上海教育版六上2.3分?jǐn)?shù)的大小比較ppt課件

1、2.3分?jǐn)?shù)的大小比較分?jǐn)?shù)的大小比較 復(fù)習(xí)思考：復(fù)習(xí)思考： 1.在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)恼麛?shù)： 4932 101052 36128466624425在下面的（在下面的（ ）里填上）里填上“”，“”或或“=”=” 7576017576分?jǐn)?shù)的大小反映在數(shù)軸上，右邊的點(diǎn)所表示的數(shù)大于左邊的點(diǎn)所表示的數(shù)。分?jǐn)?shù)的大小反映在數(shù)軸上，右邊的點(diǎn)所表示的數(shù)大于左邊的點(diǎn)所表示的數(shù)?；鼗?顧顧 說一說小學(xué)學(xué)習(xí)中分?jǐn)?shù)大小比較的方法說一說小學(xué)學(xué)習(xí)中分?jǐn)?shù)大小比較的方法2.在下面的（ ）里填上“”，“”或“=” 7576 109107 137136 7161 76116 137157分?jǐn)?shù)的大小比較 1、同分母分?jǐn)?shù)：分子大的分?jǐn)?shù)大

2、2、同分子分?jǐn)?shù)：分母小的分?jǐn)?shù)大 思考：一根直徑為 厘米的電纜線是否可以穿過直徑為 厘米的管道？ 6587 通分：將異分母的分?jǐn)?shù)分別化成與原通分：將異分母的分?jǐn)?shù)分別化成與原分?jǐn)?shù)大小相等的同分母的分?jǐn)?shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)大小相等的同分母的分?jǐn)?shù)，這個(gè)過程叫做通分。過程叫做通分。 思考：思考：1 1、通分的關(guān)鍵是什么？、通分的關(guān)鍵是什么？ 求分母的最小公倍數(shù)；求分母的最小公倍數(shù)；3 3、通分、約分的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)、通分、約分的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？相同：相同：利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，使所得的分?jǐn)?shù)利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，使所得的分?jǐn)?shù) 與原分?jǐn)?shù)的大小相等。與原分?jǐn)?shù)的大小相等。不同：不同：通分是分子分母都同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，通分是

3、分子分母都同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)， 約分是分子分母都縮小相同的倍數(shù)。約分是分子分母都縮小相同的倍數(shù)。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2 2、通分的依據(jù)是什么？、通分的依據(jù)是什么？例1 .將下列每組兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分，并比較大?。?（1） ；（2） 解：（1）7352和154259和35147572523515575373351535147352因?yàn)?，所?， 例2 把 通分，并比較它們的大小 954331和、鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)： 1以下各組分?jǐn)?shù)通分，判斷正誤，并說出錯(cuò)誤原因。思考題： 甲乙兩個(gè)工人制造同樣的機(jī)器零件，甲做一個(gè)零件用 小時(shí)，乙做一個(gè)零件用 小時(shí)，誰(shuí)做的快些？ 5231四、師生小結(jié)： 1.通過本課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 2.通分時(shí)你想提醒大家注意什么？通分的依據(jù)是什