新課標(biāo)英語(yǔ)（小學(xué)）優(yōu)秀說(shuō)課稿--turnleft說(shuō)課稿

1、外語(yǔ)教育系08英教2班 楊靜0804010238turn left說(shuō)課稿一、說(shuō)教材今天我說(shuō)的教材是外研社出版的新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)一年級(jí)起第四冊(cè)第九模塊unitl turn left的內(nèi)容。他在承接了已學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在教材中具 有承上啟下的作用。本課通過(guò)情境呈現(xiàn)了問(wèn)路的方法，并簡(jiǎn)單的介紹了兒種指路的 方法。學(xué)習(xí) go straight on (um left、turn right 這些指路用語(yǔ)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)新課程英語(yǔ)中明確指出，基礎(chǔ)教育階段小學(xué)英語(yǔ)的任務(wù)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 英語(yǔ)的興趣，使學(xué)牛自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生 掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能

2、力，形成一定的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。根據(jù)以上分析，我制定如下教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)掌握短語(yǔ) go straight on turn left> turn right 等，以及句子 where. is.2 情感目標(biāo)%1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。%1 培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。3.能力目標(biāo)使學(xué)生在日常生活中可以正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)路和指路，培養(yǎng)其獨(dú)立生活能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)課標(biāo)對(duì)小學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為學(xué)會(huì) 用英語(yǔ)問(wèn)路、指路。根據(jù)小學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我將木課的難點(diǎn)設(shè)置為left、right 方位的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)、圖片、蘋(píng)

3、果、絲帶、多媒體課件 五、教法、學(xué)法為突破木節(jié)課的重難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)好玩、好奇心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn), 我采用了 tpr教學(xué)法和任務(wù)教學(xué)法讓學(xué)生盡可能多的“習(xí)得”英語(yǔ)。根據(jù)小學(xué)生先 輸入再內(nèi)化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，采用聽(tīng)說(shuō)法通過(guò)聽(tīng)錄音讓學(xué)生了解所學(xué)內(nèi)容再跟讀， 培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。由于學(xué)生好動(dòng)好玩的心理特點(diǎn)，采用游戲法讓學(xué)牛在玩 中學(xué)、在學(xué)中玩。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程我的教學(xué)過(guò)程包扌舌以下六部分1復(fù)習(xí)和熱身活動(dòng)我問(wèn)學(xué)生平時(shí)喜歡做什么事情，設(shè)置這一環(huán)節(jié)的目的是復(fù)習(xí)前面兒個(gè)模塊所學(xué)的 內(nèi)容。另一方面是為我后面的引入做鋪墊。接下來(lái)讓學(xué)牛問(wèn)我喜歡做什么，我回答 說(shuō)我喜歡音樂(lè)。順勢(shì)把兔子舞的音樂(lè)放出來(lái)。先讓學(xué)

4、生聽(tīng)一遍音樂(lè)熟悉一下旋 律，然后再放一遍音樂(lè)讓學(xué)生跟著我在音樂(lè)聲中一起學(xué)跳兔子舞。兔子舞中所涉及 的歌詞與我們這堂課的內(nèi)容有很大的聯(lián)系。根據(jù)學(xué)牛好動(dòng)的特點(diǎn)，通過(guò)韻律舞蹈的 方式，使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生從一開(kāi)始就進(jìn)入一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)， 并且可以提前預(yù)習(xí)單詞left, right,為接下來(lái)課文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2. 教材新授在教材的新授環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)牛在沒(méi)打開(kāi)書(shū)之前完整的聽(tīng)一遍錄音，整體輸入, 接著問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到了什么，然后出示圖片，稍微做一些介紹以幫助學(xué)生理解課文。這 一遍純粹是訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力。接著我出示我的幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生帶著問(wèn)題再聽(tīng)一遍， 聽(tīng)完后讓學(xué)牛小組合作完成練習(xí)，當(dāng)場(chǎng)對(duì)答案以確定大

5、部分學(xué)生是否聽(tīng)懂了。然后 再帶讀一遍課文，最后提出我的一個(gè)問(wèn)題就是警察是怎么幫助sam的。這個(gè)問(wèn)題是 為了引出我后面要教授的三個(gè)重點(diǎn)句子。我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對(duì)課文進(jìn) 行整體感知，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的求知欲。3. 教重點(diǎn)句型在學(xué)生第三遍結(jié)觸課文之后我提出了一個(gè)問(wèn)題就是警察是怎么幫助sam的，他 說(shuō)了哪三句話。讓學(xué)牛在課文中找出來(lái)并且板書(shū)在黑板上，教學(xué)這三個(gè)重點(diǎn)句子并 且用英語(yǔ)做隊(duì)列訓(xùn)練，以鞏固重點(diǎn)句型，加深印象。4. 鞏固操練學(xué)生喜歡玩游戲，我把一個(gè)學(xué)生的眼睛用絲帶蒙上，再把一個(gè)蘋(píng)果藏在另一個(gè) 同學(xué)的抽屜里，讓其他孩子們用剛剛學(xué)過(guò)的三個(gè)指令來(lái)幫助蒙眼睛的同學(xué)找到蘋(píng)果 所在地。然后采用tpr教學(xué)法教師說(shuō)口令學(xué)生作出相應(yīng)的動(dòng)作。同時(shí)也可以用唱反 調(diào)的方法，例如教師說(shuō)tum left學(xué)生就做出turn right的動(dòng)作。用這種方法來(lái)進(jìn)行訓(xùn) 練。這這里我設(shè)計(jì)這些游戲的目的是讓學(xué)牛在游戲中不斷重復(fù)運(yùn)用這幾個(gè)句型以達(dá) 到熟練的程度。此環(huán)節(jié)是一個(gè)真實(shí)的應(yīng)用環(huán)節(jié)，在游戲中學(xué)生需要邊思考邊用英語(yǔ) 表達(dá)出來(lái)。5. 聯(lián)系實(shí)際，提高層次從學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體出發(fā)進(jìn)行小組競(jìng)賽，讓學(xué)?？粗笃聊徊鲁鲆恢焕?、一艘 船、一輛小汽車(chē)和一只蝴蝶的行進(jìn)方向，給回答正確的小組給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。其次 我將任務(wù)教學(xué)運(yùn)用于實(shí)際生活之中。出示大屏幕圖片給學(xué)生介紹一位為外國(guó)朋友， 讓他們幫助外國(guó)朋