【精品】第2節(jié) 二力平衡

1、優(yōu)秀領(lǐng)先 飛翔夢(mèng)想 第2節(jié) 運(yùn)動(dòng)和力 科目物理年級(jí)八年級(jí)主備人審核人審核時(shí)間課題第八章 第二節(jié) 二力平衡課型新授課課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)到在平衡力作用下，物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 2.知道物體的兩種平衡狀態(tài)，知道平衡力的概念. 3.認(rèn)識(shí)二力平衡的條件，理解二力平衡的條件。4.應(yīng)用二力平衡的知識(shí)分析、解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題知識(shí)與技能。學(xué)習(xí)過(guò)程知識(shí)回顧1牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的內(nèi)容是 。2一切物體都有保持 的性質(zhì)叫做慣性， 物體都有慣性，慣性的大小只與 有關(guān)；與物體運(yùn)動(dòng)的快慢、運(yùn)動(dòng)或靜止 （填有關(guān)或無(wú)關(guān)）物體保持原有狀態(tài)不變的情形只有兩種一是 二是 。情境導(dǎo)入提問(wèn)：牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？能不能反過(guò)

2、來(lái)說(shuō)，凡是保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體都沒(méi)有受到外力呢？自主學(xué)習(xí)思考1：你見(jiàn)過(guò)的哪些物體受到力的作用并保持靜止?fàn)顟B(tài)？（1）教室內(nèi)的吊燈受到 和 力，吊燈保持靜止。（2）放在地上的水桶受 力和地面對(duì)它的 力，水桶靜止。思考2：哪些物體受到力的作用并保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？（3）一列火車在一段平直的軌道上勻速行駛，火車受 力、支持力、水平向前的牽引力和向后的 力。教師歸納：物體在受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果物體保持 或 狀態(tài)，我們就說(shuō)該物體處于平衡狀態(tài)，使物體處于平衡狀態(tài)的幾個(gè)力稱做 ；其實(shí)就是這幾個(gè)力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于 ，我們也稱此時(shí)物體所受合力為零。完成跟蹤訓(xùn)練第1題。合作探究&小組展

3、示探究一：二力平衡的條件提出問(wèn)題：如果一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下平衡，我們稱為二力平衡，那么二力平衡的條件是什么呢？下面通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究1根據(jù)演示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)兩邊的鉤碼質(zhì)量相同時(shí)，玩具小車在水平方向上受到的兩個(gè)力大小       （相等、不相等），方向        （相同、相反），       （是、否）在同一直線上，玩具小車       （平衡、不平衡）。2根據(jù)演示實(shí)驗(yàn)，

4、若在右邊掛一個(gè)鉤碼，而左邊的盤子不掛鉤碼，此時(shí)玩具小車         （平衡、不平衡），受到的兩個(gè)力大小           （相等、不相等），方向          （相同、相反），     （是、否）在同一直線上。3若把左邊的鉤碼移到右邊使小車受到的力方向相同，松手后，玩具小車   

5、    （能、不能）靜止，此時(shí)玩具小車         （平衡、不平衡），受到的兩個(gè)力大小           （相等、不相等），方向          （相同、相反），     （是、否）在同一直線上。4根據(jù)演示實(shí)驗(yàn)，若把玩具小車轉(zhuǎn)動(dòng)一小角度，此時(shí)兩個(gè)力   

6、0; （是、否）在同一直線上；松手后，玩具小車       （能、不能）靜止。以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：當(dāng)一個(gè)物體受到兩個(gè)力作用時(shí)，二力平衡的條件是：兩個(gè)力大小          方向         作用在               上。歸納總結(jié)：二力平衡的條件：當(dāng)作用在

7、上的兩個(gè)力 、 、并且作用在 。探究二：二力平衡與相互作用力的比較比 較一對(duì)平衡力相互作用力相同點(diǎn)1大小2方向3作用在不同點(diǎn)1是否作用在同一物體上：是否作用在同一物體上：完成跟蹤訓(xùn)練第2題探究三：二力平衡條件的應(yīng)用二力平衡條件的應(yīng)用可以從兩方面去掌握：1 根據(jù)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，可以分析出作用在物體上的力的大小和方向。例題：質(zhì)量是50千克的箱子站在水平地面上，畫出箱子受力的示意圖，標(biāo)明各力的大小。2根據(jù)物體的受力情況判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。物體不受力，應(yīng)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或保持靜止?fàn)顟B(tài)。物體受一個(gè)力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，這是力產(chǎn)生的效果。物體受平衡力時(shí)，應(yīng)保持靜止或保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

8、。靜止的物體受平衡力時(shí)，仍然保持靜止；運(yùn)動(dòng)的物體受平衡力時(shí)，仍然保持勻速直線運(yùn)動(dòng)。例如，火車在平直的軌道上行駛在豎直方向上 力和 力平衡，如果牽引力大于阻力，火車將 速；如果牽引力小于阻力，火車將 速；牽引力和阻力相等時(shí)，水平方向二力平衡，火車 前進(jìn)。教師點(diǎn)撥探究一：小車受到的力，是沿著繩子的方向的；小車受到的力是由砝碼重力提供的。探究二：可分別根據(jù)平衡力的實(shí)例和相互作用力的實(shí)例來(lái)比較跟蹤訓(xùn)練1判斷下列物體一定處于平衡狀態(tài)的是( )A.放在桌面上書(shū) B.空中飛行的小鳥(niǎo) C.隨傳送帶一塊上升的物體. D.正在起步的汽車E.懸吊著的電燈 F.圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星 G.勻速上升的電梯 H.勻速下落的跳

9、傘運(yùn)動(dòng)員I.百米沖刺中的運(yùn)動(dòng)員 J.樹(shù)上的蘋果. K.勻速行駛的汽車上的物體2懸掛的電燈，受到向下的 和電線對(duì)它向上的 。由二力平衡的條件可知，當(dāng)電燈靜止不動(dòng)時(shí)，這兩個(gè)力一定是 、 、 .課堂小結(jié)作業(yè)布置物理課時(shí)練板書(shū)設(shè)計(jì)二、二力平衡1二力平衡概念 2二力平衡條件：同體、等值、反向、共線3二力平衡應(yīng)用當(dāng)堂檢測(cè)1.物體在受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持 或 狀態(tài)，這幾個(gè)力就相互平衡。2.汽車在斜坡上所受到的重力和斜坡的支持力 （填“是”或“不是”）平衡的力。3.每方十人拔河時(shí)，某時(shí)刻繩子靜止不動(dòng)，這時(shí)這二十個(gè)人拉繩子的合力是 。4.一個(gè)物體受到的重力是500牛頓，靜止在水平桌面上，桌面對(duì)物體的支持力大小是 牛頓，方向是 ，重力和支持力的施力物體分別是