《活化石》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1、4對(duì)話課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)-二二學(xué)科語(yǔ)文課題活化石指導(dǎo)教師張彩玲課 時(shí)2課型閱讀課教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)“博、珍”等 11個(gè)生字。會(huì)寫“歷、史”等 8個(gè)字。2 .正確、流利、有感情的朗讀課文。3 初步了解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。正確流利地朗讀課文。2、感受古生物，有保護(hù)珍稀生物的意識(shí)。關(guān)鍵問(wèn)題什么是活化石，課文中的活化石是什么樣子的。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)三段模式程序（要 素）呈現(xiàn)形式教師導(dǎo)案學(xué)生預(yù)期效果預(yù)習(xí) 激活（3-5分鐘）激趣導(dǎo)入1、巧記牛字。f 我不認(rèn)識(shí)的字1 板書活化石2 簡(jiǎn)述：什么是化 石？（古時(shí)候動(dòng)物 的尸體埋在地下經(jīng) 過(guò)幾千年幾萬(wàn)年的 變化變成了石塊

2、。） 那么活化石又是怎 么回事呢？。什么是活化石，課文中的活化石是什么樣子的？帶著這個(gè)問(wèn)題讀課文。自讀自學(xué)，朗讀感悟1.明確小組自學(xué)要求：(1) 每人必須把 課文讀正確、 熟練。讀的形 式各組自定。(2) 各組互相提 出問(wèn)題并解 決問(wèn)題，將無(wú) 法解決的問(wèn) 題記卜來(lái)。(3) 充分利用課 外搜集的資 料。2 小組討論學(xué)習(xí)方式，明 確分工。3 .各組自學(xué)。教師參與、 指導(dǎo)各組的學(xué)習(xí)。四、交流、分享自學(xué)成果1 .本組提出的最有意思的 問(wèn)題。2 本組的最大發(fā)現(xiàn)。3 .本組的成功的學(xué)習(xí)經(jīng) 驗(yàn)。4 把本組最喜歡的活化石 讀給大家聽。(比一比，賽 一賽哪組讀得最好)對(duì)話生成(25-32分鐘)自主 學(xué)習(xí) 合作 交流 研討 展示二、初讀課文，自 主識(shí)字1.自讀課文，圈出 生字，借助拼音多 讀幾遍。2 .交流：將自讀課 文時(shí)所遇到的有困 難的生字和句子讀 給大家聽一聽，或評(píng)價(jià)生成向冋學(xué)請(qǐng)求幫助。 在交流中進(jìn)一步加 深對(duì)生字的印象。3. 采用比賽的方式 檢查生字掌握情 況。4. 再一遍自由的大 聲朗讀課文，想想 課文講了幾種活化 石？固拓展（5-10分鐘）基礎(chǔ) 達(dá)標(biāo) 分層 設(shè)計(jì) 反饋 點(diǎn)評(píng)見(jiàn)知識(shí)與能力訓(xùn)練冊(cè)1、檢測(cè)訓(xùn)練單。2、總結(jié)反饋學(xué) 生訓(xùn)練單的情況。3、拓展學(xué)生知識(shí)面1、通過(guò)訓(xùn) 練單， 鞏固本 課的知 識(shí)點(diǎn)。2、意識(shí)到 本課的 收獲和 存