中小學(xué)教師應(yīng)對學(xué)生的35個策略一

1、屮小學(xué)教師應(yīng)對學(xué)生的35個策略（一）1. 當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)牛早戀時應(yīng)該怎么辦？（1）教師首先耍仔細(xì)觀察，全而了解學(xué)生是否真正早戀，不能輕易地給學(xué)生定性。如果確 實是早戀，影響了正常的學(xué)習(xí)生活，成績下降，其至精神有些萎靡不振，一定要及時想辦法 解決。（2）不要大驚小怪，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同性格特點少學(xué)生談話，交流吋教師一耍態(tài)度親切、 和藹，二要語氣語調(diào)平緩、自如，三要用語喜悅、婉轉(zhuǎn)，講清現(xiàn)存的學(xué)牛在思想、身體、道 徳、人生觀等方面都還不成熟，過早墮入“情網(wǎng)二已經(jīng)影響了學(xué)習(xí)，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還會 造成嚴(yán)重示果。讓學(xué)生把這美好的感受、美好的向往埋在心底，變成學(xué)習(xí)的動力，為追求更 美好的未來創(chuàng)造更豐厚的條件。2

2、. 面對追星族的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？（1）面對“追星族”，不盲冃制止他們的追星行為，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)。要了解班級追星族的 數(shù)量，追的星是哪類人，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點，訃學(xué)主討論“追星的利與弊”、 “我崇拜明星的原因”等熱點問題，教師要給“明星”做出正確的評價，引導(dǎo)學(xué)牛不要自目崇拜。（2）要用一些“明星”的優(yōu)點和刻苦、好學(xué)、勤奮上進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗來鼓勵學(xué)生學(xué) 習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的偶像觀和人生觀。（3）開展豐富多彩的課外活動，多宣傳介紹科學(xué)界和文學(xué)界的一些名人，在班級張貼他們 書法或畫像，把學(xué)生從狹隘的“追星呵到美好廣闊的知識大地中，讓他們樹立遠(yuǎn)大理想，培 養(yǎng)寬廣胸懷。3. 當(dāng)學(xué)生上

3、學(xué)佩帶手機時應(yīng)該怎么辦？（1）應(yīng)與學(xué)生家長取得聯(lián)系，并使家長了解學(xué)生佩帶手機的危害：中小學(xué)生正處于身體發(fā) 育期，手機有國徽，這種國徽對人腦有很大影響；現(xiàn)存的手機功能較多，除正常通話以外, 不可以打游戲、上網(wǎng)、聊天、發(fā)送短信息，會分散學(xué)生的注意力，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)；學(xué)生帶 著價值幾千元的手機上下學(xué)生，會為人身安全埋下隱患，也會誘發(fā)學(xué)生很多不良需求和攀比 心理等。（2）在做好學(xué)生家長工作的基礎(chǔ)上，與家長一同做好學(xué)生的思想工作。（3）學(xué)?？沙雠_明確的規(guī)定，學(xué)生在教學(xué)樓、實驗樓等教學(xué)場所禁止使用手機。（4）對有特殊情況要求使用手機的學(xué)牛，要在家長簽字同意后，向班主任提出申請，由班 主任學(xué)生的具體情況，決

4、定是否允許學(xué)生攜帶手機上學(xué)。4. 對父母離異家庭的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？（1）尋找機會多與他們接觸，縮愆師生z間的距離，了解他們的性格、以及父母離界的原 因。（2）給予他們更多的關(guān)愛和尊重。在課堂教學(xué)和班級的各項活動屮，教師應(yīng)盡可能多關(guān)注 他們的言行以及心理變化，隨吋與他們談心。（3）鼓勵他們多與其他同學(xué)交往。家庭殘缺容易造成孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某 種程度上填補感情空白，轉(zhuǎn)移注意力。（4）幫助他們理解父母離界的決定。每個人都有權(quán)利決定自己的牛活，父母也一樣。一方 面要新生父母的決定，另一方面要培養(yǎng)獨立意識，調(diào)整好自己的?；?。5. 當(dāng)學(xué)生離校出走時應(yīng)該怎么辦？（1）教師應(yīng)在第一時間向?qū)W校報告

5、情況。（2）學(xué)校和教師迅速與學(xué)生家長取得聯(lián)系。（3）發(fā)動班級學(xué)生和與該生有密切接觸的同學(xué)，了解該牛平時喜歡去的場所或可能去的地 方。（4）學(xué)校應(yīng)派教師協(xié)助家長尋找學(xué)生。（5）如在短時間內(nèi)不能找到學(xué)生，應(yīng)立即向派出所報案，請求公安機關(guān)協(xié)助查找，并同時 將情況上報上級教育行政部門。（6）學(xué)生返校后，教師要教育本班學(xué)生不得歧視該同學(xué)，并耍進(jìn)行反思，避免以后出現(xiàn)類 似情況。6. 當(dāng)學(xué)生與校外品行不端的人員密切接觸，擾亂學(xué)校秩序時應(yīng)該怎么辦？（1）向?qū)W生家長通報情況，并闡明危害。（2）采収兩頭控制的方法，學(xué)生在校期間，班主任和學(xué)校有關(guān)人員監(jiān)督學(xué)生不和外來人員 接觸；放學(xué)后由家長監(jiān)督學(xué)牛不與校外人員接觸。

6、（3）學(xué)校保一衛(wèi)及有關(guān)人員要嚴(yán)格清理校園周邊環(huán)境，保證校門口無閑雜人員，堅決控制閑 散人員進(jìn)入校園.7. 當(dāng)學(xué)生沉湎于電視或網(wǎng)吧時應(yīng)該怎么辦？（1）經(jīng)常跟學(xué)生交流，了解學(xué)牛的思想動態(tài)、目麗的需要和興趣，多與學(xué)牛交流，引導(dǎo) 學(xué)生處理好電視、網(wǎng)吧和學(xué)習(xí)的關(guān)系，講清學(xué)生過多的迷戀電視和網(wǎng)吧的危害，提高學(xué)生的 自控力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，積極為學(xué)牛創(chuàng)造條件，有意識、有選擇地引 導(dǎo)學(xué)牛參加課外活動。（3）及時和家長聯(lián)系，讓家長配合學(xué)校作好學(xué)生的工作，幫助子生選擇有益的電視節(jié)目， 幫助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多關(guān)注學(xué)生的課外生活，讓學(xué) 生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，幫助學(xué)生培

7、養(yǎng)高雅興趣。&面對貧困家庭的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？（1）耍了解他們。既耍了解家庭貧困的原因，又耍了解學(xué)生的實際困難，做到心中有數(shù)。（2）要關(guān)心他們。不僅在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心，而且要在心理上給予指導(dǎo)，幫助他們消 除白卑心理，樹立起h信心。（3）要幫助他們。一是通過希望工程和社會捐解決他們學(xué)習(xí)所用經(jīng)費；二是自己身體力行 為他們解決實際問題，如送衣物、學(xué)習(xí)用品等；三是采取幫抉扭施，讓他們與家庭條件好的 孩子結(jié)幫扶對子，通過孩子把家長聯(lián)系在一起，使之家庭與孩子同時走出貧困。（4）要鼓勵他們。時時處處告誡自己和學(xué)生不要歧視他們，對他們的每一點進(jìn)步給予及時 肯定和表揚，樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣。9. 對父

8、母在外地打工的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？（1）與其父母委托的臨時監(jiān)護(hù)人經(jīng)常取得聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況和了解學(xué) 生在校外的表現(xiàn)情況，共同擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任。（2）經(jīng)常與學(xué)生談心，驀把握學(xué)綸的思想動向，發(fā)現(xiàn)有不良傾向及吋幫助糾正，避免學(xué)綸 誤入歧途。（3）幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活好習(xí)慣，嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格控制學(xué)生花錢。（4）給學(xué)生以特殊的關(guān)愛，讓學(xué)生真正體會到師愛，彌補學(xué)牛內(nèi)心的空虛，使學(xué)生身心得 到健康發(fā)展。（5）在條件允許的悄況下，把孩了接到教師家屮，讓孩了感受到家庭的溫暖。10. 當(dāng)遇到學(xué)生互相攀比時應(yīng)該怎么辦？（1）找愛攀比的學(xué)生談心，做他的思想工作，向他講清肓冃攀比的害處，引導(dǎo)學(xué)生樹立正

9、確的消費觀。（2）與愛攀比的學(xué)生家長及時溝通，爭得家長的理解、支持和配合，共同幫助學(xué)生改掉盲 目攀比的習(xí)慣，教師權(quán)以教 家長一些方法，如反攀比法、改變攀比興奮點法、把攀比變成 動力法、今天和昨天對比法等。（3）召開以“攀比”為主題的班（隊）會，讓學(xué)牛通過參與活動，真正地受到教育，最后形 成不攀比倡議書。11. 當(dāng)淫生過分追求名牌、奇異服飾時應(yīng)該怎么辦？（1）迅速扼制學(xué)生這種不良傾向，引導(dǎo)學(xué)生走出服飾消費誤區(qū)，教育學(xué)生著裝要符合學(xué)生 身份。（2）迅速與家長進(jìn)行溝通與協(xié)商，収得家長的理解與支持，在學(xué)牛的花錢和服飾的購買上 家長要嚴(yán)格把關(guān)，不訃學(xué)生形成穿名牌、用名牌錯課感覺。（3）在班級屮侶導(dǎo)“艱苦

10、樸素，勤儉節(jié)約叩勺美徳，教冇學(xué)生不要追求名牌，要把精力全部 用在學(xué)習(xí)上。（4）加強審美教育和心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立“樸素美"的審美觀，讓學(xué)生吋刻感受身 邊的“美”，真正認(rèn)識外表奇異并不是美的真正表現(xiàn)。（5）召開以“審美”為主題的座談會，與學(xué)生交流，讓集體的力量帶動學(xué)牛，使他們在參與 中建立良好的心態(tài)。12. 當(dāng)學(xué)生過生口互相宴請、送禮成風(fēng)應(yīng)該怎么辦？（1）從正面加以引導(dǎo)，肯定同學(xué)這種行為好的一面，那就是可以促進(jìn)同學(xué)間的友誼，同時 讓學(xué)生認(rèn)識到過生n宴請吃喝的害處。（2）引導(dǎo)學(xué)生知道自己的生fi正是母親受難的h子，最好讓同學(xué)們回家問自己的母親自己 是怎樣出生的，從而體會父母的愛。（

11、3）引導(dǎo)學(xué)生知道自己是一個學(xué)生，沒冇經(jīng)濟(jì)能力，知道父母工作的艱辛和省吃儉用供自 己上學(xué)的不容易，互相宴請送實物花費人量金錢，實在很不應(yīng)該。（4）教師以此為題召開班隊會，開展孝敬父母，刻苦學(xué)習(xí)的讀書活動。（5）結(jié)合班級整體活動，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，選擇有針對性的同學(xué)剖析。如，請班級中家庭困 難、自強不息、孝敬父母、名列前茅的同學(xué)講自己經(jīng)歷，現(xiàn)身說法。（6）開展溫馨的送白制賀卡和禮物、互相寫同學(xué)們優(yōu)點的活動，激發(fā)學(xué)牛h信心，融洽師 生感情。13. 當(dāng)學(xué)生上課不注意聽講時應(yīng)該怎么辦？（1）運卅暗示法，引導(dǎo)學(xué)生的注意力迅速回歸到課堂教學(xué)屮， 要以馬上停止講課，用目 光注視溜號的學(xué)生，弓i起其他學(xué)生的注意并提

12、示他注意聽課；或者運用提問法，針對溜號的 學(xué)生及時請他回答問題，牽動他的注意力回歸；也可以用動態(tài)管理法，教師在授課時，走進(jìn) 學(xué)生當(dāng)中，對于溜號不注意聽講的學(xué)生，提示他注意聽講。（2）事后教師為了避免學(xué)生注意力不集中現(xiàn)彖發(fā)生，要注意運川fi標(biāo)牽動法，根據(jù)學(xué)生的 個性差異，設(shè)立分層的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)牛的注意力有集屮的指向性；教學(xué)設(shè)計要科學(xué)、牛動、 有趣、豈觀，通過粘:淇的教學(xué)藝術(shù)，牢牢吸引學(xué)生的注意力，使其粹神不游離于課堂。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，介紹培養(yǎng)注意力的方法。例如五到聽課法，耳聽、眼看、 口說、手寫、腦動，加強頭腦處理信息能力、培養(yǎng)注意力，或運用短時市郊記憶法，訓(xùn)練注 意力的集中。1

13、4. 當(dāng)學(xué)牛的問題教師一時解答不岀來時應(yīng)該怎么辦？（1）教師應(yīng)該對學(xué)生的提問給予鼓勵和支持，一定要保護(hù)他們的求知欲和主動思維的積極 性。（2）如屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容，教師可發(fā)動并鼓勵學(xué)生集思廣益，討論解決；如不屬丁課 堂上的教學(xué)內(nèi)容，教師可委婉的告訴學(xué)牛，課后再給解答。（3）如果確實解答不出來，一定要真誠的告訴學(xué)生，老師一時回答不上來，等課后查找 冇關(guān)資料，或請教一下別的教師，下節(jié)課再給學(xué)生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答，或冇意差 開問題,不予回答。15、當(dāng)遇到智力超常的學(xué)生時應(yīng)該怎么辦？（1）對智力超常學(xué)生耍注意早期發(fā)現(xiàn)、及早培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中，要全而打好基礎(chǔ)，發(fā)揮 個人特長，實現(xiàn)優(yōu)勢成材。要引

14、導(dǎo)超常的學(xué)生樹立遠(yuǎn)人理想，不滿足已有的成績，堅持刻苦 學(xué)習(xí)，對自己提出嚴(yán)格的要求，樹立“夭才在于積累，聰明在于勤奮”的思想。（2）當(dāng)他們對知識吸收感受到不足時，教師要人新、高、難的角度，分層次給予滿足；當(dāng) 他們求知問題有獨到見解時，教師要適時加以引導(dǎo)，幫助他們的思維按正確途徑發(fā)展；當(dāng)他 們的思想情緒發(fā)牛波動時，教師應(yīng)及時為他們把好脈搏，認(rèn)真論斷，確保他們正常發(fā)展，不 受其它因素干擾。16、當(dāng)遇到智力偏低的學(xué)生時該怎么辦？（1）在生活中，在課堂上關(guān)心學(xué)生，營造一種關(guān)愛、幫助的班級氛圍，讓同學(xué)正視其弱點 并平等與其相處。（2）依據(jù)學(xué)牛:自身實際，確立與之相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，并適當(dāng)、適度予以表揚。（3）

15、為學(xué)生提供發(fā)言、表現(xiàn)的機會，把最簡單的問題留給他，同時用教學(xué)語言、形體語言 給予希望、鼓勵。（4）與家長及時溝通，借助家庭教育，讓家庭教育與學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)學(xué)生自身發(fā) 展。17、當(dāng)遇到“學(xué)困生”時應(yīng)該怎么辦？（1）千萬不要當(dāng)著全班同學(xué)的面對“學(xué)困生”進(jìn)行譴責(zé)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，特別是“學(xué)困生” 遇到困難，一時無法解決，可能恐慌、自責(zé)，英至有時產(chǎn)生h暴自棄心理。要主動安慰、關(guān) 心和鼓勵學(xué)生，和學(xué)生一起分析原因，找出解決的辦法。要細(xì)心捕捉他們身上的閃光點，以 此為起點，不斷激勵。（2）如果是學(xué)習(xí)不用功、不刻苦的類型，必須進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的思想教冇，給他講清任何成 績的取得必須靠艱苦的努力，并幫他

16、進(jìn)一步明確作息時間和學(xué)習(xí)時間的分配。（3）如果是方法不正確，則需要幫助他糾正學(xué)習(xí)方法，和他一起分析，對成績偏低學(xué)科多 花費時間，多捉問、多積累，及時糾正錯誤。（4）如果是這段時間家庭出現(xiàn)了變故，如父母離異，家長關(guān)心不夠等，應(yīng)及時和家長聯(lián)系, 多給予孩了以關(guān)心，讓學(xué)生感覺到老師和家長時刻在關(guān)注著他。（5）抓反復(fù)，反復(fù)抓?！皩W(xué)困生”因外界因素干擾和心理情緒波動而出現(xiàn)反復(fù)時，不應(yīng)心灰 意冷，要及時找出“復(fù)病”原因。這樣循序漸進(jìn)，持z以恒，轉(zhuǎn)化工作才能成效。18、當(dāng)學(xué)生總是不完成學(xué)習(xí)任務(wù)時應(yīng)該怎么辦？（1）從教師的角度來解決，布置作業(yè)時，應(yīng) 考慮學(xué)習(xí)任務(wù)雖要適中，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)

17、的時間少，內(nèi)容精，并 且在布置學(xué)生任務(wù)時側(cè)重于創(chuàng)造性，符合學(xué)生的身心健康發(fā)展規(guī)律，為他們發(fā)展白身的特長 創(chuàng)造條件。（2）開主題班會，以多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育，如名人故事激勵法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流法, 使學(xué)生明確教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)的目的，使學(xué)生在經(jīng)驗交流中互和學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。（3）如果上述方法對極個別學(xué)生的教育效果不明顯，教師可以進(jìn)行個別批評教育，給他們 改天錯誤的機會，如效果仍然不好，必要時也可以和家長収得聯(lián)系，共同督促和監(jiān)督學(xué)生完 成學(xué)習(xí)任務(wù)。19. 當(dāng)學(xué)生不獨立完成作業(yè)，抄襲或變相抄襲時應(yīng)該怎么辦？（1）要讓學(xué)生坦露白我，讓學(xué)生找到良好信任的感覺，和學(xué)生無拘無束的交流和平等真誠 的對話，找到問題的癥結(jié)，對癥下藥，使學(xué)牛心悅誠服地接受批評、教育。（2）讓教師的愛心與學(xué)生特殊心悄產(chǎn)生共鳴，用教師的寬容和理解使學(xué)生感到悔悟。（3）對其進(jìn)行人生觀的教冇，使其明片“成功來自99%的勤奮加上1%的靈感（4）對于那些懶惰、缺少自強、自主意識的學(xué)生，既要緊跟疏導(dǎo)，要冇不達(dá)忖的不罷休的 韌勁，同吋教師應(yīng)通過科學(xué)教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)屮尋求興趣，在 興趣中成長