音樂課《小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小紅帽第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 王宏云 教材分析：小紅帽是人教版小學(xué)音樂二年級上冊第六單元第一子課時(shí)，它是一首在世界各地廣為流傳的巴西兒童歌曲。2/4拍，六個(gè)樂句構(gòu)成一段體，大調(diào)式。六個(gè)樂句中除第五句巧妙地運(yùn)用了第一樂句的后半句加以變化外，一、三樂句基本相同，二四六樂句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的級進(jìn)式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個(gè)曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對比。歌詞使用第一人稱，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲小紅帽教學(xué)目標(biāo)： 1、知識技能目標(biāo)：用輕快的聲音，有感情地背唱歌曲小紅帽 2、過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

2、引導(dǎo)學(xué)生提高自我保護(hù)意識教育學(xué)生要懂得尊敬長輩，孝順老人。教學(xué)重點(diǎn)： 1、歌曲小紅帽的學(xué)唱 2、指導(dǎo)學(xué)生用歌聲和舞蹈表現(xiàn)歌曲中不同的音樂形象教學(xué)難點(diǎn)： 1、歌曲小紅帽 2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演教學(xué)用具：音響，鋼琴，帽子教學(xué)過程：一、組織教學(xué)和基本練習(xí)1、 師生問好2、 穩(wěn)定學(xué)生情緒（以小獎(jiǎng)品激勵(lì)）二、激趣導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境，童話故事導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們有沒有聽過小紅帽的故事？生：有師：那么這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？生：大森林師：同學(xué)們，那你們想不想再聽一遍這個(gè)故事呢？生：想！師：那好就讓王老師給大家再講一講這個(gè)故事吧！生：好！師：（聽完故事后）同學(xué)們，你們說小紅帽是一個(gè)怎樣的小女孩

3、呢？是不是非常美麗、善良和有孝心呀？生：是！師：真聰明，今天老師就帶來了小紅帽歌，想不想聽？生：想！師：好，老師現(xiàn)在就把它送給你們。（放錄音，教師邊唱邊表演 。）三、學(xué)習(xí)歌曲師:現(xiàn)在，我們請一位同學(xué)有節(jié)奏地朗讀歌詞。（指名讀）生：朗讀（獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品）師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)唱這首歌曲，老師先范唱一遍。1、整體教唱教師逐句教唱歌曲師生接唱齊唱2、難點(diǎn)突破師：同學(xué)們，在這首歌曲中“她家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方”這句比較難唱，我們來重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下。首先我們來熟悉這個(gè)句子的節(jié)奏，請同學(xué)們認(rèn)真觀察老師是怎樣用拍手的方式打節(jié)奏的。（拍手打節(jié)奏23遍）師：現(xiàn)在請同學(xué)們跟著老師做。×× ×&

4、#215;I× ××I× ××I× ×II噠噠 噠噠 噠 噠噠 噠 噠噠 噠 噠她家 住在 又 遠(yuǎn)又 僻 靜的 地 方。現(xiàn)在同學(xué)們把這句跟著老師唱幾遍。（帶領(lǐng)學(xué)生跟唱重點(diǎn)句23遍）師：經(jīng)過認(rèn)真練習(xí)，同學(xué)們都有很大的進(jìn)步，現(xiàn)在我們來一起演唱這首歌曲，鞏固一下。（生齊唱，師伴奏。）3、效果驗(yàn)證師：同學(xué)們齊唱唱的真不錯(cuò)，現(xiàn)在誰最勇敢愿意表現(xiàn)一下自己，證明你已經(jīng)學(xué)會這首歌曲了呢？老師一定會好好的獎(jiǎng)勵(lì)你?。ㄖ该┥邯?dú)唱四、開闊視野，滲透德育。師：在小紅帽這個(gè)故事當(dāng)中有一只大灰狼，同學(xué)們誰來說說大灰狼是一個(gè)什么樣的人物呢？

5、是美麗的還是兇惡的，是善良的還是狡滑的？生：大灰狼是狡滑的、兇惡的師：同學(xué)們，其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪校惨⌒南翊蠡依且粯拥膲牡?，陌生人。比如，?dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門，你該怎么辦？生：不讓他進(jìn)來/打電話告訴家長問該怎么辦？.師：再比如，你一個(gè)人走在路上，陌生人給你糖果吃，并告訴你是你爸爸媽媽讓他來接你，你會怎么辦？生：要問清楚/告訴老師/不會跟他走/趕緊找其他同學(xué).師：同學(xué)們回答的非常好，有的壞人像大灰狼一樣偽裝的非常好，我們一眼看不穿他們，這就要求我們對陌生人提高警惕，不要輕易相信他們，要有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識。五、拓展延伸 師：同學(xué)們，掌握了歌曲的節(jié)拍和講述的故事，我們就該著用我們的身

6、體語言表演小紅帽的故事了，今天課后的作業(yè)就是為小紅帽創(chuàng)編舞蹈，我們下次課檢查，希望同學(xué)們認(rèn)真完成。（時(shí)間來得及就創(chuàng)編表演） 小結(jié)：師：同學(xué)們今天這節(jié)課收獲真不少，不但學(xué)會歌曲小紅帽還學(xué)會了為歌曲打節(jié)奏，希望同學(xué)們在生活中像小紅帽一樣做個(gè)美麗、善良、有孝心又不忘保護(hù)自己的好孩子，現(xiàn)在讓我們在小紅帽的歌聲中結(jié)束今天的音樂旅程吧！小紅帽說課稿一、說教材（一）、教材分析： 小紅帽是人教版小學(xué)音樂二年級上冊第二單元第一子課時(shí)，它是一首在世界各地廣為流傳的巴西兒童歌曲。2/4拍，六個(gè)樂句構(gòu)成一段體，大調(diào)式。六個(gè)樂句中除第五句巧妙地運(yùn)用了第一樂句的后半句加以變化外，一、三樂句基本相同，二四六樂句基本相同，并

7、且均以do、re、mi、fa的級進(jìn)式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個(gè)曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對比。歌詞使用第一人稱，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。（二）、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)共分為三部（1）、知識與技能目標(biāo)：用輕快的聲音，有感情地背唱歌曲小紅帽。（2）、過程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。（3）、是德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生提高自我防范和保護(hù)意識。（三）、教學(xué)重點(diǎn)：（1）、歌曲小紅帽的學(xué)唱包括重點(diǎn)樂句的學(xué)習(xí)（2）、指導(dǎo)學(xué)生用舞蹈（肢體語言）和歌聲表現(xiàn)歌曲中不同的音樂形象（四）、教學(xué)難點(diǎn)： （1）、歌曲小紅帽（2）、指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器根據(jù)節(jié)奏為歌曲伴奏（

8、3）、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌舞表演（五）、教學(xué)用具：錄音機(jī)、磁帶、電子琴、打擊樂器、多媒體圖片（并用圖片代替板書創(chuàng)設(shè)情境）二、說教法首先在導(dǎo)入時(shí)我采用故事導(dǎo)入，并且采用多媒體圖片創(chuàng)設(shè)情境法喚起學(xué)生對本課的興趣，在教學(xué)過程中我做了兩手準(zhǔn)備，一種情況是學(xué)生聽過這個(gè)故事，我就可以直接以提問的方式繼續(xù)進(jìn)行，別一種情況是學(xué)生沒聽過這個(gè)故事，我就需要先講故事再向下進(jìn)行。而本節(jié)課我遇到的是第一種情況。隨后我就利用提問引出小紅帽這首歌進(jìn)行教學(xué)，在歌曲教學(xué)中我首先用聽唱法，先讓學(xué)生聽唱的目的是讓學(xué)生對歌曲有初步的印象并對下步創(chuàng)編動作留下伏筆，接著我進(jìn)行范唱，范唱的目的是讓學(xué)生更加熟悉旋律，在逐句教唱

9、后是師生接唱環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)是讓學(xué)生對每一句歌詞都唱的準(zhǔn)確，齊唱起到了鞏固的作用。歌曲的第三、四、五樂句為難點(diǎn)，在解決歌曲難點(diǎn)時(shí)，采用多次聽唱的方法。解決完難點(diǎn)的齊唱的目的是再次鞏固這首歌曲，教授完歌曲的獨(dú)唱是一下歌曲教授的效果。在本課教學(xué)過程的第四部分，拓展延伸部分，我首先通過提問大灰狼具有怎樣的特點(diǎn)時(shí)來引出本課的德育課題，教育學(xué)生在大人不在身邊時(shí)要提高警惕，有自我保護(hù)的意識，其次在歌曲伴奏環(huán)節(jié)和即興創(chuàng)編舞蹈環(huán)節(jié)讓學(xué)生在玩中體會歌曲節(jié)奏和用舞蹈表現(xiàn)故事中，音樂中的不同人物形象，同時(shí)在本環(huán)節(jié)也體現(xiàn)了新課程的新理念，師生互動，寓教于樂，輕松愉悅的平臺。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，我有所感悟，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，通過五個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)我順利的完成本節(jié)課的三維目標(biāo)，尤