作業(yè)書寫及批改要求

1、作業(yè)書寫及批改要求學(xué)生作業(yè)的批改是教師教學(xué)中一項十分繁雜的工作。 這項工作最能了解學(xué)生對知識掌握 的程度，有利于教師及時地調(diào)整教學(xué)。因此， 作業(yè)批改既是對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，又是收集教 學(xué)效果反饋信息的重要手段。為規(guī)范教師作業(yè)批改的行為，加強(qiáng)教學(xué) “五認(rèn)真 ”管理， 對教師 批改學(xué)生作業(yè)作如下規(guī)定：總要求：1、按照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè)，要求做到全批全改，不允許以集體評講代替批 改，以張貼答案代替批改，以家長簽字、 學(xué)生互批代替批改。 重點(diǎn)作業(yè)及練習(xí)應(yīng)精批細(xì)改或 面批面改。2、作業(yè)批改要及時，一般應(yīng)在下一堂課前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生，未經(jīng)批改的作業(yè)本不能 發(fā)給學(xué)生。 要求學(xué)生認(rèn)真查看教師的批改或評語

2、， 并根據(jù)教師批改要求訂正或重做。 凡錯題， 均要求學(xué)生及時訂正，教師對訂正的作業(yè)同樣要進(jìn)行批改。批改作業(yè)均用紅筆。3、學(xué)生對教師批改有不同意見的，允許學(xué)生口頭或書面向教師申述，教師要認(rèn)真對待 并及時處理。4、要做好作業(yè)批改記載和講評，對獨(dú)創(chuàng)性的見解和代表性的錯誤應(yīng)予記錄，作為講評 和輔導(dǎo)的依據(jù)。作業(yè)講評要鼓勵先進(jìn)，啟發(fā)和幫助后進(jìn)，切忌挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。5、評分一律用等第， 為“優(yōu)秀”良“好”“及格”“不及格 ”。對書寫整潔、 解題具有獨(dú)到之處 的，教師要有針對性的批注，可以用上 “優(yōu)秀 ”等，還可以寫上激勵性的批語，書寫字跡要 工整，評價要恰當(dāng)。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵、贊揚(yáng)學(xué)生作業(yè)的

3、成功、進(jìn)步，要指出作業(yè)中 的錯誤缺陷， 并引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識、 自己改正。 不允許以罰做作業(yè)的辦法懲罰作業(yè)質(zhì)量有問 題的學(xué)生。6、 批改符號要統(tǒng)一。對的打“V，錯的打“X,”打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解 答的結(jié)尾， 筆跡要小，不破壞學(xué)生的字跡。對于練習(xí)冊、 作文等作業(yè)還應(yīng)在批改結(jié)尾處寫上 批改日期。作業(yè)中的錯處，可適當(dāng)劃出來。圈劃要規(guī)范，一目了然，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯 誤，但杜絕在同一地方反復(fù)圈畫涂改。一頁上的作業(yè)逐題批閱，嚴(yán)禁在整面作業(yè)上只打一、 兩個大鉤的粗放型批改方式。7、學(xué)生作業(yè)本封面應(yīng)寫清姓名、班級，同一學(xué)科同時使用多本作業(yè)本的，應(yīng)在本子左 上角標(biāo)上阿拉伯?dāng)?shù)字，便于區(qū)分。教育學(xué)生

4、愛護(hù)本子，不亂涂亂畫，不卷角。8、三 -六年級語文作業(yè)一律使用鋼筆書寫。墨水顏色全班要統(tǒng)一。9、要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上交，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要激 勵學(xué)生更快更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習(xí)慣和能力。 對不合規(guī)范要求的作業(yè)， 教師要耐心指導(dǎo)，個別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺改正， 鼓勵學(xué)生在下次 作業(yè)時按規(guī)范要求做好， 對未按時上交的學(xué)生要查明原因， 提出要求， 督促以后準(zhǔn)時上交作 業(yè)，對作業(yè)有困難的學(xué)生要及時給予幫助、鼓勵。具體要求： 語文作業(yè)書寫及批改規(guī)范1、低年級學(xué)生在漢語拼音本上抄寫聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。在田字格本上抄寫生 字或詞語。在方格本

5、或雙線格本上抄寫詞語或句子或完成相關(guān)練習(xí)。2、在雙線格本上或練習(xí)本上完成相關(guān)練習(xí)時，要求每次作業(yè)都要寫明課文題目，練習(xí) 類型。要求格式正確，兩次作業(yè)之間空三行。本子的使用，年級里要統(tǒng)一。3、教師在批閱學(xué)生作文時，修改符號應(yīng)與指導(dǎo)學(xué)生修改病句的符號一致。作文批改采 用眉批和總批相結(jié)合的方法， 每次眉批的作文不少于學(xué)生數(shù)的三分之二。 學(xué)生習(xí)作中的錯別 字訂正在教師所畫框中，訂正后應(yīng)及時封口。4、語文課堂練習(xí)簿批改符號應(yīng)與指導(dǎo)學(xué)生修改病句的符號一致。句中的錯別字可在空白處添加“()”讓學(xué)生訂正，訂正后要批閱。打“X的題目在計分格下空白處訂正。(1) 語文課堂練習(xí)簿每頁對折，分成四份，聽寫詞語作業(yè)每行

6、寫四個。(2) 學(xué)生做填空時，要求填寫部分下面用尺劃橫線，也可用括號表示。(3) 造句時詞語頂格寫，詞后帶上破折號，(破折號占兩格 )然后造句。關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)標(biāo)上省略號 (省略號占兩格 )，然后造句。所造的句子一行寫不下，需另起一行時，要對齊句子的第 一個字。(4) 回答問題要先抄題目，在抄寫題目后面這一行里不能接著答題。另起一行寫好“答”字，加上冒號。(5) 正確書寫標(biāo)點(diǎn)符號，逗號、句號、問號、感嘆號、分號等占一格，前引號、后引號 各占一格，省略號、破折號占兩格。5、 練習(xí)冊、 補(bǔ)充習(xí)題的批閱要求同課堂練習(xí)簿要求一致，但要讓學(xué)生在指定位置訂正。6、批改如有差錯，需要更改之處，先用橡皮小心輕擦，不

7、見原貌后再修改；或?qū)㈠e處 用紅條輕輕劃去，確保作業(yè)本的整潔，提倡盡量不用橡皮。7、加強(qiáng)口頭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)的檢查，并及時作好記錄。 數(shù)學(xué)作業(yè)書寫及批改規(guī)范1、每次作業(yè)第一行寫明大標(biāo)題練習(xí)幾。如：練習(xí)一或練一練。2、 每做一題要在豎線格里寫好序號，如：1、 2、3。訂正題也要寫好該題的序號。3、解答應(yīng)用題時， 有單位名稱的在橫式得數(shù)后寫上單位名稱， 并在單位名稱外畫上 ()，寫答句時， “答”字寫在豎線格右， “答”字后面寫上 “：”，答句要寫完整，句子寫完后點(diǎn)上標(biāo) 點(diǎn)符號。4、每道題之間空一行，每兩次作業(yè)之間空三行。5、作業(yè)本的最上線的上面和最下線的下面不寫字。6、凡需要畫線處要用尺畫，如畫圖形

8、、線段圖、表格、統(tǒng)計圖、豎式中的等號、記分 格等。7、補(bǔ)充習(xí)題和練習(xí)冊上的訂正題要及時訂正，教師要及時批閱。8、要經(jīng)常鼓勵學(xué)生作業(yè)的進(jìn)步，并寫上表揚(yáng)或鼓勵的話，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步，但書寫 要工整，學(xué)生能讀懂。英語作業(yè)書寫及批改規(guī)范1、每次作業(yè)第一行居中寫清第幾單元第幾課。2、寫清題型，如：抄單詞，每個寫三遍。3、抄寫單詞或短句時，三至四年級先將頁面分成四列，五至六年級分成三列，并居中 書寫。4、 完成作業(yè)后，畫上記分格，具體參照“總要求 ”。5、本頁面只剩三行或不足三行時，第二次作業(yè)必須另換一頁進(jìn)行書寫。前后兩次作業(yè) 之間空三行。6、作業(yè)批改具體參照 “總要求 ”，批改單詞或是短句時一行一批閱，

9、不可以幾行或是一 個類型一批閱； 練習(xí)冊、 補(bǔ)充習(xí)題上的訂正題要及時訂正，教師要及時批閱；最后教師寫上 中文等第及標(biāo)準(zhǔn)的英文日期。綜合組學(xué)科作業(yè)布置以及批改規(guī)范 美術(shù)學(xué)科：布置方式：應(yīng)注意安排在課內(nèi)為合適，約 20 分鐘左右。 作業(yè)形式：圖畫、手工制作等形式各樣的作業(yè)。每次的作業(yè)都要寫題目、類型、日期、 作者等相關(guān)信息。作業(yè)次數(shù)：除欣賞課以外，其它課型均需要有相關(guān)作業(yè)。批閱辦法： 不管是在書本上進(jìn)行的作業(yè)， 或者是作業(yè)紙上的作業(yè)， 盡量實(shí)行面批， 客觀 掌握標(biāo)準(zhǔn)，按 “優(yōu)秀、良好、及格、不及格 ”四個等第進(jìn)行評分，并寫上批改日期；如果學(xué)生 在課內(nèi)未能按時完成的作業(yè)， 收交后教師也要及時批閱。

10、在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上， 鼓勵教 師創(chuàng)新出有利于鼓勵學(xué)生的各項批閱機(jī)制。注意事項：圖畫類作業(yè)的作業(yè)紙請任課教師幫助學(xué)生保存，待學(xué)期結(jié)束以后統(tǒng)一下發(fā)。 音樂學(xué)科：布置方式： 每次作業(yè)量不宜過多，控制在 5 分鐘左右，作業(yè)范圍除書上規(guī)定作業(yè)， 還可 以適當(dāng)增添聽音練習(xí)、節(jié)奏填空練習(xí)、節(jié)奏聽寫練習(xí)及欣賞知識練習(xí)。批閱辦法： 在書本上進(jìn)行的作業(yè)，盡量實(shí)行面批，在課內(nèi)未能按時完成的，收交后教師 要及時批閱，按 “優(yōu)秀、良好、及格、不及格 ”四個等第進(jìn)行評分，并寫上批改日期，有錯誤 時要求學(xué)生要及時訂正， 教師及時批閱； 同樣在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上， 也鼓勵教師創(chuàng)新出 有利于鼓勵學(xué)生的各項批閱機(jī)制。科學(xué)：

11、三四年級科學(xué)：布置方式：書本規(guī)定的相關(guān)實(shí)驗記錄要求，適當(dāng)添加相關(guān)實(shí)驗記錄。批閱辦法：按 “優(yōu)秀、良好、及格、不及格 ”四個等第進(jìn)行評分，并寫上批改日期，并及 時做好相關(guān)記錄工作， 在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上， 同樣鼓勵教師創(chuàng)新出有利于鼓勵學(xué)生的各 項批閱機(jī)制。五六年級科學(xué)：布置方式： 書本規(guī)定的相關(guān)查閱資料、 收集資料的作業(yè)以及適當(dāng)添加相關(guān)信息的搜集作 業(yè)。批閱辦法：按 “優(yōu)秀、良好、及格、不及格 ”四個等第進(jìn)行評分，并寫上批改日期，如果 學(xué)生在課內(nèi)未能按時完成的作業(yè)， 收交后教師也要及時批閱， 學(xué)生作業(yè)有錯誤的要及時訂正， 教師及時批閱， 并及時做好相關(guān)記錄工作。 在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上， 同樣鼓勵教師創(chuàng)新出 有利于鼓勵學(xué)生的各項批閱機(jī)制。品德與生活、品德與社會學(xué)科：布置方式：書面作業(yè)盡量安排在課內(nèi)完成，教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度布置學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。 鼓勵布置聯(lián)系并