UNITFIVEITx27SANICEAUTUMNDAYLesson16教學(xué)設(shè)計(jì)

1、師描述天氣并提問："Oh it's rai ny. What can you see?"學(xué)生回答：“ I can see umbrellasUNIT FIVE IT'S A NICE AUTUMN DAYLesson 16教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1 .能用"It's rain?等描述天氣情況。2能根據(jù)天氣情況選擇適合的著裝并用“l(fā)ean put on my .”等表達(dá)自己想要穿的服裝。3. 能正確指認(rèn)、朗讀 rainy、cloudy、windy 、snowy 等表示天氣的詞匯及 raincoat、jacket、 sweater、 gloves

2、等服裝類詞匯。4. 會(huì)用-1 love ”等表達(dá)自己喜愛的季節(jié)，抒發(fā)熱愛大自然的情感；能用“sOo I. ”對(duì)他人的觀點(diǎn)表示認(rèn)同。二、教學(xué)重難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)： 能用“It's rain y " I ca n put on my ."等描述天氣，并根據(jù)天氣情況選擇適合的著裝。(2) 能正確指認(rèn)、朗讀 rainy、eloudy、windy 、snowy 等表示天氣的詞匯及 raineoat、jaeket、 sweater、 gloves 等服裝類詞匯。2.教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~ snowy 與 snow 的不同發(fā)音。三、教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、 錄音機(jī)、單詞圖卡、 課文動(dòng)畫課件、

3、教師自備雨中人們打傘和穿雨衣行走的圖片、雨衣一件以及自制 rainy、cloudy、windy、snowy 等 4 張單詞圖卡兩套。四、教學(xué)步驟( 一) Listen and say1 .導(dǎo)入(1) 韻文激趣。播放關(guān)于 coat 和 boat 的韻文。(2) 展開話題。教師出示一幅雨中人們打傘和穿雨衣行走的圖片， 與學(xué)生就季節(jié)和天氣的話題展開交流。 教 (3) 學(xué)習(xí)新單詞 raincoat。教師指著圖中穿雨衣的人說：“Look! They don't have umbrellas. But they have raincoats. ”請(qǐng)學(xué)生跟讀 raincoat 并說一說顏色。2學(xué)習(xí)對(duì)

4、話 1(1) 觀察主題圖。教師出示第 1幅主題圖，指著窗外請(qǐng)學(xué)生觀察天氣，并提問： “Is it sunny today?” “What's the weather like today?"如果學(xué)生答不出來，教師則示范朗讀："It's rainy并請(qǐng)學(xué)生跟讀。教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅主題圖，逐一指著圖中的人物，引導(dǎo)學(xué)生說出Guoguo 和Guoguo 的媽媽，認(rèn)識(shí)圖中人物。請(qǐng)學(xué)生看圖猜測(cè) Guoguo在問媽媽什么，學(xué)生可能猜測(cè)：“ What's the weather like today Mum? ”" Where's my u

5、mbrella, Mum? ”(2) 初聽理解對(duì)話。播放對(duì)話錄音兩遍，請(qǐng)學(xué)生聽一聽圖中 Guoguo 詢問天氣時(shí)媽媽說什么： "What's the weatherlike today, Mum? ”" It's rainy.”再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生注意聽 Guoguo想要帶什么，鼓勵(lì)學(xué)生說出：“Greatl can put on my new raincoat. ”(3) 學(xué)習(xí) put on 和 raincoat。教師出示雨衣，并拿一件班中學(xué)生的外套，示意 coat 和 raincoat 的區(qū)別，學(xué)生跟讀單詞 coat 和 raincoat。請(qǐng)兩名學(xué)生分別穿

6、上 coat和rain coat，教師發(fā)出指令：“ Put on your coaf " Put on your rain coat"(4) 聽錄音模仿跟讀。請(qǐng)學(xué)生邊聽錄音邊看主題圖， 教師同時(shí)用手指向圖中說話的人物， 幫助學(xué)生進(jìn)一步聽清、 理 解對(duì)話內(nèi)容。教師反復(fù)播放對(duì)話錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿錄音中的語音、語調(diào)，進(jìn)行跟讀練習(xí)。 表演對(duì)話：教師和學(xué)生示范表演對(duì)話。(5) 角色扮演：小組活動(dòng)，朗讀或表演對(duì)話，并進(jìn)行展示。3學(xué)習(xí)對(duì)話 2(1) 觀察主題圖。教師出示并引導(dǎo)學(xué)生觀察第 2 幅主題圖，指著 Guoguo 身上的雨衣提問："What is Guoguoweari n

7、g?"學(xué)生試著回答：“ She is weari ng her new rain coa ”或只回答：“ Her new rain coat'教師指著Guoguo旁邊的女孩問：“Who is the gir?"學(xué)生看人物并回答：“She is Sara(2) 初聽理解對(duì)話。教師播放對(duì)話錄音，請(qǐng)學(xué)生聽一聽 Guoguo和Sara在談?wù)撌裁矗骸?It's windy today” “Yeswinter is comi ng."教師問學(xué)生天氣情況：“ What'sthe weather like today?"學(xué)生可以回答： “ It&

8、#39;sai nytoday."或 "It's windy today”再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿Guoguo和Sara的語氣說出：“ I love winte【"“So do .I"教師可以通過提問的方式檢測(cè)學(xué)生是否理解這句話的意思：“DoesSara like winter, too?"學(xué)生回答：“ Ye,sshe does."(3) 聽錄音模仿跟讀。請(qǐng)學(xué)生邊聽錄音邊看主題圖， 教師同時(shí)用手指向圖中說話的人物， 幫助學(xué)生進(jìn)一步聽清、 理 解對(duì)話內(nèi)容。教師反復(fù)播放對(duì)話錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿錄音中的語音、語調(diào)，進(jìn)行跟讀練習(xí)。表演對(duì)話

9、：師生示范后學(xué)生小組活動(dòng)，朗讀或表演對(duì)話，并進(jìn)行展示。(4) 角色扮演：小組活動(dòng)，朗讀或表演對(duì)話，并進(jìn)行展示。4完整表演對(duì)話(1) 聽錄音模仿跟讀：完整播放兩段對(duì)話，請(qǐng)學(xué)生模仿錄音中的語音、語調(diào)進(jìn)行跟讀練習(xí)。(2) 角色扮演：小組分角色扮演，表演對(duì)話并進(jìn)行展示。( 二) Listen, look, and learn 教師分別出示 rainy和windy圖卡，提問：“What's the weather like today?"學(xué)生回答："It's rainy / windy. "教師可以指著窗外的天氣詢問學(xué)生當(dāng)天天氣，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際回答問題。 教

10、師出示snowy圖卡，請(qǐng)學(xué)生觀察圖中厚厚的白雪，教師描述場(chǎng)景并提問："It's winterWecan see sn ow everywhere. What's the weather like?"學(xué)生嘗試回答："It's snow.y 教師比較兩詞并 帶讀 snow-snowy。 教師出示cloudy圖卡，請(qǐng)學(xué)生觀察圖中的云，教師描述場(chǎng)景并提問：“ We can see cloudsin the sky. What's the weather like?"學(xué)生嘗試回答："It'scloudy."教師比較兩詞并帶讀cloud-cloudy 。(4) 教師將 new raincoat、jacket、sweater、gloves 等 4 件服裝類圖片逐一貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生看圖說出名稱。(5) 教師將 4幅表示天氣的圖片拿在手中，分別描述： "It's rainy/ cloudy / windy / snowy. ”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師提示的天氣選擇適合的服裝，并用“ I can put on my ”進(jìn)行表達(dá)。( 三) Match and say(1) 教師指表格中的天氣提問：“ What's the weather like on Mo nday