微課在國際貿(mào)易實務課程教學的運用

1、微課在國際貿(mào)易實務課程教學的運用國際貿(mào)易實務課程教學的特點。1較強的實踐性。國際 貿(mào)易實務不僅是一種專業(yè)性較強的課程教學，同時它還具有 較強的實踐性，是一門專門研究國際貿(mào)易交換以及國際商品 流通過程的學科。在這之中包含著許多的國際貿(mào)易術語需要 學生掌握，同時還需要學生懂得貿(mào)易合同的簽訂以及合同履 行和違約處理等各項的全過程，例如：國際貿(mào)易磋商、報關、 投保、租船等多方面的內(nèi)容。這些過程在每一個環(huán)節(jié)都需要 具體的操作，因此具有很強的實踐性。2.與國際貿(mào)易法律密 切聯(lián)系。國際貿(mào)易實務課涉及到許多的國際貿(mào)易法律和慣例 規(guī)范，因此在進行課程教學時需要學生對國際貿(mào)易法有一定 的了解，這樣可以更加的適應和

2、完善國際貿(mào)易交易的流程和 規(guī)范。在這之中包括眾多的國際貿(mào)易法律條文，女口國際貿(mào) 易術語解釋通則、聯(lián)合國國際貨物銷售合同公約等。這 些條例被規(guī)范著世界各國的貿(mào)易往來，并受到認可，因此在 國際貿(mào)易實務課中要熟練的掌握這些法律條文。3強烈的涉 外性質(zhì)。國際貿(mào)易與國內(nèi)貿(mào)易不同，在國際貿(mào)易中一般都是 涉外貿(mào)易，商品貨物的合作商一般都是外國的貿(mào)易商，因此 在進行貿(mào)易的每一個環(huán)節(jié)，如合用的簽訂、貨物的咨詢和了 解、單據(jù)的填寫、銀行結算等，這些環(huán)節(jié)都需要從事國際貿(mào) 易的工作人員掌握熟練的英語，因此在國際貿(mào)易實務課中， 英語的教學應該成為課程教學的重點。微課的特點。微課作 為適應現(xiàn)代信息化教學的發(fā)展目標而發(fā)展起

3、來的一種教學 方法，具有很多獨有的特征和優(yōu)勢，它可以滿足不同學生的 學習要求，同時還能幫助老師完善知識的教學和講解，其具 體的特點有：1目的性。微課教學的方法通過對教材課程的 某一重點知識通過網(wǎng)絡視頻的方式進行深入的講解，因此具 有強大的目的性和針對性。2教育性。微課教學以網(wǎng)絡視頻 為教育平臺，可以提供豐富的教學資源和知識，并為日常的 課程教學提供很好的輔助作用，因此具有強大的教育性特 征。3趣味性。微課教學可以將知識通過語言、故事、圖片、 動態(tài)視頻等生動的展現(xiàn)在學生的眼中，具有強烈的現(xiàn)場感和 視聽享受，可以充分的增加學生的學習興趣，調(diào)動學生的學 習熱情。4.共享性微課通過網(wǎng)絡在線教學打破了學

4、生聽課的 時間和地點限制，學生可以在網(wǎng)上找到許多的相關課程的微 課資源，還可以根據(jù)不同的知識點進行具體的查找，因此具 有強大的共享性特征。從我國總體的教育課程發(fā)展來看，微課的利用還沒有得到很好的普及和應用，現(xiàn)在主要應用在數(shù)學、物理等邏輯 思維較強的學科中，在國際貿(mào)易實務課的教學應用上還不廣 泛，需要我們綜合前面所提到的國際貿(mào)易實務課程的教學特 點，以及微課的特點和獨特優(yōu)勢，具體的分析如何將微課教 學應用到國際貿(mào)易實務課程的教學中。1.在前期準備中的應 用。國際貿(mào)易實務課教學是一門非常重視實踐性的學科，學 生需要掌握的實踐理論也比較多，不僅要學習相關的國際貿(mào) 易法律知識，也要掌握充分的商品交易、

5、報關、合同簽訂、 貨物運輸?shù)确矫娴南嚓P知識，所以老師在進行微課教學的應 用上，首先在前期的準備中應該對課程教學的總體內(nèi)容有一 個概括的了解，然后把非常重要的知識點以及教學的難點提 煉出來，然后對這些知識點進行深入的分析和講解，并制作 視頻，應該保證知識點的短小精煉。也就是在微課視頻的制 作中要重視選題的重要性，不僅要符合教學的目標，同時還 能提高學生的學習興趣。例如老師在講解國際貿(mào)易法律中， 因為國際貿(mào)易相關法律最大的特點就是語言比較精煉，所以 老師可以將典型案例引入到微課中，然后總結案例中涉及到 的國際貿(mào)易法，這樣不僅可以增加學生的學習興趣，同時也 便于學生對知識點的掌握。2在課程教學中的應

6、用。在國際 貿(mào)易實務課程教學中老師應該將微課引用到具體的課堂教 學中，因為國際貿(mào)易實務課大都以實踐為主，所以現(xiàn)在各大 院校的國際貿(mào)易專業(yè)都相繼設立了校內(nèi)實訓基地，這就需要 學生掌握國際貿(mào)易理論知識，同時還要懂得如何具體的操 作，因此老師對學生進行操作指導時可以將微課應用到實際 的教學中。例如在進行進出口成交和合同簽訂的實際操作 中，老師可以讓學生觀看微課視頻，在視頻中包含總體的簽 訂流程，可以以任務漫畫或者實際案例為基礎，充分的告訴 學生實際簽訂合同的場景和過程。這樣可以增加學生的學習 興趣和具了解，并且有不懂的地方還可以反復的進行觀看。3在課程結束后的應用。學生在進行學習之后還可以通過微 課

7、視頻對本課的知識點進行復習和掌握，因為微課的共享性 特點，也可以根據(jù)教學的需要進行在線觀看。老師可以針對 課堂教學中學生普遍存在的問題進行總結，并在微課視頻中 進行展現(xiàn)。如在教學中，往往會出現(xiàn)很多的專業(yè)術語，如 “eta”、“”、“novcc”等，老師可以通過微課視頻對這些詞 匯進行統(tǒng)一講解。從而方便學生的了解和掌握。經(jīng)濟全球化進一步深化，為國際貿(mào)易的人才培養(yǎng)提出 了許多新的課題，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)無法適應社會的需 要，就需要我們運用科學的教學方法來促進對國際貿(mào)易人才 的培養(yǎng)，而新型的“微課”教學有著巨大的發(fā)展優(yōu)勢，它與國 家提倡的教育信息化建設相互承接，因此有效的將微課教學 引用到國際貿(mào)易實務課中，可以更好的完善課程教學的方法 和手段，使培養(yǎng)的人才更全面的適應社會的需要。1 梁丹，孫智琦.國際貿(mào)易實務課程建設與改革探討j. 商情,2012, (1):40.2 鄭煒冬.微課