[精品]母嬰同室的新生兒臨床護(hù)理研究

1、母嬰同室的新生兒臨床護(hù)理研究母嬰同室的新生兒臨床護(hù)理研究摘耍：目的探討和分析母嬰同室新生兒臨床護(hù)理方法及效果。 方法 本文選用了我院自2012年3月2013年3月接收的186例分 娩孕婦作為研究對(duì)象，隨機(jī)將其分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，對(duì)照組母嬰采 用傳統(tǒng)的護(hù)理模式，實(shí)驗(yàn)組母嬰采用的是母嬰同室護(hù)理模式，lw之 后對(duì)比兩組母嬰的護(hù)理效果。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組新生兒的喂養(yǎng)及護(hù)理效果 明顯優(yōu)于對(duì)照組，兩組之間的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p<0. 05)o結(jié)論 采 用母嬰同室護(hù)理模式的護(hù)理效果比較好，而且可以大大降低新生兒的 感染概率，值得在臨床上進(jìn)行推廣。關(guān)鍵詞：母嬰同室；新生兒；臨床護(hù)理隨著我國醫(yī)學(xué)模式的不斷轉(zhuǎn)變，

2、護(hù)理模式逐漸朝著人性化的方向發(fā)展，并且以家庭為中心的護(hù)理理念逐漸成為各大婦 產(chǎn)醫(yī)院所追求的目標(biāo)。母嬰同室主要是將新生兒與母親放在一個(gè)房間 進(jìn)行護(hù)理，并且產(chǎn)后的所有時(shí)間都是母嬰一起生活，由母親按照耍求 進(jìn)行喂養(yǎng)、洗澡、穿衣和睡覺。這樣不僅可以促進(jìn)新生兒的成長，而 且還能有效的降低新生兒的發(fā)病率。1資料與方法 11 一般資料 本次研究中選用了我院自2012年3月2013年3月接收的 186例分娩孕婦作為研究對(duì)象，在所有患者及家屬的同意下，隨機(jī)將 其分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，每組有93例分娩孕婦，其屮對(duì)照組屮93例 產(chǎn)婦，年齡在2342歲，平均年齡為27.8歲，剖宮產(chǎn)孕婦50例， 陰道分娩孕婦43例，新生

3、兒的體重為3. 24. lkg,平均為3. 75kg。 實(shí)驗(yàn)組中的93例母嬰，年齡在2240歲，平均年齡為26.2歲，剖 宮產(chǎn)孕婦50例，陰道分娩孕婦43例，新生兒的體重為3. 14. 3kg, 平均為3.85kgo兩組患者一般資料不存在明顯的差異(p>005),具 有可比性。 12方法 本次研究中，對(duì)照組母嬰采用的是傳統(tǒng)母 嬰分離的護(hù)理模式，對(duì)新生兒的所有護(hù)理工作都是由母親一個(gè)人來完 成。實(shí)驗(yàn)組中母嬰采用了新的護(hù)理理念，即母嬰同室護(hù)理模式，護(hù)理 人員要耐心的教授分娩孕婦對(duì)丁新生兒的喂養(yǎng)技巧，指導(dǎo)她們?nèi)绾尾?用正確的喂養(yǎng)姿勢(shì)對(duì)新生兒進(jìn)行哺乳，從而避免乳頭出現(xiàn)報(bào)裂現(xiàn)象。同吋還要求孕婦對(duì)新生

4、兒的呼吸、臉色、啼哭以及大小便等情況進(jìn)行 觀察記錄，并且要做好相應(yīng)癥狀的預(yù)防措施。由于新生兒的體溫調(diào)節(jié) 能力比較差，這時(shí)就要求保持室內(nèi)溫度均衡，不要過熱或者過冷。在 新生兒休息的吋候保持其側(cè)臥姿勢(shì)，從而避免奶水溢出發(fā)生窒息現(xiàn)象。 而且在每次喂奶的時(shí)候，要求孕婦對(duì)口己的雙手和乳頭進(jìn)行清潔，避 免新生兒出現(xiàn)感染現(xiàn)象，并且將哺乳的吋間控制在30min左右為宜。 每次新生兒哺乳的量也要因人而異，通常需要喂養(yǎng)到新生兒停止哭啼 為止。由于新生兒的皮膚比較細(xì)嫩，極易導(dǎo)致受傷和感染，所以醫(yī)護(hù) 人員和家屬要定期對(duì)新山兒的膚色進(jìn)行觀察，如果新牛兒出現(xiàn)感染現(xiàn) 象,要及吋采取措施進(jìn)行治療。13觀察指標(biāo) 在孕婦出院之前

5、，通過問卷調(diào)查的方式對(duì)新生兒的護(hù)理技能、產(chǎn)婦護(hù)理滿意程度以及對(duì) 和關(guān)護(hù)理知識(shí)的掌握情況等進(jìn)行調(diào)查。1. 4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 本次研究中涉及到的所有數(shù)據(jù)均采用了 spss13. 0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分許和處理, 其中的數(shù)據(jù)使用了 x±s的方式來表示，兩組患者之間的差異具有一 定的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0 05）o2結(jié)果實(shí)驗(yàn)組母嬰在分娩lwz內(nèi)的喂養(yǎng)及護(hù)理效果明顯好于對(duì)照組，而.冃她們z間的差杲具有一 定的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0.05）。實(shí)驗(yàn)組新生兒的胃腸道感染、呼吸道感 染、皮膚感染等兒率明顯低于對(duì)照組，兩組z間的差異具有一定的統(tǒng) 計(jì)學(xué)意義（p<0. 05）o見表1,表2。3討論 如今，我國各大醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)

6、新宀兒的r常護(hù)理內(nèi)容主要包括臍帶護(hù)理、沐浴護(hù)理等, 并冃所有護(hù)理操作均由專門的護(hù)理人員來完成，而且新生兒的父母及 家屬兒乎是看不到護(hù)理過程的，這難免會(huì)使其產(chǎn)生擔(dān)心。隨著社會(huì)的 發(fā)展和護(hù)理模式的不斷創(chuàng)新，增大了對(duì)新生兒護(hù)理模式的挑戰(zhàn)，逐漸 發(fā)展起來的母嬰同室護(hù)理模式深受孕婦及家屬的青睞。對(duì)于剛做父母的家長而言，面對(duì)新生兒的時(shí)候通常會(huì)束手無策，對(duì)于相關(guān)的 護(hù)理措施一竅不通，更不用說是具有一定專業(yè)性的皮膚護(hù)理、臍帶護(hù) 理了。自從母嬰同室護(hù)理模式的出現(xiàn)，將對(duì)新生兒每天的護(hù)理工作都 放在孕婦及家屬的身邊來進(jìn)行，這吋孕婦及家屬可以親身了解和掌握 個(gè)各項(xiàng)護(hù)理方式以及需要注意的事項(xiàng)，同時(shí)護(hù)理人員還可以邊操作邊

7、 給父母進(jìn)行示范和講解，這樣做不僅可以幫助孕婦及家屬更好的掌握 護(hù)理要點(diǎn)，而冃孕婦還可以親身體驗(yàn)護(hù)理的樂趣，從而為出院后的護(hù)理打下良好的基礎(chǔ)。木文的研究結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組中的孕婦對(duì)新生兒 護(hù)理技能以及相關(guān)護(hù)理知識(shí)掌握情況的評(píng)分都明顯好于對(duì)照組，因此, 加強(qiáng)母嬰同室護(hù)理模式的推廣，可以有效的提高孕婦及家屬對(duì)和關(guān)護(hù) 理知識(shí)和注意事項(xiàng)的掌握情況，為孕婦的產(chǎn)后恢復(fù)及新生兒的成長具 有積極的推動(dòng)作用。分娩孕婦由于產(chǎn)后會(huì)存在宮縮痛、疼痛、缺乏對(duì)新牛:兒護(hù)理的相關(guān)知識(shí)和技能，導(dǎo)致她們很容易產(chǎn)牛抑郁和焦 慮的心理情緒。大量的臨床實(shí)踐證明，孕婦在產(chǎn)褥期是抑郁癥的高發(fā) 期，所以，醫(yī)護(hù)人員要想辦法幫助分娩孕婦進(jìn)行相關(guān)

8、角色的轉(zhuǎn)變，帶 著樂觀的心態(tài)來面對(duì)眼前的所有事情。母嬰同室護(hù)理模式的開展，增 加了護(hù)理人員與分娩孕婦之間的交流和溝通，對(duì)于孕婦所不理解的地 方，護(hù)理人員要耐心的進(jìn)行講解，這樣不僅可以有效的幫助孕婦很好 的進(jìn)入母親的角色，而且還能夠準(zhǔn)確的幫助寶寶做各項(xiàng)護(hù)理操作。本 次研究結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦對(duì)新綸兒護(hù)理技能以及注意事項(xiàng)的掌握 情況明顯好于對(duì)照組。本次研究中93例母嬰同室護(hù)理均取得明顯的效果，喂養(yǎng)及新生兒的胃腸道感染、呼吸道感染、皮膚感染等幾 率差杲教大。新生兒屬于一種比較特殊的群體，而且父母及家屬對(duì)新 生兒的護(hù)理抱有較高的期望值，母嬰同室護(hù)理可以讓產(chǎn)婦及家屬親口 感受護(hù)理人員對(duì)新生兒所進(jìn)行的耐心

9、護(hù)理，從而提高了產(chǎn)婦及家屬對(duì) 護(hù)理人員的滿足度和信任度。本次研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組的所有產(chǎn)婦對(duì)護(hù) 理人員的工作都非常滿意，而且滿意度為100%,對(duì)照組產(chǎn)婦對(duì)護(hù)理 人員的滿足度有所下降，為91.40%,兩組產(chǎn)婦的滿意度差異具有一 定的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。護(hù)理人員在對(duì)新生兒進(jìn)行護(hù)理吋的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)對(duì)產(chǎn)婦的康復(fù)和滿意度產(chǎn)生影響，而且護(hù)理人員在與產(chǎn) 婦及家屬進(jìn)行交流時(shí)，也可能涉及到其它方面的知識(shí)，這就要求護(hù)理 人員掌握更多的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及溝通技巧，從而有效的提高了護(hù) 理人員口身的綜合素質(zhì)13 o綜上所述，實(shí)施母嬰同室護(hù)理模式不僅可以幫助孕婦轉(zhuǎn)變角色，消除內(nèi)心的恐懼、焦急心理，而且 還能更好的增進(jìn)母嬰之間的感情，提高產(chǎn)婦及家屬對(duì)新生兒的護(hù)理知 識(shí)和注意事項(xiàng)的掌握情況。同時(shí)還進(jìn)一步督促護(hù)理人員對(duì)專業(yè)知識(shí)、 技巧以及和關(guān)知識(shí)的掌握，以不斷提高他們自身的綜合素質(zhì)。參考文獻(xiàn)：1詹園園母嬰同室新生兒聽力篩查7695例臨床護(hù)理j齊魯護(hù)理