騎白馬的蒼耳

1、西師大版小學(xué)語文二年級下冊21. 騎“白馬”的蒼耳 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、在閱讀中了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃、蒼耳是如何傳播種子的，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。教學(xué)重點：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解植物傳播種子的方式。教學(xué)難點:在閱讀中了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃樹、蒼耳是怎么傳播種子的，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 趣味猜猜猜：（出示一張張美麗的植物圖片，讓學(xué)生猜猜這些植物的名稱，引發(fā)學(xué)生對植物的興趣和熱愛。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、引導(dǎo)學(xué)生借助漢語拼音自由地讀讀課文，一邊讀一邊圈出戴

2、小紅帽的字寶寶，看誰讀得最流利。2、學(xué)生介紹自己認(rèn)識的字，教師課件出示生字。3、強(qiáng)調(diào)生字讀音，并讀一讀。4、學(xué)生自由讀課文。三、精讀課文，深入理解（一）學(xué)習(xí)第59自然段。1、自由讀第59自然段。孩子們，蒼耳騎白馬的秘密是被誰發(fā)現(xiàn)的呢？（小刺猬）2、了解蒼耳怎樣騎白馬。孩子們，小刺猬觀察到蒼耳是怎樣騎白馬的呢？你能在文中找出相應(yīng)的語句嗎？（師出示句子）3、引導(dǎo)學(xué)生朗讀勾出的語句，讓生邊讀邊體會。提問：通過朗讀，你知道了什么？有什么不清楚的地方？教師在學(xué)生提問的基礎(chǔ)上可歸納出幾個問題：（1）小蒼耳為什么要將自己鉤在小白兔身上，這有什么作用呢？ （2）為什么沒腿也能走天下呢？（3）小刺猬為什么會快樂

3、地唱起了歌？4、小結(jié)。 通過這一段的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？（生自由談。）（二）學(xué)習(xí)24自然段刺猬先生每天忙個不停，它還有哪些收獲呢？請小助手們給介紹一下。1、學(xué)生介紹蒲公英的種子的傳播方法，并找出文中使用的動詞。教師隨機(jī)出示蒲公英的圖片，讓學(xué)生從圖中體會到蒲公英的種子很輕，可隨風(fēng)飛到各處。2、學(xué)生介紹鳳仙花，并找出文中使用的動詞。師出示鳳仙花果子爆裂的圖片，讓生充分體會到太陽的作用。3、學(xué)生介紹櫻桃的種子的傳播方法，并找出文中使用的動詞。（三）總結(jié)。1、孩子們，刺猬先生給我們介紹了哪些植物媽媽送寶寶的方法呢？這些方法是怎樣的呢？ 2、從各位媽媽送寶寶的不同方法中，你看出了什么？四、自主活動，知識擴(kuò)展請各位小助手再幫幫它，在課后通過觀察植物、查閱書本等方法為小刺猬調(diào)查一下其他植物傳播種子的方法，我們看看哪些孩子是最稱職的小助手。五、課堂訓(xùn)練植物媽