我的實(shí)習(xí)總結(jié)-工作總結(jié)

1、我的實(shí)習(xí)總結(jié)工作總結(jié)短暫的就這么匆匆的過去了，還沒等我來得及回味，它以悄悄的從我走過,。雖然僅有兩個(gè)月的，但僅在這么短的時(shí)間里就讓我收益匪 淺。首先，非常鐵嶺市銀州區(qū)第八給我搭建了這次實(shí)習(xí)的機(jī)會。這次 實(shí)習(xí)真可謂大開眼見，在這里我學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識。它了我 的溝通能力，能力，讓我真正感受到理論與的差別。實(shí)踐就是生活， 我們只有在生活中才能找到正確的答案。更何況即將做為教育者的我 們，更應(yīng)該在實(shí)踐中接觸孩子，了解孩子的心理，才能為以后的工作 大好基礎(chǔ)o在實(shí)習(xí)的生活里，我發(fā)現(xiàn)一切事物都是有過程，有規(guī)律的。就象 一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)一樣。我的實(shí)習(xí)過程隨著時(shí)間的流逝 也形成了一個(gè)階段。第

2、一周，了解階段：我首先記住學(xué)生的姓名，每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn), 認(rèn)真聽的講課。當(dāng)時(shí)的我像個(gè)小學(xué)生一樣在我要做的東西，把看到的, 聽到的，感受到的都寫入到實(shí)習(xí)里。第二周，記錄階段：學(xué)生的姓名、性格我都了解的差不多了。老 師的方式也掌握的差不多了，我便開始寫聽課，對老師的講課做一下記錄。第三周，學(xué)習(xí)階段：我開始觀察老師的教學(xué)風(fēng)格和管理方式。卻 怎么學(xué)也學(xué)不會。我想起一句話：世界上沒有完全相同的兩片葉子。 所以，教學(xué)方式也是不完全相同的。我可以學(xué)習(xí)改正自己的不足。但不是完全的學(xué)習(xí)他人的家學(xué)方式。第四周，鍛煉階段：應(yīng)該是我鍛煉的階段了。老師不在的時(shí)候,我就會管。結(jié)果發(fā)現(xiàn),我沒什么作用，我在他們?yōu)槭裁粗粫牭?/p>

3、話呢？ 最后我終于明白為什么老師為什么會那么嚴(yán)厲的對待學(xué)生了。就這樣我一直在鍛煉中進(jìn)行著，()o忽然發(fā)現(xiàn)，教學(xué)是一種細(xì)節(jié)，有時(shí)我們只用一句話就能說明的,對學(xué)生時(shí)卻要重復(fù)的仔細(xì)的說好幾句學(xué)生才能聽明白。所以，做為一名教育工作者都要把每一個(gè) 細(xì)節(jié)都要想到，說到，做到。實(shí)習(xí)是教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使 我們在實(shí)踐中接觸與本相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性，培養(yǎng)和鍛煉我們 綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立和解決實(shí)際 問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們后 走上工作打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教 育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)

4、驗(yàn)，并為自己能順利與社會接軌做 準(zhǔn)備。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個(gè)月里，我會在這里收獲一段 而的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且 和他們成為，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要 比三年里在里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué) 和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所 謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！边@次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使 得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。 備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí) 生涯的主旋律。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有

5、些東西不能，有些東西卻可以選擇。 份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏得更 多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。在為人 師的這條上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步但不 管怎樣，我都會以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的 事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真 的心?？傊?，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就 會積極配合。這種過程是很開心的！實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一 般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好 又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢” o雖然開始也會有顧忌，怕“主動(dòng)岀擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí) 告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗, 也能讓自己，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長？而這一切，只能靠 自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了，也經(jīng)受了歡