數(shù)控班教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1、數(shù)控班教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié) 2006年2月12日我應(yīng)聘來(lái)到學(xué)校實(shí)習(xí)，在五個(gè)多月的實(shí)習(xí)期中，我體驗(yàn)到作為一名教師的重大責(zé)任也真正感受到作為一名班主任的酸甜苦辣。雖然我沒(méi)有做出怎樣的成績(jī)。不過(guò)，我收獲很多。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富。 通過(guò)實(shí)習(xí)我對(duì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)習(xí)期間我擔(dān)任了班主任工作、理論及數(shù)控車間的實(shí)習(xí)教學(xué)工作還參加了租賃公司的數(shù)控培訓(xùn)及學(xué)校組織的“傳、幫、帶”和書法培訓(xùn)。 在理論教學(xué)過(guò)程中我遇到了很多的困難，首先是角色的轉(zhuǎn)變我從一個(gè)聽別人講課的學(xué)生一下子變成了給別人講課的老師這種角色的變化一開始我很不適應(yīng)，當(dāng)然，我第一次給學(xué)生上課時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能

2、力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我積極地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，而且老教師給我指出了教案中存在的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，幫我理清授課過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，在老教師的幫助下我的授課水平有了很大的提高。 為了幫助我們新老師盡快的提高自己的授課水平學(xué)校在2月28號(hào)舉行了以老帶新的“傳、幫、帶”活動(dòng)，在這次活動(dòng)中老教師給我們新老師講演了示范課而且在老教師的指導(dǎo)下我們新老師也進(jìn)行了公開課的講演，通過(guò)這次活動(dòng)的舉行我在授課中的不足得到了彌補(bǔ)，而且我對(duì)教學(xué)工作也有了更深刻的理解，每節(jié)課我都嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫

3、好教案，積極向其他同事和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力我的教學(xué)能力有了一定的提高，但是在授課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我無(wú)奈，而且由于我是新老師在課堂上的駕御能力不是很強(qiáng)，因此在我上課時(shí)課堂紀(jì)律并不令人滿意。針對(duì)這種情況有些老教師建議我采取“罰站”“訓(xùn)斥”“交班主任”等方法雖然這種方法可以起到一定的作用但我認(rèn)為這會(huì)產(chǎn)生老師與學(xué)生之間的距離感至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理，因此在課堂上我經(jīng)常用一些有趣的例子調(diào)動(dòng)那些厭學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、用道理告訴他們學(xué)習(xí)的重要性，在這種和諧的教學(xué)氣氛下建立平等的師生關(guān)系通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)

4、施有幾個(gè)經(jīng)常睡覺(jué)的學(xué)生也開始學(xué)習(xí)了。 在擔(dān)任理論教學(xué)的同時(shí)我還擔(dān)任數(shù)控車間的教學(xué)工作在數(shù)控車間我遇到的最大困難就是數(shù)控系統(tǒng)的不同，我所學(xué)習(xí)的數(shù)控系統(tǒng)是法那克系統(tǒng)和廣東數(shù)控而數(shù)控車間的數(shù)控車床是西門子802D與802S；這兩款不同國(guó)家生產(chǎn)的數(shù)控系統(tǒng)在操作界面和對(duì)刀方式上有很大的區(qū)別，因此我要克服的第一個(gè)困難就是盡快熟悉西門子數(shù)控系統(tǒng)的對(duì)刀和操作，西門子數(shù)控車床在對(duì)刀前必須先建立新刀具，西門子數(shù)控車床可以建立多把刀具，一把刀具又可以建立9個(gè)刀具補(bǔ)償在對(duì)刀時(shí)可以利用外圓試切法得到所需 的X軸與Z軸的數(shù)值然后輸入到對(duì)刀功能界面的偏移選項(xiàng)中這樣就完成了刀具補(bǔ)償?shù)慕⒁簿褪钦f(shuō)完成了對(duì)刀；而發(fā)那克系統(tǒng)不需要

5、建立新刀具在對(duì)刀時(shí)只需將在試切時(shí)所得到的X軸與Z軸的數(shù)值輸入到相應(yīng)的刀具號(hào)中然后建立起刀具補(bǔ)償就可以了，在解決了對(duì)刀問(wèn)題以后我所面臨的第二個(gè)難題就是如何熟練的運(yùn)用西門子系統(tǒng)所提供的多重復(fù)合循環(huán)進(jìn)行編制程序，西門子系統(tǒng)提供了LCYC95毛坯切削循環(huán)、LCYC93切槽復(fù)合循環(huán)等復(fù)合循環(huán)指令，這些指令與發(fā)那克系統(tǒng)所提供的復(fù)合循環(huán)相比更為簡(jiǎn)單因此在幾次實(shí)際操作后我就熟練的掌握了西門子的復(fù)合循環(huán)編程指令，在基本掌握了西門子數(shù)控車床的操作與編程之后我所面臨的另一個(gè)困難就是在車間對(duì)學(xué)生的管理，因?yàn)檐囬g數(shù)控機(jī)床相對(duì)較少學(xué)生不可能同時(shí)進(jìn)行實(shí)操練習(xí)當(dāng)一些學(xué)生進(jìn)行實(shí)操練習(xí)時(shí)其他學(xué)生常常說(shuō)話或者睡覺(jué)針對(duì)這種情況我總結(jié)

6、的經(jīng)驗(yàn)是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行悉心的教育多給他們講一些關(guān)于就業(yè)與工作的事情讓他們對(duì)未來(lái)充滿信心對(duì)學(xué)習(xí)充滿饑渴，通過(guò)我給他們講道理一些學(xué)生也逐漸認(rèn)識(shí)到在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)不多了因此也開始抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了。 一學(xué)期的工作中也存在著一些問(wèn)題，比如，自身的綜合還有待提高、學(xué)生能力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)、個(gè)別學(xué)生素質(zhì)差等的問(wèn)題依然存在。 就此，我將在下學(xué)期的工作中努力做到以下幾點(diǎn)： 1、加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。課堂是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的對(duì)那些擾亂課 堂紀(jì)律的學(xué)生一定要認(rèn)真教育嚴(yán)格處理。 2、學(xué)生素質(zhì)的提高很大程度上依賴于老師。我們要跟上時(shí)代的要求重視科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)并不斷更新，用新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際，在活動(dòng)中向

7、學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)習(xí)研究的欲望。 3、要多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)中要多留心加快自己的成長(zhǎng)。 4、要從學(xué)生實(shí)際素質(zhì)出發(fā)采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣?？紤]學(xué)生實(shí)際的思維水平，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，處理好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的密切配合給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。 在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)： 1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制

8、定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平. 2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量. 3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 4、教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 三、班主任工作情況 前20周我擔(dān)任05秋數(shù)控2班的班主任，幾個(gè)月的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該

9、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。 由于學(xué)生的自我組織和約束能力都不是很強(qiáng)，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師更加關(guān)心他們，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，因此，我非常注重自身素質(zhì)的提高。面對(duì)后進(jìn)生，我很少訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥；制造機(jī)會(huì)讓他們參加班級(jí)的管理工作，讓他們知道，老師是重視他們的。我認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)只是體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就將其定為后進(jìn)生，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的努力下，班里的幾位后進(jìn)生都有了顯著的進(jìn)步，他們以前上課睡覺(jué)下課打鬧在我的悉心教育下他們也開始學(xué)習(xí)了

10、。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰跑圈，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。 在班主任工作中開班會(huì)是一個(gè)非常重要的課程，教育工作的 主要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的能力。這也就有了所謂的素質(zhì)教育。 我們每周都進(jìn)行班會(huì)課。在班會(huì)課的過(guò)程中，我就很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。 首先，班級(jí)實(shí)施學(xué)生自主管理，從整體效果來(lái)看，學(xué)生的組織管理能力得到了鍛煉。 其次，在班會(huì)上實(shí)施班委上臺(tái)總結(jié)上周工作情況，這樣既鍛煉了班委的語(yǔ)言組織能力也鍛煉了他們的工作管理能力。 再次，在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能。發(fā)動(dòng)所有學(xué)生的積極參與班級(jí)的管理工作，很多有才能的學(xué)生為班級(jí)出謀劃策，主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目，從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容。 最后，我經(jīng)常與學(xué)生一起進(jìn)行游戲深入到學(xué)生中間爭(zhēng)取成為他們的“好朋友”。傾聽學(xué)生的心聲，盡我