一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.3《5、4、3、2加幾》人教新課標(biāo)(2021秋)

1、?5、4、3、2加幾?教案課題5、4、3、2加幾單元8學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí) 1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數(shù)的方法和想大數(shù)加小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生用9、8、7、6加幾技能學(xué)習(xí)5、4、3、2加幾的計(jì)算，從而提咼學(xué) 生學(xué)習(xí)知識(shí)的遷移能力和計(jì)算能力。3、在類(lèi)推和遷移中，享受著學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，重點(diǎn)使學(xué)生熟練掌握5、4、3、2加幾的計(jì)算方法。難點(diǎn)讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)過(guò)的相應(yīng)的加法算式，直接算出得數(shù)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了用湊十法進(jìn)行進(jìn)位 計(jì)算，請(qǐng)用前面所學(xué)的知識(shí)，計(jì)算下面的算 式，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？出示幻燈片 2 師：同學(xué)們答

2、復(fù)的非常好，下面你能根據(jù)已 知算是很快的填寫(xiě)得數(shù)嗎？出示幻燈片 3伴隨學(xué)生答復(fù)動(dòng)畫(huà)出示答案。師：你為什么答的這么快??？答復(fù)下列問(wèn)題答復(fù)算式得 數(shù)答復(fù)自己的想法復(fù)習(xí)舊課，提取 與新知有關(guān)的 知識(shí)線索，為學(xué) 習(xí)新課做下鋪 墊。講授新課1、探究5加幾1探究五加幾的計(jì)算方法 師：你能根據(jù)已有的知識(shí)算一下 少嗎？并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？4稍待后指名答復(fù)。%回：上L罟丿t O|五五湊十法七:5 +出示幺5 +；、和三7等于多耿丁片咸十計(jì)算并思 考、答復(fù)問(wèn) 題討論并答復(fù)答復(fù)下列問(wèn)題利用已有的知 識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生 自主探究五加 幾的計(jì)算方法， 比擬兩種計(jì)算 方法，讓學(xué)生發(fā) 表自己的見(jiàn)解， 培養(yǎng)學(xué)生的思 維能力，語(yǔ)言

3、表 達(dá)能力。伴隨學(xué)生答復(fù)，教師動(dòng)畫(huà)出示學(xué)生的計(jì)算 過(guò)程師：同桌討論一下哪一種方法簡(jiǎn)單，你喜歡 哪一種？稍待后指名發(fā)表自己的見(jiàn)解， 怎么用算式表示上面的做法？請(qǐng)你完成下面 的填空：出示幻燈片6回八和二S成十五五湊+法伴隨著學(xué)生的答復(fù)動(dòng)畫(huà)出示答案。師：5在1到10中是一個(gè)中間數(shù)，看來(lái)算5 加幾既可以用五五合成十，也可以用拆小數(shù)， 湊大數(shù)的方法。哪一種計(jì)算方法好呢？請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論， 選擇較好的方法。出示幻燈片 6稍待后指名答復(fù)2、探究4加幾師：你會(huì)算4 + 8嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？出示幻燈片7伴隨學(xué)生答復(fù)，教師出示動(dòng)畫(huà)這道題也有兩種做法，分別是分解大數(shù)或者 分解小數(shù)。你能完成下面的填空嗎？并說(shuō)說(shuō)

4、是怎樣想的？出示幻燈片8小組討論, 匯報(bào)總結(jié)討論并答復(fù)問(wèn)題答復(fù)冋題進(jìn)一步讓學(xué)生 自主探究四加 幾的計(jì)算方法， 同樣得到兩種 計(jì)算方法。通過(guò) 與前面的五加 幾計(jì)算方法的 比擬，讓學(xué)生針 對(duì)兩種計(jì)算方 法充分展開(kāi)討 論，不僅培養(yǎng)了 學(xué)生總結(jié)概括 的能力，還培養(yǎng) 了學(xué)生的交流 能力，語(yǔ)言表達(dá) 能力。引導(dǎo)學(xué)生 通過(guò)比擬得出， 拆大數(shù)，湊小數(shù)4和疳瘻成U£和2凄成10師：同桌討論一下，根據(jù)這個(gè)算式，你還能 想到什么？出示幻燈片8稍待后指名匯報(bào)討論結(jié)果用算式怎么表達(dá)上面的做法？你能完成下面 的填空嗎？出示幻燈片8=回 *4 +8= 112品：殖回 .飛4和6凄成108和2湊成10伴隨著學(xué)生的答復(fù)

5、，動(dòng)畫(huà)出示答案 通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？在小組里 討論一下。出示幻燈片9稍待后指名答復(fù)3、探究3、2加幾用你的想法，來(lái)計(jì)算3+ 8和2 + 9,并說(shuō)說(shuō) 你是怎樣想的？出示幻燈片10 我們可以這樣來(lái)表示計(jì)算過(guò)程出示幻燈片11討論答復(fù)冋題答復(fù)冋題答復(fù)冋題的方法比擬簡(jiǎn) 單。在前面總結(jié)的 根底上，讓學(xué)生 選擇自己喜歡 的方法，繼續(xù)探 究，3、2加幾 的加法。目的是 把前面的探究 結(jié)果應(yīng)用于實(shí) 際。讓學(xué)生感知 拆大數(shù)，湊小數(shù) 的簡(jiǎn)便性。最后教師總結(jié)， 使知識(shí)得到整 合，完本錢(qián)節(jié)課 的教學(xué)任務(wù)?；匕殡S著學(xué)生的答復(fù)，動(dòng)畫(huà)出示答案4、總結(jié) 看來(lái)5、4、3、2、加幾的問(wèn)題，根據(jù)交換兩 個(gè)加數(shù)的位置和不變的

6、規(guī)律，都可以歸結(jié)為 前面我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)，所以我們?cè)谟?jì)算時(shí) 還是遵循拆小數(shù)，湊大數(shù)的原那么。出示幻燈片12穩(wěn)固提升7 + 5= 129 + 5 = 148 + 4= 128 + 3= 119 + 2= 115 + 7= 125 + 9 = 144 + 8 = 123 + 8 = 112 + 9= 112、做一做出示幻燈片13® rn=回訓(xùn)答復(fù)冋題答復(fù)冋題進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏 固本節(jié)課的教 學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生 熟練掌握本節(jié) 課的教學(xué)內(nèi)容、 在搶答問(wèn)題的 過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué) 生的思維能力， 反響能力。伴隨著學(xué)生的答復(fù)，動(dòng)畫(huà)出示答案3、算一算，每一種體育用品有多少？出示幻燈片14_班有二班有一共肓7個(gè)6個(gè)13-5個(gè)8個(gè)13-T*4條7榮11條答復(fù)冋題答復(fù)冋題7= 1112伴隨著學(xué)生的答復(fù)，動(dòng)畫(huà)出示答案4、完成下表出示幻燈片15“ 117= 125+134+9= 145、雞娃娃找媽媽煮妙伴隨著學(xué)生的答復(fù)，動(dòng)畫(huà)出示答案課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？出示幻燈片 161