)正確的實驗步驟排序。（填序號）與其他蜜蜂區(qū)別掌握蜜蜂飛回來的時間捉自家草料棚的蜜蜂（走了四公里路（ ）A.便于觀察

4、B.C.路遠，使實驗更準確 D.叫小女兒在蜂窩旁等（）給蜜蜂做上記號放飛（） 正確的實驗步驟是:（4）對文中畫“'的句子中“大概”一詞分析正確的一項是 （）A. 應(yīng)該去掉，使句子的意思更加準確、清楚B. 不能去掉，“大概”說明這是作者的推測，體現(xiàn)了他嚴謹?shù)目茖W態(tài)度（5）從法布爾做實驗的過程中，你受到了什么啟發(fā)?7. 小練筆。（選做題）一路上可能有許多艱難險阻，沿途又都是陌生的景物，為了飛回自己的家，小 蜜蜂做出了哪些努力？克服了哪些困難？展開合理的想象，寫一寫。8. 牛刀小試。（選做題）人們總說“螞蟻搬家會下雨”，這是真的嗎？請你向善于觀察和發(fā)現(xiàn)的法布爾 學學，去探索螞蟻搬家的秘密吧。

5、我的觀察過程：4部編版三（下）每課一練：課文第 14課蜜蜂參考答案1.密蜂（蜜)跨進（V ）檢杳（V ）辯別方向（辨）組止（阻)包括（V ）沿涂（途）準確無吳（誤）2. （1）示例：推斷可能找不到家了紙袋里很低（2）示例：的的確確3. （ 1）無論 總是 （2）盡管 但是 （3）不是 而是 4. 示例：（1）背著手站著，瞪著眼（2）走過來，臉上笑瞇瞇的（3）低著頭，一臉無奈5. （ 1）法 法布爾 科學 文學 （2）蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處蜜蜂辨別方向靠的不是超常的記憶力，而是一種“我”無法解釋的本能6. （1） h do m m j i（2）它們飛得這么低，看不到遙遠的家。（3） D A B C（4）B（5）示例：我們要善于觀察和思考，做事要嚴謹，要有實事求是的態(tài)度。7. 示例：小蜜蜂飛啊飛，它好像看見了遠處的家，心里想：很快就到家了。糟糕！ 不知從哪里飄來的落葉正好打在小蜜蜂的身上，小蜜蜂重重地摔在了地上。過了好 久，小蜜蜂才蘇醒過來。它拍拍翅膀，準備再次起飛，卻發(fā)現(xiàn)起風了。它只好飛得 低低的，慢慢地朝著家的方向飛去8. 示例：有一天，我看見一群黑黑的小螞蟻匆匆忙忙地往洞穴里走。于是我跟上前